همبستگی کیفیت زندگی کاری و سلامت عمومی در معلمان آموزش و پرورش استثنایی همدان

معلمان دانش آموزان استثنایی به عنوان بخش مهمی از منابع انسانی نظام آموزش و پرورش در نظر گرفته می شوند. هدف از مطالعه حاضر تعیین همبستگی کیفیت زندگی کاری و سلامت عمومی معلمان دانش آموزان استثنایی در شهر همدان است.

در پژوهش توصیفی- همبستگی حاضر،  جامعه آماری شامل کلیه معلمان دانش آموزان استثنایی شهر همدان در سال تحصیلی 98-1397 بود. نمونه آماری شامل 67معلم که با روش سرشماری انتخاب شدند. داده ها با استفاده ازپرسشنامه جمعیت شناختی، "پرسشنامه سلامت عمومی" General Health Questionnaire)) و "کیفیت زندگی کاری"(Quality of Working Life) جمع آوری شد. روایی محتوا و پایایی به روش محاسبه  ضریب آلفای کرونباخ اندازه گیری شد. داده های جمع آوری شده  با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس نسخه 21  تحلیل شد.

نتایج مطالعه نشان داد که میانگین وضعیت سلامت عمومی (5/12 ± 5/50) و کیفیت زندگی کاری (5/22 ±1/140) بود. مولفه های کیفیت زندگی کاری با میانگین نمره سلامت عمومی همبستگی معنا داری دارد (P< 0/05) .

نتیجه گیری:

 کیفیت زندگی کاری و سلامت عمومی معلمان دانش آموزان استثنایی همدان مطلوب نیست. لذا پیشنهاد می شود متخصصان سلامت برای ارتقاء کیفیت زندگی کاری و بهبود سلامت عمومی برنامه ریزی کنند.