جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "دانشگاه های تهران" در نشریات گروه "کتابداری و مدیریت اطلاعات"
تکرار جستجوی کلیدواژه «دانشگاه های تهران» در نشریات گروه «علوم انسانی»-
هدف
هدف از انجام این پژوهش رتبه بندی موانع نظریه پردازی در رشته علم اطلاعات و دانش شناسی است.
روش پژوهش:
پژوهش حاضر از نظر هدف تحقیقی کاربردی، از نظر شیوه گردآوری اطلاعات، پژوهشی کتابخانه ای است که از تکنیک ه ای میدانی نیز بهره برده است. این تحقیق به لحاظ روش انجام در زمره پژوهشی توصیفی پیمایشی قرار گرفته است. داده های این پژوهش از طریق پرسش نامه ی محقق ساخته جمع آوری شد. دانشجویان رشته ی علم اطلاعات و دانش شناسی در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه های دولتی تهران، جامعه ی آماری این پژوهش را تشکیل داده اند. در این پژوهش روش نمونه گیری تلفیقی متوالی مورد استفاده قرار گرفت. پرسشنامه بین 80 نفر از دانشجویان رشته ی مزبور توزیع شدکه تعداد 51 پرسش نامه برگردانده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شد. جهت پاسخگویی به سوالات پژوهش، از آزمون فریدمن استفاده شد. نرم افزار spss25 به منظور تحلیل داده ها مورد استفاده قرار گرفت.
یافته هایافته های این پژوهش نشان از آن دارد که از میان موانع نظریه پردازی، به ترتیب موانع فردی با میانگین رتبه 84/6 در اولویت اول، موانع فرهنگی با میانگین رتبه ی 85/5 در اولویت دوم، موانع سیاسی با میانگین رتبه ی 62/4 در اولویت سوم، موانع مدیریتی با میانگین رتبه ی 95/3 در اولویت چهارم، موانع اجتماعی با میانگین رتبه ی 73/2 در اولویت پنجم، موانع آموزشی با میانگین رتبه ی 23/2 در اولویت ششم و موانع اقتصادی با میانگین رتبه ی 78/1 در اولویت هفتم قرار گرفته اند.
اصالت / ارزش:
در بیان اصالت و ارزش این پژوهش، می توان گفت که از نظر جامعه مورد مطالعه و همچنین به لحاظ موضوعی دارای اصالت است.
کلید واژگان: موانع نظریه پردازی, علم اطلاعات و دانش شناسی, دانشگاه های تهرانThe purpose of this study is to rank the barriers to theorizing in the field of information science and epistemology. In terms of the purpose of applied research, in terms of data collection method, the present study is a library research that has also used field techniques. This research is in the category of descriptive-survey research in terms of method. The data of this study were collected through a researcher-made questionnaire. Students of information science and science at the master's and doctoral levels of Tehran state universities have formed the statistical population of this research. In this study, sequential integrated sampling method was used. Questionnaires were distributed among 80 students in the field and 51 questionnaires were returned. The collected data were analyzed using descriptive and inferential statistics. The findings of this study show that the seven barriers identified in the theory of theory, respectively, individual barriers with an average rank of 6.84 in the first priority, cultural barriers with an average rank of 5.85 in the second priority, political barriers with Average ranking of 4.62 in the third priority, Managerial barriers with an average rank of 3.95 in the fourth priority, social barriers with an average rank of 2.73 in the fifth priority, educational barriers with an average rank of 2.23 in the sixth priority and economic barriers with an average rank of 78 / 1 are in the seventh priority.
Keywords: Barriers to Theorizing, Information Science, Tehran University -
فصلنامه تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی، سال پنجاه و پنجم شماره 2 (پیاپی 96، تابستان 1400)، صص 49 -62هدف
یکی از ویژگیهای جامعه شبکهای، گسترش شبکههای «اجتماعی و پیامرسان» و از جمله کارکردهای این شبکهها، مدیریت اطلاعات و دانش است. مقاله حاضر قصد دارد به این پرسش پاسخ دهد که دانشجویان دانشگاههای ممتاز شهر تهران به عنوان نخبگان جامعه تا چه اندازه توانستهاند از شبکههای یاد شده برای مدیریت دانش استفاده کنند؟
روش پژوهشاز روش پیمایشی با نمونه گیری تصادفی در میان دانشجویان 7 دانشگاه ممتاز تهران بر اساس رتبه بندی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام برای ارایه توصیفی از وضعیت فعلی استفاده شده است. برای تحلیل عمیقتر یافتهها و ارایه راهبردهایی از جنس سیاستگذاری از مصاحبه عمیق استفاده شده است.
یافته هادر حالی که 50.1 درصد دانشجویان معتقدند شبکههای مذکور به بخش از زندگی روزمره ایشان تبدیل شده است، اکثریت دانشجویان، صرفا مصرفکننده محتوا با اولویت محتوای سیاسی هستند. بیشترین محتوای مرتبط با دروس، صرفا دنبال کردن اخبار کلاسهاست. بر اساس شاخصهای تعیین شده برای سنجش میزان استفاده دانشجویان از این شبکهها برای مدیریت دانش، 7 درصد دانشجویان به هیچ وجه از شبکه های یاد شده برای مدیریت دانش استفاده نمی کنند. 49 درصد در مقادیر کم و خیلی کم، 15.5 درصد در مقادیر خیلی زیاد و زیاد و 28.4 درصد تا حدودی از شبکه های مذکور برای مدیریت دانش استفاده می کنند. در ادامه پژوهش راهبردهایی از جنس سیاستگذاری برای اصلاح الگوی استفاده از این شبکه ها پیشنهاد شده است.
نتیجه گیریشبکههای اجتماعی از ظرفیتی بسیار مهم برای مدیریت دانش برخوردار هستند و اساسا مفهوم شبکه های اجتماعی و مدیریت دانش به دلیل ناشی شدن هر دو مفهوم از انقلاب اطلاعاتی، توسعه جوامع اطلاعاتی و در نهایت شکل گیری و توسعه شبکه های اجتماعی دارای پیوندی اجتنابناپذیر با یکدیگر هستند. یافته ها نشان داد که در سطح 7 دانشگاه ممتاز شهر تهران هنوز استفاده از شبکه های اجتماعی برای مدیریت دانش در سطح مطلوبی نیست؛ اما تنها 7 درصد دانشجویان از هیچ یک از گویه های مرتبط با مدیریت دانش شامل اخذ مشاوره های علمی و پژوهشی از استادان، استفاده از ظرفیت کار تیمی برای فعالیت‌های علمی و...، استفاده نکرده اند.
کلید واژگان: شبکه های اجتماعی, مدیریت دانش, دانشجویان, دانشگاه های تهران, سیاستگذاریOne of the characteristics of the networking community is the development of 'social and messenger' networks, including the functions of these networks, knowledge and information management. The present article aims to answer the question of how well the students of Tehran's top universities as community elites have been able to use the aforementioned networks for this purpose. Abroad, which has focused on the extent of online student interest in knowledge management, has focused on how students from top universities in Tehran use these networks.A random sampling method was used among the students of Tehran University of Excellence based on the ranking of the Islamic World Science Citation Database to provide a description of the current situation. In-depth interviews were used to delve deeper into the findings and provide policy-making strategies.While 50.5% of students believe that these networks have become part of their daily lives, the majority of students are simply content consumers with political content preferences. Most content related to the lessons is simply following the news of the classes. According to indicators set to measure the extent to which students use these networks for knowledge management, 5% of students do not use these networks for knowledge management at all. 3% use low and very small amounts, 15.5% use very high and 28.4% use some of these networks for knowledge management. Policy research strategies for modifying the pattern of use of these networks are suggested below.
Keywords: social networks, Knowledge Management, students, Tehran Universities, Policy making -
ارزیابی بهره وری پژوهشی اعضای هیئت علمی گرو های علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه ای دولتی شهر تهران با استفاده از شاخص های چندگانهمقدمههدف این پژوهش ارزیابی بهره وری پژوهشی اعضای هیئت علمی گروه های علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه های تهران، بر اساس مجموعه ای از شاخص های چندگانه است.روش شناسی: این پژوهش با استفاده از روش های پیمایشی و اسنادی به انجام رسیده و جامعه آن مشتمل بر آثار تمامی اعضای هیئت علمی گروه های علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه های دولتی تهران است که در سال 1393 بهصورتتمام وقت به خدمت اشتغال داشتند. برای گردآوری اطلاعات از سیاهه وارسی استفاده شد و پس از تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار اکسل، رتبه نهایی بهره وری پژوهشی هر دانشگاه، بر اساس میانگین رتبه های به دست آمده در شاخص های چندگانه مشخص شد. در محاسبه رتبه بهره وری پژوهشی هر گروه آموزشی، عملکرد پژوهشی هر گروه آموزشی بر اساس شاخص های چندگانه [برون داد] نسبت به تعداد عضو هیئت علمی فعال در آن گروه آموزشی (منابع انسانی [درون داد]) لحاظ شد.یافته هادانشگاه های تربیت مدرس، شاهد، شهید بهشتی و تهران در بیشتر شاخص های کتاب محور، از رتبه های بهتری برخوردار بودند. به لحاظ تعداد اعضای هیئت علمی برگزیده در جشنواره های ملی و بین المللی، دانشگاه های شاهد و تربیت مدرس، در زمینه شاخص هرش و انتشار مقاله های خارجی،
دانشگاه های خوارزمی، شاهد، تربیت مدرس و تهران، در زمینه انتشار مقاله های داخلی دانشگاه های تربیت مدرس، شاهد، تهران، الزهرا و خوارزمی، در زمینه همکاری های بین المللی، دانشگاه های خوارزمی، علوم پزشکی ایران،تربیت مدرس و شاهد، در زمینه انتشار مقاله های همایش های بین المللی، دانشگاه های شاهد، تربیت مدرس، خوارزمی و تهران و در زمینه طرح های پژوهشی،دانشگاه های شاهد و تربیت مدرس نسبت به سایر دانشگاه های مورد مطالعه در رتبه های بهتری جای گرفته اند.نتیجه گیرینتایج نشان می دهد رتبه هر یک از گروه های علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه های تهران در هر کدام از شاخص های چندگانه موردنظر با
یکدیگر متفاوت بوده است. باوجوداین، محاسبه رتبه بهره وری پژوهشی این گروه ها، بر اساس میانگین کل رتبه ای مجموعه شاخص های چندگانه، دانشگاهشاهد را در رتبه نخست قرار می دهد و دانشگاه های تربیت مدرس، خوارزمی، تهران، علوم پزشکی ایران، شهید بهشتی، الزهرا، علامه، علوم پزشکی شهید بهشتی و علوم پزشکی تهران، به ترتیب در رتبه های بعدی قرار می گیرند. از آنجاکه عملکرد پژوهشی گروه های آموزشی با تعداد کل جمعیت اعضای هیئت علمی آن ها در ارتباط مستقیم است، برای گروه های آموزشی کم جمعیت تر نیز امکان کسب رتبه های بهتر در زمینه بهره وری پژوهشی فراهم شده است.کلید واژگان: علم سنجی, دانشگاه های تهران, بهره وری پژوهشی, شاخص های چندگانه, گروه های علم اطلاعات و دانش شناسیEvaluation of the Research Productivity of Faculty Members of Knowledge and Information Science Departments of State Universities of Tehran by Using Multiple indicatorsINTRUDUCTION: The purpose of this research was to evaluate the research productivity of faculty members working in the knowledge and information science departments of Tehran state universities. This evaluation was based on a set of multiple indicators.METHODOLOGYThis research has been carried out by using survey and documentary methods and its population included the scientific works of all faculty members working in the knowledge and information science departments of Tehran state universities, who were employed in full-time at the universities in 2014. A checklist was used to collect data. After analyzing the obtained data and by using Excel software, the final research productivity rank of each university was determined based on the average ranks obtained in multiple indicators. In calculating the research productivity of each department, the research performance of each department per the number of its faculty members being active in that department was considered. FINDINGS: Findings indicated that Tarbiat Modarres, Shahed, Shahid Beheshti and Tehran universities have better ranks in most book-based indicators. Meanwhile, Shahed and Tarbiat Modarres universities in the national and international awards, Kharazmi, Shahed, Tarbiat Modarres and Tehran universities in the h-index and publishing international articles, and Tarbiat Modares, Shahed, Tehran, Azzahra and Kharazmi universities in publishing national articles obtained the top ranks. Furthermore, Kharazmi, Iran University of Medical Sciences, Tarbiat Modarres and Shahed universities in International cooperation, and Shahed, Tarbiat Modarres, Kharazmi and Tehran universities in publishing articles in international conferences and Shahed and Tarbiat Modarres universities in conducting research projects have obtained better ranks.CONCLUSIONSThe results showed that the rank of each of the knowledge and information science departments of Tehran universities is different in each of the various studied indicators. Nevertheless, the research productivity rank of these departments was calculated by the average of the total ranking of a set of multiple indicators and the universities Shahed (3.06), and Tarbiat Modarres (3.59), Kharazmi (4.94), Tehran (5.12), Iran University of Medical Sciences (5.59), Shahid Beheshti (5.94), Azzahra (6.24), Allameh (6.35), Shahid Beheshti University of Medical Sciences (6.88) and Tehran University of Medical Sciences (7.82) are ranked in top, respectively. Since the research performance of the departments is directly related to the total number of their faculty members, the less populated departments are better ranked in terms of their research productivityKeywords: Scientometrics , Iran universities , Tehran universities , Research productivity , Multiple indicators
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.