مقایسه اثربخشی درمان شناختی-رفتاری و پردازش مجدد بر افسردگی دانشجویان دختر دارای شکست عاطفی

هدف مطالعه حاضر بررسی اثر بخشی درمان شناختی-رفتاری و پردازش مجدد بر افسردگی دانشجویان دختر دارای تجربه شکست عاطفی بود. با استفاده از طرح آزمایشی پیشآزمون، پسآزمون با گروه کنترل همراه با پیگیری، 66 دانشجویی دارای تجربه شکست عاطفی بهطور تصادفی در سه گروه جایگزین شدند. آزمودنی ها به پرسشنامه های ضربه عشق و افسردگی دانشجویان پاسخ دادند. آزمودنی های گروه های آزمایش به مدت 14 جلسه تحت آموزش قرار گرفتند. در پایان آموزش و سه ماه بعد، آزمودنی ها مجددا به پرسشنامه ها پاسخ دادند. داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس آمیخته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که کاهش در نمرات شکست عاطفی (57/83=F؛ 001/0p<) و افسردگی (16/159=F؛ 001/0p<) بعد از روان درمانی ها در مرحله پسآزمون و پیگیری مشاهده شده است. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که تغییر در نمرات ضربه عشق و افسردگی بهدنبال درمان شناختی-رفتاری و پردازش مجدد ایجاد میشود. بهطور کلی نتایج تحقیق نشان داد که شکست عاطفی و افسردگی عامل شخصیتی مهمی است که بهواسطه آموزش تغییر میکند.