جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "تالیف" در نشریات گروه "علوم انسانی"
-
زمینه و هدف
کتاب درسی مثل فرشی است که هرچه با ظریفتر و دقیقتر بافته شود، زیباتر و روشنتر خواهد بود. در این راستا، انگاره دانش محتوایی آموزشی (دمآ)، با دانشهای مختلفی که دارد، پنجره های تازه ای را به روی طراحی و تدوین آن میگشاید. همچنین الگوها و عناصر مختلف طراحی آموزشی در برنامه ریزی، طراحی و ارائه مفاهیم و مطالب نقش مهمی ایفا میکنند. سبک شناسی نیز به طور خاص به متن میپردازد و دو نوع نگارش علمی و نویسندگی خلاق را با هم ترکیب میکند. مساله این پژوهش «ضعف تالیف» در کتابهای درسی است؛ به عبارتی مولفان بیشتر بر اساس ذوق و سلیقه به تالیف میپردازند و کمتر یک چارچوب نظری خاص را دنبال مینمایند. هدف آن نیز معرفی مبانی علمی و عملی چگونگی تالیف کتاب درسی است.
روشروش این جستار کیفی و نوع آن کاربردی است و در هر بخش از این مقاله، سنجه هایی برای چگونگی طراحی و تدوین کتاب درسی داده شده است.
یافته هااین جستار نیز دارای دو وجه علمی و هنری است و ایجاد التذاذ ادبی و آفرینش آشنایی زدایی در تصویر و متن کتاب مورد تاکید قرار گرفته است. در پایان نیز انواع بندنوشت به عنوان واحد خواندن، نوشتن و تفکر از نظر سبکی و ساختاری مورد بررسی قرار گرفته تا زمینه نگارش ویراسته و پیراسته اتفاق بیفتد.
نتیجه گیرینتیجه این پژوهش ترسیم چارچوب نظری کاربردی طراحی، تدوین و تالیف کتاب درسی و ارائه معیارها یا استانداردهایی برای آن است.
کلید واژگان: کتاب درسی, طراحی, تدوین, تالیف, انگاره, الگوJournal of the stylistic of Persian poem and prose (Bahar Adab), Volume:17 Issue: 103, 2024, PP 289 -314BACKGROUND AND OBJECTIVESA textbook is like a carpet, the more delicately and accurately it is woven, the more beautiful and bright it will be. In this regard, the concept of Pedagogical content knowledge (PCK), with its various knowledges, opens new windows to design and composing it. Also, different patterns and elements of instructional design play an important role in curriculum planning, designing and presenting concepts and materials. Stylistics also specifically deals with the text and combines two types of scientific and creative writing. The problem of this research is "weakness of authorship" in textbooks; In other words, the authors compose more based on their taste and less follow a specific theoretical framework. Its purpose is to introduce the scientific and practical basics of how to write a textbook.
METHODOLOGYThe research method is qualitative and its kind is applied, and in each section of this article, some criteria are given for how to design and compile a textbook.
FINDINGSThis thesis also has two aspects, scientific and artistic, and the creation of literary pleasure and defamiliarization in the image and text of the book have been emphasized. At the end, paragraph as a unit of reading, writing and thinking are examined in terms of style and structure, so that the background for more edited and refined writing can be found.
CONCLUSIONThe result of this research is drawing a theoretical-practical framework for designing, compiling and authoring a textbook and presenting some criteria or standards for it.
Keywords: Textbook, Designing, Composing, Authoring, Model, Pattern -
یکی از مسایل اجماعی میان مفسران قرآن و علمای اسلام از دیرباز تا کنون، اعتقاد به تحریف عهدین می باشد. این آموزه چندی است که مورد تردید قرار گرفته و برخی از محققان معتقد هستند در قرآن هیچ آیه که نشان دهد عهدین تحریف شده، یافت نمی شود و قرآن، عهدین را تصدیق می کند. این در حالی است که اگر به صورت مصداقی، آیات قرآنی را که به عهدین ارجاع داده شده، بررسی کنیم، می یابیم که قرآن تمام محتوای موجود در عهدین را تصدیق ننموده و برخی از محتواهای موجود عهدین از نظر قرآن مردود است. از همین رو در این تحقیق تلاش شده به صورت مصداقی، آیاتی از قرآن را که به نحوی ارجاع به عهدین دارد، مورد بررسی قرار دهیم تا به درک کامل تری از دیدگاه قرآن نسبت به عهدین دست یابیم. پرسش اصلی ما در این تحقیق آن است که دیدگاه قرآن درباره عهدین چگونه است؟ آیا قایل به تصدیق، تالیف (جعل) و یا تحریف عهدین است؟
کلید واژگان: قران, عهدین, تحریف, تصدیق, تالیفQur'anic Researches, Volume:28 Issue: 1, 2023, PP 135 -156One of the issues of consensus among the Qur'an interpreters and Islamic scholars since early times is the belief in the distortion of the Bible (consisting of the Old and New Testaments). This doctrine has been doubted for a long time and some researchers believe that there is no verse in the Qur'an showing that the Bible has been distorted, and that the Qur'an confirms the Bible. Whereas, if we examine the Qur'anic verses that are evidentially referred to the Bible, we find that the Qur'an has not confirmed all the contents of the Bible and that some of its contents are rejected by the Qur'an. Thus, we have attempted in this research to evidentially examine the verses of the Qur'an that in some way refer to the Bible in order to achieve a more complete understanding of the Qur'an's viewpoint regarding the Bible. Our main question in this research is: "What is the Quran's viewpoint about the Bible?" Does it maintain the confirmation, fabrication (ja‘l), or distortion of the Bible?
Keywords: the Qur’an, The Bible, Distortion, confirmation, fabrication -
هوسرل در خلال سال 1906 درباره وضعیت فلسفی خویش دچار بحران و در پی آن، تحولی در افکار خود شد. او علاوه بر آشنایی غیرمستقیم با کانت به واسطه حضور در فضای نوکانتی دانشگاه های آلمان، مستقیما به مطالعه آثار کانت پرداخت و این امر زمینه ای را برای او فراهم کرد تا از بحران پیش آمده عبور کند. هوسرل به واسطه آشنایی با کانت، دچار گشت استعلایی شد و پدیدارشناسی او در ایده ها رنگ وبوی دیگری یافت. وی در موضوعاتی همچون «تحویل استعلایی»، «تقویم اشیا» و «ابژه قصدی» از کانت تاثیر پذیرفت؛ اما با وجود این تاثیرپذیری ها و وجود برخی مسایل و خاستگاه های مشترک، درنهایت، پدیدارشناسی استعلایی او مسیری متفاوت با فلسفه استعلایی کانت پیمود. اختلاف های میان کانت و هوسرل، ریشه در دیدگاه متفاوت آنها درباره «رابطه میان معرفت و واقعیت» دارد. در کانت از سویی همچنان رابطه ما با واقعیت به نوعی حفظ می شود؛ اما از سوی دیگر، معرفت دچار محدودیت خواهد شد. در مقابل، در پدیدارشناسی هوسرل، معرفت توسعه بیشتری پیدا می کند و از محدودیت های کانتی رها می شود؛ هرچند که مبنای خود را در واقعیت از دست می دهد و به جانب ایدیالیسم مطلق کشیده می شود.کلید واژگان: کانت, هوسرل, فلسفه استعلایی, پدیدارشناسی استعلایی, تالیف, تقویمMetaphysic, Volume:13 Issue: 2, 2022, PP 59 -73Husserl reached a point of crisis on the position of his philosophy and subsequently arose an evolution in his thought in 1906. In addition to his presence in the neo-Kantian atmosphere of universities of Germany, he also read Kant’s work immediately, and this matter provided a ground for him to passage from the happened crisis. The transcendental turn of Husserl happened through acquaintance with Kant, and his phenomenology found another property in Ideas . Kant influenced him in matters such as “transcendental reduction,” “constitution of objects” and “intentional object”, but despite these influences and being some common problems and origins, his transcendental phenomenology ran a different way. Differences between Kant and Husserl stem from different views about the relation of knowledge and reality. In Kant, on one hand, is preserved our relation with reality, but on the other hand, knowledge bears limitations. In contrast, in Husserl’s phenomenology, we find knowledge more developed and being released itself from Kantian limitations and consequently losing its foundation in reality and goinog on the side of absolute idealism.Keywords: Kant, Husserl, transcendental philosophy, transcendental phenomenology, synthesis, Constitution
-
رنه دکارت در آثارش از تاثیری که علم ریاضی بر ذهن وی داشته سخن گفته است. او که در زمره پایه گذاران علم جبر و هندسه تحلیلی است، معتقد بود «تنها معرفت ریاضی است که می توان بر آن نام معرفت نهاد». با وجود این، پرسش این است که چرا بعضی مفسران، و نیز در اغلب منابع فارسی، روش دکارت روش «هندسی» معرفی می شود، در حالی که بیشتر محققان بر روش ریاضی دکارت تاکید کرده اند؟ او زمینه را برای بیان فیزیک ریاضی فراهم کرده است. از نظر دکارت خصوصیاتی مانند نقطه، بعد و امتداد در هندسه، ذاتی ماده است. به نظر نگارنده، تاکید بر روش هندسی و اصالت هندسه به معنای قبول اصالت جوهر مادی و ماده گرایی در دکارت است و چنین دیدگاهی با فکر دکارتی مغایرت دارد، چون او افزون بر جوهر مادی، به دو جوهر نفس و خدا نیز قائل بوده است. در فلسفه او، منشا ریاضیات عقل و عقلانیت است و به دلیل همین نشئت گرفتن عقلانی است که برهان های ریاضی، یقینی و واضح اند. البته در اینجا مقصود از ریاضیات در روش ریاضی، ریاضیات عمومی و متداول نیست، بلکه ریاضیاتی است که از زمان ارسطو به «ریاضیات محض» و «ریاضیات کاربردی» تقسیم شده است. مقاله در صدد یافتن پاسخی به پرسش های زیر است: فرق روش هندسی و روش ریاضی در چیست؟ وضوح، تمایز و یقین در کدام یک از این دو بیشتر است؟ از نظر دکارت کدام مسائل با روش ریاضی قابل حل اند و چه مسائلی با روش هندسی؟کلید واژگان: دکارت, روش هندسی, روش ریاضی, تحلیل, تالیف, واضح, متمایزIn his work, Rene Descartes has referred to the effect of mathematics on his mind. He, as a founder of algebra and analytic geometry, believes that it is only the mathematical knowledge that can properly be called knowledge. However, the question is why the Cartesian method is referred to by some of his commentators as well as the majority of Persian sources as a geometrical method, while most scholars have emphasized on his mathematical method. Descartes paved the ground for mathematical physics. For him, geometrical features such as point, dimension, and extension are essential to the matter. I believe that the emphasis on his geometrical method and the priority of geometry amounts to the priority of the material substance and materialism in Descartes, which is in conflict with Cartesian views, because he believed in souls and God as two immaterial substances. In his philosophy, mathematics is originated in the reason and rationality, and mathematical proofs are certain and clear just because of their rational origins. However, the mathematics involved in the mathematical method is not the general ordinary mathematics; rather it is the mathematics that was divided, since the time of Aristotle, into pure mathematics and applied mathematics. This paper seeks an answer to the following questions: what is the difference between the geometrical and mathematical methods? In which of the two is there more clarity, distinctness and certainty? For Descartes, what problems can be solved by the mathematical method and what problems can be solved by the geometrical method?Keywords: Descartes, geometrical method, mathematical method, analysis, synthesis, clear, distinct
-
مفسرین معتقدند اولین آیاتی که برپیامبر گرامی اسلام(ص) نازل شده، آیات شریفه ی اول سوره علق می باشند. در سوره مبارکه علق،«تعلیم به وسیله قلم» از اوصاف پروردگار کریم دانسته شده است؛ اقرا و ربک الاکرم علم بالقلم. (سوره علق، آیات 3-4) اگر بخواهیم قلمی سازنده و بالنده داشته باشیم، لازم است که با ارزش قلم و رسالت والای آن آشنا شویم. اسلام آمده است؛ تا بشر را به صلح و دوستی رهنمون سازد؛ تا آدمی متعهدانه قلم را در دست گیرد، طریق کمال را بپیماید و در پرتو کشف حقایق هستی و تبیین علوم و معارف الهی، امور دین و دنیای خویش را سامان بخشد. قلم از آن جهت که بیانگر عقاید و معارف انسان و درک او از عالم هستی است، وسیله پرورش عقل و مایه شکوفایی آن نیز هست. آدمی با تدبر در نظام آفرینش و به کارگیری نیروی عقل در نگارش یافته های علمی و درونی خویش می کوشد؛ تا اثری تاثیرگذار و یادگاری ماندگار پدید آورد. از این رو، قلم را باید ترجمان عقل و دل انسان و مایه شکوفایی و مانایی آن دانست. ن والقلم و ما یسطرون.(سوره قلم آیه1) در واقع سرچشمه پیدایش تمام تمدن های انسانی و پیشرفت و تکامل علوم و بیداری اندیشه ها و افکار و سرچشمه هدایت و آگاهی بشر است، تا آنجا که دوران زندگی بشر را به دو دوران تقسیم می کند «دوران تاریخ» و «دوران قبل از تاریخ». دوران تاریخ بشر از زمانی شروع می شود که خط اختراع شد و انسان توانست ماجرای زندگی خود را برصفحات نقش کند یا به تعبیر دیگر دورانی است که انسان دست به قلم گردید، و از او «مایسطرون» به یادگار ماند. قلم، حافظ علوم و دانش ها، پاسدار افکار اندیشمندان، حلقه اتصال فکری علما، و پل ارتباطی گذشته و آینده بشر است، و حتی ارتباط آسمان و زمین نیز از طریق لوح و قلم حاصل شده است. در نظامی که بارزترین وجه هویت آن فرهنگ است، همت ورزیدن در امر کتابت، تالیف و تحقیق، انسانی ترین و فاخرترین نحوه حضور در عرصه مشارکت جمعی است. سپهر، در راستای گام های موثر علمی و فنی جهت ارتقای علوم و فنون جغرافیا و ژئوماتیک تلاش نمود تا شرایطی را فراهم سازد، قطراتی از بارزترین وجه برقراری تبادل آثار دستآوردهای علمی استادان، پژوهشگران و دانشجویان محقق گردد. نشریه سپهر با عنایت پروردگار متعادل و هدایت و راهنمایی هیات محترم تحریریه، استاتید بزرگوار، محققان ارجمند و دانش پژوهان گرامی در نیروهای مسلح و دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور و علاقه مندان محترم و تلاش جمعی کادر علمی و فنی نشریه، فضای مناسب محاوره علمی را ایجاد نموده است.کلید واژگان: قلم, کتابت, تالیف, تحقیق, سپهر, نمایه موضوعی, علوم ژئوماتیکExplicators believe that noble verses of Surah Al-‘Alaq were among the first verses revealed to the holy prophet of Islam. According to Surah Al-‘Alaq, teaching by pen is considered to be among the God’s attributes (Recite, and your Lord is the most Generous, Verses 3-4). To have a creative and uplifting pen, we have to get acquainted with the value of pen and its high mission. Islam has been revealed to lead human being to peace and friendship, so that human use the pen committedly, travel in the way of perfection, and organize his/her mundane and spiritual life in the light of discovering the world truth and exploring the divine knowledge. Pen expresses human attitudes, beliefs and his understanding of the universe, and thus nurtures and flourishes his logic. Human being contemplates about the system of creation to create an effective work and a lasting memorial. Therefore, pen should be considered as a translation of human mind and heart and a tool for their flourishing and lasting (Nun. By the pen and what they inscribe, Surah Al-Qalam-1). In fact, pen is the original source of all civilizations, development and evolution of sciences, awakening of thoughts and source of guidance and awareness, to the extent that human history is divided into two era: pre historical and historical period. Historical period begins when writing was invented and human being could write down his life adventures. In other words, this is the period in which human starts writing and leaves “what they inscribe”. Pen is the protector of sciences, guardian of thoughts of thinkers, the intellectual connection loop of scholars, the bridge between human past and present, and even the earth and the heavens are also related by pen and tablet. In a system whose culture is its most obvious identity, endeavoring to write, compile and research is the finest and most humanistic form of collective participation. Sepehr has endeavored to take influential scientific and technical steps to develop geography and geomatics and provide necessary conditions to realize exchange of scientific achievements between scholars, teachers and students. With the God’s beneficence, guidance of the editorial board, teachers, scholars and investigators in the armed forces, universities, higher education centers, enthusiasts, and collective efforts of scientific and technical board, Sepehr journal has created an appropriate environment for scientific conversation.Keywords: Pen, writing, Authorship, Research, SEPEHR, Subject index, Geomatics Sciences
-
نشریه مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات، سال بیست و چهارم شماره 3 (پیاپی 95، پاییز 1392)، صص 78 -91هدفبررسی گرایش موضوعی کتاب های فارسی تالیفی و ترجمه شده حوزه کتابداری و اطلاع رسانی طی سال های 1373- 1387.
روش/ رویکرد پژوهش: ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه وارسی است. جامعه آماری را 472 عنوان کتاب منتشر شده در حوزه کتابداری و اطلاع رسانی طی سال های 1373- 1387 تشکیل می دهدکه از طریق جست وجو در اپک کتابخانه ملی بازیابی شدند. به منظور اطمینان از جامعیت داده های گردآوری شده، از سایت ناشران حوزه کتابداری و اطلاع رسانی، سایت خانه کتاب و بخش انتشاراتی دانشگاه های کشور استفاده شده است.یافته هاکتاب های تالیفی بیشتر از کتابهای ترجمه شده است اما سال 1384 بیشترین کتاب ترجمه شده منتشر شده است. محمدحسین دیانی پرکارترین نویسنده و علی شکویی پرکارترین مترجم هستند. فهرستنویسی و رده بندی با 6/9 درصد بیشترین سهم از بین کتاب های تالیفی، و مرجع و خدمات اطلاع رسانی با 8/13 درصد، بیشترین سهم را در بین کتاب های ترجمه شده به خود اختصاص داده اند.
کلید واژگان: گرایش موضوعی, کتابداری و اطلاع رسانی, کتاب, تالیف, ترجمهPurposeExamining subject trends of LIS Persian books published in Iran from 1994-2008.Methoda checklist was used to collect data. Population includes 472 book titles in the field of Library and information science between 1994 and 2008. National Library OPAC was searched to identify these books. Publishers'' website of Khaneh-yeh Ketab and the section of academic publications were consulted to ensure full coverage.FindingsMost LIS publications in the country during those years are originally written in Persian. In 2005، however، the majority consisted of translated titles. M. H Dayani and A Shokoohi were the most proliferating author and translator، correspondingly. Cataloging and classification made 9. 6% of all publications originally written in Persian. Reference and information services were the two subject areas that received highest number of translated titles (13. 8%).Keywords: subject trends, Library, information science, books, authorship, translations -
اهمیت و کارکرد معرفتی خاص قوه خیال در بحث استنتاج استعلایی نقد عقل محض به عنوان واسطه حس و فاهمه مورد تاکید قرار می گیرد. کانت، برخلاف دکارت، نقش معرفتی ایجابی برای قوه خیال قائل است. خیال یکی از قوای اصلی در فرایند تالیف های سه گانه استعلایی است. تالیف بازسازی کاملا بر عهده قوه خیال است. در تالیف بازشناسی، که با مشارکت خیال و فاهمه محقق می شود، معلوم می شود که کانت فقط علم حصولی را به رسمیت می شناسد. با این حال، پرسش از آگاهانه یا ناآگاهانه بدون تالیف ها پرسشی است که کانت نمی تواند براساس علم حصولی پاسخ قابل قبولی به آن ارائه دهد. در انتهای مقاله با توجه به نظر ملاصدرا درباره خیال و علم، آراء کانت درباره قوه خیال و فرایند تالیف مورد ارزیابی مقایسه ای قرار می گیرد.
کلید واژگان: قوه خیال, استنتاج استعلایی, تالیف, شناخت, آگاهی, علم حصولیIn the transcendental deduction of the critique of the pure reason, Kant emphasizes the importance and function of imagination. Kant, in contrast with Descartes, believed that imagination is one of the essential faculties in the process of threefold transcendental synthesis. The reproduction synthesis is the special function of imagination. In the recognition synthesis, which is to be fulfilled by partnership of understanding and imagination, it is revealed that Kant only recognizes acquired knowledge. Yet, using the acquired knowledge as a basis, Kant fails to present an acceptable answer to the question that whether this synthesis is a conscious process or not. Drawing on Mulla Sadra’s views on imagination and knowledge, the present article assesses Kant’s views of imagination and the process of synthesis comparatively. -
پرداختن به زبان زیبا و گیرای آثار صوفیانه مستلزم آگاهی از سیر تکوینی این آثار و روند به قال درآمدن احوال آنهاست. به این معنی که آنها از چه زمانی مسائل و احوال عمیق عاطفی و روحانی خود را بیان کرده و آن را به عرصه ذوق، شعر، خیال و سرانجام به کتابت درآورده اند. به بیان بهتر، در بررسی ادبیات تصوف ابتدا با تاثرات حالی از اشعار غیرعرفانی، ساده و قابل حفظ روبه روییم که بیشتر در مجالس سماع صوفیه روی می دهد و این تاثرات کم کم به سماع با اشعاری که مفاهیم مبهم و غیرصریح، که نیاز به تاویلات رمزگرایانه عرفانی دارد، می انجامد. در ادامه این روند، تجربه های شعرعرفانی فارسی صورت گرفته است و در گام های بعدی، عرفا به دلایلی همچون تربیت مریدان، ثبت و ضبط احوال و افکار خود، حفظ مکتب و طریقه شیخ و مسائلی اینچنین، اشعاری سروده و یا به تالیف و تصنیف رو آورده اند.
کلید واژگان: صوفیه, حال, قال, شعر, تالیف -
دوره ی ناصرالدین شاه از نظر ترجمه ی آثار اروپایی، به دلیل تشکیل نهادهای ترجمه ای، مانند دستگاه مترجمان دولتی، دارالفنون، دارالترجمه ی ناصری، و اوج گیری ترجمه و پرداختن منسجم به این موضوع بسیار اهمیت دارد.در همین دوره برای اولین بار، با رشد و گسترش ارتباط های خارجی، به ترجمه ها به منزله ی ابزار کسب شناخت و دانش جدید و نوگرایی موضوع به طور جدی تر توجه شد، همچنین در این دوره ترجمه ی مبتنی بر رویکرد روبنایی جای خود را به ترجمه با رویکرد تجددخواهی داد. در بررسی ترجمه ها اجزای اقتباس و حذفی های درون متنی ما را با فضاهای ذهنی که منشا ماجراها و حوادث پیش آمده در لایه های بیرونی حیات ایرانی است، آشنا می کند.چگونگی تلاقی ذهن ایرانی با اندیشه ها و علوم جدید، متون جدید و بسترهای اجتماعی و سیاسی و دانش مترجمان درباره ی موضوع های ترجمه ای از عوامل اصلی غلبه ی سبک خاص ترجمه های موسوم به «تالیف های ترجمه ای»یا گرایش به ترجمه های غیرمستقیم از متون جدید شد. به لحاظ روش و نوع رویکرد، این مقاله «درباره ی» فرایند ترجمه هاست، و «از» ترجمه ها سخن نمی گوید، به عبارت دیگر ساختارها و رویکردهای حاکم بر دسته بندی ادوار ترجمه را محور اصلی بررسی قرار داده و بر حسب ضرورت، مبحث های جزئی درباره ی متون ترجمه ای به منزله ی مصداق مطرح می کند.
کلید واژگان: ترجمه, آسیب شناسی, عالم ایرانی, تالیف, ترجمه, نوگرایی -
زنان به عنوان نیمی از افراد جامعه (42/48% از کل جمعیت ایران) می توانند از عوامل مؤثر در پیشبرد توسعه به شمار آیند. آنان علاوه بر نقش عمده خود در رشد خانواده و جامعه، امروزه در عرصه های علمی و پژوهشی نیز نقشی کاملا مشهود دارند. برای بیان موقعیت و شرایط واقعی زنان در جامعه باید پیرامون مسائل آنان بررسی و تحقیقاتی صورت گیرد. یکی از مواردی که می توان بر روی آن تامل کرد، مجموعه آثار نوشته شده توسط زنان است. بدین منظور پژوهش حاضر که از نوع پیمایشی بوده با هدف بررسی سهم زنان در تولید مقالات مندرج در 7 عنوان مجله فارسی کتابداری و اطلاع رسانی در طی سال های 1347 تا 1378 صورت گرفته است. یافته ها نشان داد مجموع مقالات تولید شده توسط زنان، 495 عنوان (83/34%) از کل مقالات مورد بررسی است. از مجموع 958 مقاله تالیفی، 32/31% و از مجموع 463 مقاله ترجمه شده، 12/42% را زنان پدید آورده اند. بالاترین میزان مشارکت زنان در تهیه مقالات در سال 1376 با 56 عنوان بوده است. در مجموع، 224 زن در تولید مقالات مورد بررسی مشارکت داشته اند که 108 نفر از آنان (21/48%) در تالیف، 64 نفر (57/28) در ترجمه و 52 نفر (22/23%) هم در تالیف و هم ترجمه مقالات مشارکت داشته اند. پرکارترین نویسندگان زن مقالات در طی دوره مورد بررسی، نیز مشخص گردیدند. در مجموع می توان نتیجه گرفت که مشارکت زنان در تولید مقالات حوزه کتابداری و اطلاع رسانی از سال 1347 تا 1378 نیز همانند سایر حوزه ها دارای سیر صعودی بوده است.
کلید واژگان: زنان مولف, زنان مترجم, تالیف, ترجمه, کتابداری و اطلاع رسانی, نشریات ادواری, مقاله فارسی, ایرانWomen constitute 48.42% of the Iranian population. They could be considered as one of the factors effectively contributing to development. In addition to the traditional major role they have in family and society growth, women also play a high-profile role in scientific and research areas. To clearly define the real status of women within the society, their issues must be investigated. One source for such investigations is the works written by women. The present investigation is a survey that aims at studying women’s article contribution in seven LIS journals between 1968 and 1999. Findings indicated that the articles contributed by the women comprise 495 or 34.83% of the total articles surveyed. Of 958 articles authored, 31.32% and of 463 articles translated, 42.12% were produced by women. The highest rate of contribution had been in 1997 with 56 titles. It is concluded that like other fields, women contribution to LIS journals in the period spanning 1968 to 1999 was on the rise as like other fields. -
آیین تقدیم نامه نویسیمولفان پیشین، گاه در نخستین صفحات کتاب خود- معمولا در مقدمه یا خطبه کتاب- اثر خویش را به یکی از بزرگان کشوری یا معنوی تقدیم می کردند. این نوع کار را اتحاف می گفتند و اکنون به تقدیم نامه شهرت یافته است. از آنجا که تقدیم نامه نویسی، وضعیت بسیار آشفته ای در آثار دینی و حوزوی پیدا کرده است، نگارنده بر آن شد تا برای نخستین بار در کشور، آیین نامه ای را برای آن تهیه و منتشر سازد. از مهم ترین نکات مطرح در این مقاله، سخن درباره اهمیت این صفحه و ادبیات ویژه آن است...
کلید واژگان: تالیف, کتاب, تدوین, ادبیات و نگارش, تقدیمیه یا اتحاف -
در پژوهش حاضر تلاش شده تا وضعیت آثار موجود در کتابشناسی ملی ایران درباره زنان بررسی شود. این پژوهش از جنبه های دوره زمانی، تعداد و پراکندگی موضوعی، زبان، نوع نگارش (تالیف، ترجمه، گردآوری) و جنسیت پدید آورندگان، این آثار را بررسی می کند. نتایج بررسی نشان می دهد که تعداد آثار درباره زنان در دوره پس از انقلاب اسلامی 55 برابر آثار مذکور در دوره پیش از انقلاب است.کلید واژگان: زنان, پراکندگی موضوعی, زبان, تالیف, ترجمه, جنسیت, کتابشناسی ملی
-
زنان نیمی از منابع انسانی موثر در توسعه جوامع بشری را تشکیل می دهند. این مقاله در پی آن است که نقش زنان و میزان آن را در پژوهش های هنری بررسی کند...
کلید واژگان: زنان, پژوهش های هنری, تالیف, ترجمه, کتابشناسی هنر -
نگاهی به جزوات درسی دانشگاهی و بررسی چند جزوه «فن ترجمه»چاپ و نشر «جزوات» با عناوین کمک درسی یا منبع اصلی آموزشی در دانشگاه ها یکی از موضوعات متداول و پر دغدغه در تعامل مدرس و متعلم به شمار می آید. با اینکه جزوات در قالب ها و قابیلت های مختلفی تدوین و نشر می یابد، گستردگی این پدیده با روح تولید علم و آموزش در دانشگاه ها در تعارض جدی است. برای برون رفت از رکود ناشی از جزوه محوری، اتخاذ سیاست و برنامه های تشویقی مبتنی بر پژوهش و تالیف، امری اجتناب ناپذیر در عرصه دانشگاه ها است.کلید واژگان: جزوه, آموزش, تحقیق, تالیف, منابع درسی, تفکر, ژرف اندیشی, ترجمه, ضابطه, اقتباس, سرفصل های مصوب شورای عالی, نقد
-
کتابشناسی موثرترین محمل برای اطلاع رسانی به محققان و پژوهشگران در زمینه تازه ترین اطلاعات آثار منتشر شده است این مقاله با هدف بررسی چگونگی نشر کتابهای فارسی در موضوع موسیقی طی سال های 1375 تا 1379 نگارش یافته است. با توجه به پرسش های مطرح شده و براساس آمارهای به دست آمده از اطلاعات گردآوری شده نتایجی حاصل شده است از نکات مورد توجه در این مقاله, بررسی تعداد کتابهای منتشر شده در موضوع موسقی در این دوره؛ بررسی تعداد کتابهای تالیف و یا ترجمه شده؛ تعداد پدید آورندگان زن و مرد و بررسی وضعیت نشر ناشران مختلف است با توجه به معرفی 949 اثر منتشر شده در زمینه موسیقی, مستخرج از بانک اطلاعاتی هنر (خانه کتاب ایران) در دوره مورد بررسی, پراکندگی موضوع های مختلف موسیقی, تراکم تالیف و نیز موضوع هایی که کمترمورد توجه بوده اند مشخص می شود. با توجه به افزایش منابع اطلاعاتی و مطالعات پراکنده در این زمینه, تحقیق حاضر موضوع هایی را که نیاز به تحقیق و پژوهش بیشتری دارند, مطرح می کند در این تحقیق موضوع کتابهایی که مربوط به سازهای مختلف موسیقی است بالاترین رقم را در بردارد (362 عنوان 2/38 درصد) در موضوع موسیقی ایرانی 99 عنوان و موسیقدانان ایرانی 89 عنوان کتاب منتشر شده است رابطه میان موسیقی و هنرهای دیگر کمترین آمار را دارد.
کلید واژگان: موسیقی, تالیف, ترجمه, کتابشناسی
نکته
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.