خوشه های خشم؛ رتبه بندی دانشگاه های برتر کشور از نظر خشونت نمادین به مثابه ابزار باز تولید وضعیت موجود

در روند بررسی وضعیت خشونت نمادین آموزش عالی ایران به واسطه ی عادت واره (هبیتوس) کنکور سراسری، به بهانه ی نابسامانی کلی پیش آمده در وضیعت کشور، پیوند مفهوم وضعیت نظم موجود با نظام آموزش عالی یک کشور، ابتدا از دیدگاه نظری مورد بررسی قرار گرفته است. سپس با تمرکز بر مفهوم خشونت نمادین، با رویکردی بوردیویی، سعی در تحلیل کمی وضعیت خشونت نمادین و باز تولید وضعیت موجود توسط عاملین اجتماعی تحت آموزش در دانشگاه های برتر داشته ایم. این دانشگاه ها با توجه به رتبه بندی های بین المللی و داخلی و همین طور ترتیب اولویت آن ها در انتخاب داوطلبان برتر کنکور انتخاب شده اند. در این روند با اتکا به روش تحلیل تناظر چندگانه و تحلیل خطی خوشه ای، حد معنا داری از میزان خشونت باز تولید شده در دانشگاه های برتر کشور بر اساس پیش زمینه ذهنی به وجود آمده در دانشجویان این دانشگاه ها، ارایه شده است و بر اساس آن رتبه ی دانشگاه های برتر کشور در تولید خشونت نمادین ارایه و سهم آن ها در باز تولید وضعیت موجود مشخص گردیده است. بدین ترتیب که پس از ارایه ی تعریف دقیق تری از خشونت نمادین و استخراج شاخص های قابل اندازه گیری در مقیاس لیکرتی، میزان خشونت تولید شده توسط دانشجویان هر کدام از این دانشگاه ها با سنجه ی ارایه شده در روش شناسی پژوهش اندازه گیری و با توجه به درجه ی معناداری این سنجه، دانشگاه ها نسبت به یکدیگر در یک رتبه بندی مقایسه شده اند.