به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
فهرست مطالب نویسنده:

محدثه طرازانی

  • مریم ترامشلو، شهره جلایی، نیلوفر رستگاریان زاده، اسماء شیخ نجدی، نسرین کرامتی، محدثه طرازانی، میثم عمیدفر، معصومه ردایی، مریم فغانی ابوخیلی
    زمینه و هدف
    از آنجائیکه آزمون های استاندارد ابزارهایی برای کمی کردن توانایی های گفتار و زبان و ویژگی های ارتباطی هستند، لذا برای ارزیابی، غربالگری، توصیف توانمندی های گفتار و زبان، تشخیص اختلالات مربوطه و بررسی روند درمان نیاز به ساخت و بکارگیری آزمون های استاندارد وجود دارد.در این مطالعه به منظور فراهم کردن دید جامعی از آزمون های ارزیابی گفتار و زبان،آزمون های مربوط به برخی از جنبه های گفتار و زبان بررسی شده است.
    روش بررسی
    این تحقیق یک مطالعه مروری بر روی آزمون های ارزیابی جنبه های مختلف گفتار و زبان بود. از آنجائیکه انجمن گفتار-زبان و شنوایی به عنوان یکی از منابع کامل و مورد کاربرد آسیب شناسان گفتار و زبان است،در این مطالعه به بررسی دقیق آزمون های موجود در سایت این انجمن پرداخته شده است.به دلیل وسعت آزمون ها در جنبه های مختلف ارزیابی توانمندی های گفتار و زبان، صرفا چهار جنبه ی پرکاربرد انتخاب گردید و سپس آزمون های هر یک از جنبه ها از اولین آزمون ساخته شده در دنیا تا کنون (سال 2010) مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت.
    یافته ها
    در این مطالعه 251 آزمون ارزیابی جنبه های مختلف گفتار و زبان بررسی شد که از این میان 54 آزمون مربوط به ارزیابی واج شناسی/تولیدی کودکان،140 آزمون مربوط به ارزیابی زبان بیانی کودکان،43 آزمون مربوط به ارزیابی زبان بیانی بزرگسال و 14 آزمون مربوط به ارزیابی طیف اوتیسم می باشد.
    نتیجه گیری
    طیف وسیع و متنوعی از آزمون های استاندارد جهت ارزیابی جنبه های مختلف آسیب شناسی گفتار و زبان وجود دارد اگرچه که همچنان به ساخت آزمون در بسیاری از جنبه ها نیاز است
    کلید واژگان: آزمون, ارزیابی, توانایی های گفتار و زبان
    Maryam Tarameshlo, Shohreh Jalaei, Nilofar Rastegarian, Asma Sheikh Najdi, Nasrin Keramati, Mohadeseh Tarazani, Meisam Amid Far, Masomeh Radaei, Maryam Faghani Abokheili
    Background And Aim
    The standard tests are tools for quantifying different aspects of speech & language abilities and communicative skills. However developing and applying standard tests is necessary for assessing, screening, defining the speech & language abilities, diagnosing the speech & language disorders and attending to outcomes of treatment process. Therefore in this study for providing general view of speech & language assessment tests, we reviewed some of tests related to some important aspects of speech & language abilities.
    Method
    This research is a review study based on American speech-language and hearing association. We reviewed exactly the tests that are in this association site because it is one of comprehensive and reliable references for speech-language pathologists. Just four most practical aspects of them, from the first test developed to now (2010), are selected and then analyzed.
    Results
    In this study, 251 tests of assessment of speech and language are reviewed. 54 tests are related to articulation and phonological assessment. One hundred and forty tests are related to assessment of children expressive language. Forty three tests are available for assessing the expressive language in adult. 14 tests are presented for evaluating autistic children.
    Conclusion
    However there are widespread spectrum of standard tests but it is necessary to develop other tests in different aspects of speech and language pathology.
بدانید!
  • در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
  • همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال