فهرست مطالب نویسنده:
samane salimi
-
بهره مندی مدیران از هوش استراتژیک سبب بهبود عملکرد شغلی معلمان می شود و بهبود عملکرد شغلی به عنوان هدف مهم در آموزش وپرورش نیازمند تدابیری چون توانمندسازی روان شناختی معلمان است. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش استراتژیک مدیران و توانمندسازی روان شناختی با عملکرد شغلی معلمان زن متوسطه زاهدان است. روش پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی است و جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن مقطع متوسطه به تعداد 700 نفر می باشد. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد که تعداد 260 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد هوش استراتژیک مک کوبی (2015)، توانمندسازی روان شناختی اسپریتزر (1995) و عملکرد شغلی میرکمالی و کرمی (1395) استفاده شده که روایی محتوایی به تایید متخصصان و پایایی نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 75/0، 79/0 و 72/0 محاسبه شد. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون های همبستگی پیرسون و مانوا استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد، بین هوش استراتژیک مدیران و توانمندسازی روان شناختی با عملکرد شغلی معلمان زن رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین مولفه های هوش استراتژیک و توانمندسازی روان شناختی با مولفه های عملکرد شغلی رابطه وجود داشت.کلید واژگان: هوش استراتژیک, توانمندسازی روان شناختی, عملکرد شغلیManagers use of strategic intelligence improves teachers job performance and improving job performance as an important goal in education requires measures such as psychological empowerment of teachers.The purpose of the present research was to study the relationship between managers' strategic intelligence and psychological empowerment with female high school teachers' job performance in of education organization.Research method was descriptive-Corellation, statistical population included all female high school teachers in of Education Organization of Zahedan whose number was tantamount to 700 subjects. Morgan table was used for determining the sample size and 260 subjects were selected through simple stratified random sampling. McCoby's questionnaire of Strategic Intelligence (2015), Spritzer's questionnaire of psychological empowerment (1995) and Mirkamali & Karami's questionnaire of job performance (1395) were used for data collection, content validity was confirmed by the experts and the dependability of the questionnaires were calculated through Cronbach's alpha as 0.75, 0.79 and 0.72 SPSS23 were used for data analysis. The findings of the research suggested that there is a significant relationship between managers' strategic intelligence and psychological empowerment with female high school teachers job performance in district 2 of Zahedan Education Organization. There was also a relationship between the components of strategic intelligence and psychological empowerment with the components of job performance.Keywords: strategic intelligence, Psychological Empowerment, Job performance
-
این مطالعه با هدف بررسی تاثیر مشاوره مسیر شغلی با رویکرد حکایتی کوکران بر انطباق پذیری مسیر شغلی دانشجویان نابینا انجام شد که روش پژوهش آن نیمه تجربی از نوع پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری دانشجویان نابینای دانشگاه اصفهان و دانشگاه آزاد خوراسگان در سال تحصیلی 931392 بود.30 نفر از دانشجویان نابینا به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به شیوه تصادفی در دوگروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایش هفت جلسه سه ساعته مشاوره مسیر شغلی با رویکرد کوکران دریافت کردند. داده ها با استفاده از مقیاس انطباق پذیری مسیر شغلی (ساویکاس و پورفلی، 2012) گردآوری و با استفاده از آزمون کواریانس تحلیل شدند. نتایج نشان داد که این مداخله مشاوره ای بر ابعاد دغدغه، کنترل و کنجکاوی موثر بوده است (01/0>P) در حالی که تاثیر معناداری بر بعد اعتماد نداشته است. به طور کلی نتایج پژوهش نشان داد که مشاوره مسیر شغلی با رویکرد حکایتی کوکران بر انطباق پذیری مسیر شغلی دانشجویان نابینا موثر است.کلید واژگان: مشاوره مسیر شغلی, رویکرد حکایتی, انطباق پذیری مسیر شغلی, دانشجویان نابیناThe purpose of the current study was to determine the effect of career counseling based on Cochran's narrative approach on the blind college student's career adaptability. This was a quasi-experimental study with pretest-posttest design and a control group. The population included all blind students of University of Isfahan and Azad University of Khorasgan in 2013-2014. Then, 30 blind students were selected through available sampling and were randomly placed into two experimental and control groups. Experimental group received career counseling based on Cochrans narrative approach that involved seven sessions, lasting three hours each. Data were gathered by using Career Adaptability Scale (Savickas & Porfeli, 2012)and analyzed by covariance test. The results showed that this counseling intervention had significant effect on the dimension of concern, control and curiosity (PKeywords: Career Counseling, Narrative Approach, Career Adaptability, Blind College Students
-
مقدمهاغلب تحقیقات نشان داده اند که دستور العمل های BACK SCHOOL روش مؤثری جهت افزایش سطح دانش کارگران است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه های Back Schoolبر کاهش میزان کمردرد و تغییرات قوس های ستون فقرات می باشد.مواد و روش هادر این پژوهش کارگران کارخانه ایران خودرو، از سه شرایط کاری مختلف (300نفر) با میانگین سنی6/6 ± 31 سال انتخاب شدند. ابتدا زاویه لوردوز کمری، کایفوز سینه ای و میزان کمردرد آن ها اندازه گیری شده و سپس به دو گروه تقسیم بندی شدند و برنامه های Back School روی یکی از گروه ها اجرا گردید. آزمون آماری تی مستقل و تی زوجی برای تجزیه و تحلیل آماری مورد استفاده قرار گرفتند.یافته هانتایج آزمون آماری تی زوجی نشان داد که در گروه اجرا کننده برنامه های Back Schoolتغییر قابل توجهی در زاویه لوردوز کمری (p = 0.672)، کایفوز سینه ای (p = 0.517) و میزان کمردرد (p = 0.399) آزمودنی ها مشاهده نشد.
بحث: بر اساس نتایج تحقیق حاضر نتیجه گیری می شود که شرایط کاری عامل اثر گذاری روی زاویه لوردوز کمری، کایفوز سینه ای و میزان کمردرد افراد می باشد و برنامه های Back School یکی از بهترین برنامه ها برای حفظ وضعیت مطلوب در شرایط کاری است.
IntroductionResearch results have shown that Back School instruction is an effective method to change the level of knowledge of the workers. The aim of this study was to survey the Effect of Back School program education and decrease of low back pain and alteration in spine curves.Materials And MethodsParticipants in this study were workers of Iran-Khodro Company in three different workplace posts with mean age 31 ± 6.6 years old. First, lumbar lordosis, thoracic kyphosis and back pain evaluated. Then participants divided into two groups and Back School program administered for experimental group. One sample t-test and Paired t-test used for statistical analysis.ResultsThe Paired t-test results showed that lumbar lordosis (p=0.672), thoracic kyphosis (p=0.517) and back pain (p=0.399) in Back-School group didn’t have significant changes and were approximately the same as another group with respect to the initial amounts.ConclusionWe concluded that the work situation is an influential factor in occurrence of lumbar lordosis, thoracic kyphosis and back pain amounts and Back School programs is one of the best programs in optimal posture maintenance program in workplace.
بدانید!
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو میشود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشتههای مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته میتوانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که میخواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.