جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « رسانه یادگیری » در نشریات گروه « علوم تربیتی »

تکرار جستجوی کلیدواژه « رسانه یادگیری » در نشریات گروه « علوم انسانی »

انتخاب همه

تحلیل نسلی از ترجیح دانشجویان دارای ویژگی های بومیان دیجیتال به داشتن کتاب درسی الکترونیکی

مریم ایزی، خدیجه علی آبادی*، محمدرضا نیلی، علی دلاور

نشریه پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی، سال بیست و سوم شماره 1 (پیاپی 44، بهار و تابستان 1398)، صص 99 -117

نظریه نسل ها برای هر نسل ویژگی های متمایزی را ترسیم می کند. یکی از نظریه های مهم، نظریه بومیان دیجیتال است. برای بومیان دیجیتال ویژگی های مختلفی بیان کرده اند که در پژوهش حاضر دو ویژگی لذت بردن از خواندن و ترجیح محتواهای دیجیتال بررسی می شود. پژوهش حاضر درصدد پاسخ به این سوال است که آیا بومیان دیجیتال از خواندن لذت می برند و کتاب الکترونیکی را به کتاب چاپی ترجیح می دهند؟ برای پاسخ به این سوال، پژوهشی در دو مرحله انجام شد. در مرحله اول، با استفاده از روش توصیفی پیمایشی داده های 172 دانشجو که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ایاز جامعه 300 نفری دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه بیرجند به عنوان نمونه انتخاب شده بودند، تحلیل شد. در مرحله دوم بعد از عرضه کتاب الکترونیکی در یک نیم سال تحصیلی، با استفاده از روش علی مقایسه ای الگوی رفتاری مطالعه کتاب الکترونیکی دانشجویان مقایسه شد. از مقیاس سنجش ویژگی های بومیان دیجیتال به عنوان ابزار پژوهش در هر دو مرحله استفاده شد. در مرحله دوم طی یک نیم سال تحصیلی کتاب الکترونیکی به دانشجویان عرضه شد تا ترجیح آن ها به داشتن کتاب الکترونیکی مشخص شود. نتایج تحلیل کرانه ای با استفاده از آزمون تی مستقل نشان داد دانشجویانی که ویژگی های بومیان دیجیتال را بیشتر دارا هستند از خواندن لذت بیشتری می برند. نتایج تحلیل نسلی نشان داد که بومیان دیجیتال کتاب الکترونیکی را ترجیح می دهند؛ اما الزاما دانشجویانی که دارای ویژگی های بومیان دیجیتال هستند کتاب الکترونیکی را به عنوان یک منبع مطالعه درسی ترجیح نمی دهند

کلید واژگان: کتاب الکترونیکی, بومیان دیجیتال, رسانه یادگیری, محتوای الکترونیکی}

چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی

A Generation Analysis of Electronic Textbook Preferences in Students with Digital Native Features

Maryam Iziy, Khadije Aliabadi *, Mohammadreza Nili, Ali Delavar

Journal of Research and Writing Academic Books, Volume:23 Issue: 1, 2019, PP 99 -117

The Theory of Generations characterizes distinctive features for each generation; one of the important theories is the Theory of Digital Natives. For digital natives various features have been suggested among which “pleasures of reading” and “preferences for digital content” were investigated in the present study. This research seeks to answer “whether digital natives enjoy reading and prefer e-books to print books”. To answer this question, a research conducted in two steps. In the first step, using descriptive survey method, the data of 172 students who were selected using a cluster sampling method from 300 educational science students population at University of Birjand were analyzed. In the second stage, after presenting the e-books in a semester, using the causal-comparative method, the behavioral patterns of reading e-book by students were compared, and their preferences for e-book were studied. Digital Native Scale was used as a research tool in both research phases. The results of extreme analysis using independent t-test showed that students who have more digital native characteristics are more pleased with reading. The results of a generational analysis of e-book preferences showed that students with digital native features prefer e-books but not as a source of academic study.

Keywords: e-book, digital native, learning medium, electronic content}

Abstract View Paper Research/Original Article Original: Persian

نکته

نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.

به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « رسانه یادگیری » در نشریات گروه « علوم تربیتی »