به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
فهرست مطالب نویسنده:

zahra zafari

  • زهری ظفری، قدسی احقر*، محمد صاحب الزمانی
    سابقه و هدف

    هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی الگوی آموزش مبتنی بر رویکرد حل مساله بر اضطراب امتحان دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران بود.

    روش بررسی

    این پژوهش از نوع پژوهش های شبه آزمایشی و از لحاظ هدف کاربردی  محسوب  می شود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران به تعداد 5928 نفر بودند که 60 نفر در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. گروه مداخله آموزش مبتنی بر رویکرد حل مساله را به مدت 10 جلسه دریافت کردند. داده ها با استفاده از پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون (1957) جمع آوری شده و با بهره گیری از SPSS  نسخه 26 آزمون آماری آنالیزکواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. 

    یافته ها

    در مرحله پیش آزمون میانگین اضطراب امتحان در بین دو گروه اختلاف معنی داری نداشت. مقایسه اضطراب امتحان گروه مداخله نشان داد که تفاوت معنی داری در میانگین این متغیر و ابعاد آن بعد از مداخله مشاهده شد (05/0= p). یعنی الگوی آموزش مبتنی بر رویکرد حل مساله تاثیر معنی داری بر اضطراب امتحان دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران دارد.

    نتیجه گیری

    آموزش مبتنی بر رویکرد حل مساله از جمله عوامل مهمی است که در کاهش اضطراب امتحان دانشجویان نقش دارد.

    کلید واژگان: رویکرد حل مساله, اضطراب امتحان, دانشجویان پزشکی
    Zahra Zafari, Ghodsi Ahghar*, Mohammad Sahebalzamani
    Background

    The aim of this study was the evaluation of effectiveness of education based on problem solving approach on exam anxiety of medical students of Islamic Azad University, Tehran Medical Sciences Branch.

    Materials and methods

    This research is quasi-experimental research in terms of applied purpose. The statistical population of this study was all 5928 medical students of Islamic Azad University, Tehran Branch of Medical Sciences, of which 60 were divided into experimental and control groups. The intervention group received training based on a problem-solving approach for 10 sessions. Data were collected using Sarason's exam anxiety (1957) Questionnaire and analyzed using SPSS version 26 by ANCOVA statistical test.

    Results

    In the pre-test stage, there was no significant difference in the mean test anxiety between the two groups. A significant difference was observed in the mean anxiety score and its dimensions of intervention group after the intervention (p=0.05). It means that the teaching model based on the problem-solving approach has a significant effect on the exam anxiety among medical students of the Islamic Azad University of Tehran Medical Sciences Branch.

    Conclusion

    Education based on the problem-solving approach is one of the important factors that plays a role in reducing students' exam anxiety.

    Keywords: Problem Solving Approach, Exam Anxiety, Medical Students
  • Zahra Zafari, Hossein Ayatollahi, Tayebeh Sohrabi, Pourya Arbab Jafari, Habibollah Esmaeili, MohammadReza Keramati *
    Background

    The B-cell-specific Moloney murine leukemia virus integration site1 (BMI-1) is one of the famous members of the Polycomb ring finger group, which plays a crucial role in the gene transcription regulation through histone changes. Hence, it is believed to be necessary to further clarify the effects of the BMI-1 clinical.

    Method

    This cross-sectional study was conducted on 70 acute myeloid leukemia (AML), 70 chronic myeloid leukemia (CML), and 20 healthy individuals, as the control group. We used real-time quantitative polymerase chain reaction in order to assess the BMI-1 level expression and its effect on prognosis in AML patients in the Molecular Pathology Research Center.

    Results

    The results of the present work indicated that the BMI-1 overexpression was significantly higher in the AML and CML patients compared with that in the healthy controls (P < 0.001). Furthermore, a significant relationship was observed between the BMI-1 overexpression and poor prognosis in the AML patients (Hazard ratio=1.749, P < 0.001, 95% confidence interval = 1.31-2.32). Additionally, BMI- 1high was found in chronic and blastic phase in the CML patients (P < 0.001).

    Conclusion

    We concluded that investigation of BMI-1 gene expression pattern will be conducive to the prognosis and treatment of myeloid leukemia.

    Keywords: BMI-1 gene, Acute, Myeloid, Leukemia, Chronic myeloid leukemia, Prognostic effect
  • زهری ظفری، قدسی احقر*، محمد صاحب الزمانی
    سابقه و هدف

    هدف از پژوهش حاضر اثربخشی الگوی آموزش مبتنی بر رویکرد حل مساله بر درگیری تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران بود.

    روش بررسی

    این پژوهش از نوع پژوهش های شبه آزمایشی و از لحاظ هدف کاربردی  محسوب  می شود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران به تعداد 5928 نفر بودند که 60 نفر در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. گروه مداخله آموزش مبتنی بر مبتنی بر رویکرد حل مساله را به مدت 8 جلسه دریافت کردند. داده ها با استفاده از پرسشنامه درگیری تحصیلی زرنگ (1391) جمع آوری شده و با بهره گیری از SPSS  نسخه 25 آزمون آماری مانکوا مورد تحلیل قرار گرفت. 

    یافته ها

    در مرحله پیش آزمون میانگین درگیری تحصیلی در بین دو گروه اختلاف معنی داری نداشت. مقایسه درگیری تحصیلی گروه مداخله نشان داد که تفاوت معنی داری در میانگین این متغیر و ابعاد آن بعد از مداخله مشاهده شد (05/0= p). یعنی الگوی آموزش مبتنی بر رویکرد حل مساله تاثیر معنی داری بر درگیری تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران دارد.

    نتیجه گیری

    آموزش مبتنی بر رویکرد حل مساله از جمله عوامل مهمی است که در درگیری تحصیلی دانشجویان نقش دارد.

    کلید واژگان: رویکرد حل مساله, درگیری تحصیلی, دانشجویان پزشکی
    Zahra Zafari, Ghodsi Ahghar*, Mohammad Sahebalzamani
    Background

    The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of education model based on problem solving approach on educational engagement of medical students of Islamic Azad University, Tehran Medical Sciences Branch.  

    Materials and methods

    This research is quasi-experimental research in terms of applied purpose. The statistical population of this study was all 5928 medical students of Islamic Azad University, Tehran Branch of Medical Sciences, of which 60 were divided into experimental and control groups. The intervention group received training based on a problem-solving approach for 8 sessions. Data were collected using Zerang Academic Involvement Questionnaire (2012) and analyzed using SPSS version 25 by MANCOVA statistical test.

    Results

    In the pre-test stage, the mean of academic involvement was not significantly different between the two groups. Comparison of academic involvement in the intervention group showed that a significant difference was observed in the mean of this variable and its dimensions after the intervention (p= 0.05). It shows that the model of education based on the problem-solving approach has a significant effect on the academic engagement of medical students of Islamic Azad University, Tehran Branch of Medical Sciences.

    Conclusion

    Education based on problem solving approach is one of the important factors that plays a role in students' academic engagement.

    Keywords: Problem solving approach, Academic conflict, Medical students
  • Azam Amirian, Zahra Zafari, Morteza Karimipoor, Alireza Kordafshari, Mohammad Dalili, Siamak Saber, Amir Farjam Fazelifar, Sirous Zeinali*
    Background
    Long QT syndrome (LQTS) is characterized by the prolongation of QT interval, which results in syncope and sudden cardiac death in young people. KCNQ1 is the most common gene responsible for this syndrome.
    Methods
    Molecular investigation was performed by DNA Sanger sequencing in Iranian families with a history of syncope. In silico examinations were performed for predicting the pathogenicity of the novel variant.
    Results
    A novel homozygous KCNQ1 frameshift mutation, c.1426_1429delATGC (M476Pfs*4), was identified, and then the current literatures of five patients were reviewed regarding the LQTS.
    Conclusion
    The novel frameshift mutation has been reported for the first time among the Iranian population. Our finding along with the case series study of LQTS patients illustrates the importance of genetic and case series in precise detection of the frequency of LQTS carriers.
    Keywords: Jervell-Lange‐Nielsen syndrome, KCNQ1, Long QT syndrome, Romano-Ward syndrome
  • Hossein Ayatollahi*, Hossein Rahimi, Mohammadhadi Sadeghian, MohammadReza Keramati, Mojgan Amirpour, Maryam Sheikhi, Nafiseh Amini, Sepideh Shakeri, Seyyede Fateme Shams, Zahra Zafari, Somaieh Azarkerdar
    Introduction

    Erythroblast transformation specific Related Gene (ERG) is a member of ETS transcription factors family, which act as a regulator of primary hematopoietic cell differentiation. Previous researches suggested proto-oncogene for response to mitogenic signal of different cell with MAP kinase and help to tumorgenesis, apoptotic and prognostic role for ERG gene in acute myeloid leukemia (AML) patients. The aim of his study was to evaluate ERG gene expression level in AML cases compare to control group.

    Materials and methods

    For analysis of gene expression, total RNA was isolated from bone marrow (BM) and peripheral blood of AML `s patient. This study was conducted on 54 AML patients and 54 healthy individuals as control group. ERG gene expression and reference gene glucose-6-phosphate isomerase (GPI) was assessed by using real-time polymerase chain reaction (RT-PCR) method. Clinical and laboratory findings studied cases were extracted from medical documents.

    Results

    This study results indicated that the level of ERG gene expression in AML patients had no significant differences compare to control group (1.81±2.41) (P <0.05), Also ERG gene expression was correlated to patients hematocrit (P <0.05).

    Conclusion

    This research recommends that there were no significant relation between ERG expression and control groups. It seems that ERG gene assessment is not a good index for AML patient’s evaluation.

    Keywords: ERG gene, Acute myeloid leukemia, RT-PCR method
  • حسن درخشان شهرآباد، محمدحسین بیاضی، زهرا ظفری، سعید تیموری، فرزانه رجب زاده *
    مقدمه
    با توجه به اثرات متقابل افسردگی و اضطراب بر افزایش قند خون بیماران دیابتی و نیاز به مداخله جهت بهبود این متغیرها، هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمانگری چندوجهی لازاروس بر کاهش علایم افسردگی، اضطراب و کنترل قند خون زنان مبتلا به دیابت نوع 2 بوده است.
    روش کار
    در این پژوهش که بر روی زنان مبتلا به دیابت نوع 2 با افسردگی و اضطراب بالا و میزان هموگلوبین گلیکوزیله (HbA1C) بیشتر از 7 درصد انجام شد، تعداد 24 نفر از آزمودنی ها که شرایط ورود به پژوهش را داشتند به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمون و شاهد (هر گروه 12 نفر) قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه های اضطراب و افسردگی بک و سنجش هموگلوبین گلیکوزیله بود. گروه آزمون به مدت سه ماه تحت آموزش کارگاهی جلسات گروهی روان درمانی چندوجهی لازاروس (12 جلسه هفتگی 90 دقیقه ای) قرار گرفتند که در بهار و تابستان 1394 در مرکز بهداشت ثامن مشهد برگزار شد. گروه شاهد نیز در لیست انتظار قرار گرفتند. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چندمتغیره با کمک نرم افزارSPSS استفاده شد.
    یافته ها
    نتایج حاکی از آن است که درمان چندوجهی لازاروس به طور معنی داری (001/0=P) باعث کاهش علایم افسردگی، اضطراب و کاهش میزان قند خون زنان مبتلا به دیابت نوع 2 در مقایسه با گروه شاهد شده است.
    نتیجه گیری
    در مجموع، درمان چندوجهی لازاروس می تواند برای کاهش علایم اضطراب، افسردگی و علایم جسمانی بیماران دیابتی، موثر واقع شود.
    کلید واژگان: افسردگی, اضطراب, درمان چند وجهی لازاروس, دیابت نوع 2, قند خون
    Hassan Derakhshan Shahrabad, Mohammad Hossein Bayazi, Zahra Zafari, Saeed Teimouri, Farzaneh Rajabzadeh*
    Introduction
    Considering the interactions between depression and anxiety on the increase in blood glucose in diabetic patients and the need for intervention to improve these variables, the aim of this study was to investigate the effectiveness of Lazarus multimodal therapy on reducing the symptoms of depression, anxiety and glycemic control in women with type 2 diabetes.
    Materials And Methods
    In this study, which was performed on women with type 2 diabetes with high score in depression and anxiety and glycosylated hemoglobin (HbA1C) level more than 7%, 24 subjects who entered the study were selected by convenient method and they were randomly assigned into two groups of experimental and control (each group included 12 subjects). Research instrument include Beck Depression Inventory-II, Beck Anxiety Inventory and glycosylated hemoglobin. The experimental group was trained at Lazarus multimodal psychotherapy group workshop for three months (12 weekly ninety-minute sessions) in the spring and summer of 2016 at Samen Health Center- Mashhad. The control group was in the waiting list. Also, multivariate analysis of covariance analysis was used to analyze the data through SPSS software.
    Results
    The results of this study showed that Lazarus multidimodal therapy significantly (P=0.001) reduced the symptoms of depression, anxiety and decreased blood glucose levels in women with type 2 diabetes compared to control group.
    Conclusion
    Totally based on the findings, Lazarus multidimodal therapy can be effective to reduce the symptoms of anxiety, depression and physical symptoms among diabetic patients.
    Keywords: Anxiety_Blood Glucose_Depression_Lazarus multidimodal therapy_Type 2 diabetes
  • Azam Amirian, Seyed Mohammad Dalili, Zahra Zafari, Siamak Saber, Morteza Karimipour, Vahid Akbari, Amirfarjam Fazelifar, Sirous Zeinali *
    Objective(s)
    Jervell and Lange–Nielsen syndrome is an autosomal recessive disorder caused by mutations in KCNQ1 or KCNE1 genes. The disease is characterized by sensorineural hearing loss and long QT syndrome.
    Methods
    Here we present a 3.5-year-old female patient, an offspring of consanguineous marriage, who had a history of recurrent syncope and congenital sensorineural deafness. The patient and the family members were screened for mutations in KCNQ1 gene by linkage analysis and DNA sequencing.
    Results
    DNA sequencing showed a c.1532_1534delG (p. A512Pfs*81) mutation in the KCNQ1 gene in homozygous form. The results of short tandem repeat (STR) markers showed that the disease in the family is linked to the KCNQ1 gene. The mutation was confirmed in the parents in heterozygous form.
    Conclusion
    This is the first report of this variant in KCNQ1 gene in an Iranian family. The data of this study could be used for early diagnosis of the condition in the family and genetic counseling.
    Keywords: Arrhythmia, Iran, Jervell, Lange-Nielsen syndrome, KCNQ1, Long-QT syndrome, Romano-Ward syndrome
  • Maryam Iman, Fariba Dashtestani, Zahra Zafari, Mehdi Kamali, Manizheh Ramezani, Khadijeh Eskandari
    Graphene modified glassy carbon electrodes have been developed for the determination of calcium dobesilate in pharmaceutical formulations. The prepared graphene and CNTs were used as a conductive substrate for electrochemical study of calcium dobesilate. The direct electrochemistry of calcium dobesilate showed a reversible cyclic voltammogram with a formal potential of 133 mV (vs. Ag/AgCl) for graphene modified electrodes in 0.1 M phosphate buffer. The linear concentration range of the sensor is 30-120 ngr for graphene modified electrode, respectively. The lifetime of biosensor is more than 2 weeks. The proposed modified electrode provides a new promising and alternative way to detect calcium dobesilate.
    Keywords: sensor, direct electrochemistry, calcium dobesilate
  • زهری ظفری، امیدعلی حسین زاده *
    سابقه و هدف

    شالوده افزایش بهره وری در دانشگاه ها مستلزم تاکید بر اعضای هیئت علمی از نظر کیفی و به روز نشدن افراد در حرفه شان، با توجه به کیفیت بخشی به دوره روش تدریس پیشرفته است. این تحقیق با هدف تحلیل محتوای دوره روش تدریس پیشرفته در دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران و مقایسه آن با سرفصل های مصوب انجام گرفت.

    روش بررسی

    در این پژوهش توصیفی، جامعه آماری شامل تمامی اعضای هیات علمی و متخصصین گروه علوم تربیتی (110 نفر) بود. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 86 نفر محاسبه شد که به روش تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها، از پرسش نامه محقق ساخته استفاده گردید و پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ 839/0 به دست آمد. برای تحلیل داده های گردآوری شده از t تک نمونه ای استفاده شد.

    یافته ها

    میزان تناسب آموزش ضمن خدمت دوره روش تدریس پیشرفته با توجه به سرفصل های مصوب دانشگاه آزاد اسلامی واحدعلوم پزشکی تهران در حد مطلوبی بود و هر یک از عناصر برنامه درسی، شامل اهداف، محتوا، روش و ارزشیابی در وضعیت اجرا شده از دیدگاه اساتید شرکت کننده در حد مناسب و معنی داری بود. همچنین میزان مطلوبیت عناصر اهداف، محتوا، روش و ارزشیابی در برنامه درسی طراحی شده دوره روش تدریس پیشرفته در حد مطلوب و معنی دار بود.

    نتیجه گیری

    در راستای کیفیت بخشی و توانمندسازی اعضای هیئت علمی، باید محتوای دوره های ضمن خدمت به طور مستمر توسط برنامه ریزان درسی تحلیل و با سرفصل های مصوب تطبیق داده شوند.

    کلید واژگان: تحلیل محتوا, روش تدریس پیشرفته, آموزش ضمن خدمت
    Zahra Zafari, Omid Ali Hosseinzadeh
    Background

    Infrastructure of increased productivity in universities requires emphasis on improving the quality of its faculty members and don’t updating of peoples in their profession, according to the quality of the course of advanced teaching methods. The present paper was performed aiming at content analysis of in service training curriculum in faculties of Islamic Azad University, Tehran Medical Branch, and comparing it with the approved topics.

    Materials And Methods

    In the descriptive survey research, faculty members and specialists of educational sciences group were studied. Sample size was calculated as 86 subjects by Morgan table and they were chosen by systematic random sampling. Data collection was done by author's questionnaire for which the stability was verified by Cronbach alpha of 0.839. One sample t test was used to analyze the data.

    Results

    Correspondence of in service training of advanced teaching method was desirable according to approved topics of Islamic Azad University, Tehran Medical branch. According to participants’ view, each component of curriculum, including objectives, method, contents, and evaluation was significant and suitable. Also, the compliance of the elements of objectives, contents, method and evaluation in the curriculum of advanced teaching method were suitable and significant.

    Conclusion

    In order to increase quality and empowerment of faculty members, the content of courses in service training should be continually adapted by planners with the approved topics.

    Keywords: Content analysis, Advanced teaching method, In service training
  • زهرا ظفری، فائزه رحیمی نژاد، سوده کیان فر، آمنه بندهی سرحدی، عاطفه شیرکوند، نجات مهدیه، محمدرضا مشایخی، اکرم قاسمی، محمود تولایی، سیروس زینلی *
    زمینه و هدف

    تعیین طرح واره ی DNA (DNA Profiling) یکی از قدرتمندترین و قابل اعتمادترین ابزارهای تشخیص هویت در پزشکی قانونی است. هرگاه مقدار DNAحاصل از اجساد و بقایای مواد زیستی موجود در صحنه ی جرم کم باشد (کمتر از 100پیکوگرم یا 33 نسخه)، تعیین طرح واره با مشکل مواجه خواهد شد. تکثیر تعداد اندک نسخه های D NA، با استفاده از روش های تکثیر کل ژنوم (WGA) مانند روش خاص I-PEP PCR (Preamplification Improved Primer Extension) امکان پذیر است.

    روش بررسی

    با ارزیابی شیوه های موجود PEP و I-PEP بر روی رقت های متفاوت DNA، تلاش در جهت دستیابی به روش بهینه ای که با کمترین مقدار DNA الگو، طرح واره ای قابل اعتماد را ارائه دهد، انجام گرفت. این روش شامل نوعی PCR است که در آن از پرایمرهای 15 نوکلئوتیدی تصادفی استفاده می شود. به دنبال این روش، تکثیر اختصاصی DNA با پرایمرهای اختصاصی مختلف انجام شد.

    یافته ها

    پس از بهینه سازی روش I-PEP و تکثیر کلی ژنوم با روش جدید، که ما آن را PCR KI-PEP نامیدیم، تعیین طرح واره با تنها 5/2 پیکوگرم از DNA اولیه صورت گرفت. هم چنین با استفاده از پرایمر های اختصاصی، قطعه ای به طول 1106 باز به راحتی تکثیر شد.

    نتیجه گیری

    روش KI-PEP نه تنها توانایی تکثیر مقادیر کم DNA را دارد، بلکه با توجه به طول STR های موجود در کیت های مرسوم تشخیص هویت، طول مناسب برای تعیین طرح واره را نیز ایجاد می کند.

    کلید واژگان: پزشکی قانونی, تشخیص هویت, تعیین طرح واره ی DNA, تکثیر کل ژنوم KI, PEP PCR, WGA
    Zahra Zafari, Faezeh Rahimi Nejad, Sudeh Kiyan Far, Ameneh B. Sarhaddi, Atefeh Shirkavand, Nejat Mahdieh, Mohammad R. Mashayekhi, Akram
    Background and Aim

    DNA Profiling has become one of the most robust and reliable methods at forensic identification; However, an insufficient DNA quantity (less than 100 Pg or 33 copies) found often in forensic evidence samples, is a major hindrance. Amplification of such low copy number DNA samples is attainable with the most efficient whole genome amplification (WGA) method, named improved primer extension preamplification (I-PEP) PCR.

    Methods

    By initial assessment of existing PEP and I-PEP methods on serially diluted DNA, it was attempted to reach an improved method leading to reliable profiling with the lowest amount of template. This method employs degenerate 15-mer PCR primers followed by specific amplification of DNA with specific primers.

    Results

    Subsequent to the amplification with the new modified and improved I-PEP, which we term KI-PEP PCR, complete DNA profile was obtained from only 2.5 pg of input DNA. Using this method, a fragment size of 1106 bp was effortlessly amplified with the specific primers.

    Conclusions

    The Utility of KI-PEP PCR not only increases the low quantity of DNA, but also provides the optimum length appropriate to DNA Typing techniques.

    Keywords: Medicine, Forensic Identification, DNA Profiling, WGA, KI, PEP PCR
بدانید!
  • در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
  • همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال