جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "entrepreneurial competencies" در نشریات گروه "مدیریت"
تکرار جستجوی کلیدواژه «entrepreneurial competencies» در نشریات گروه «علوم انسانی»-
هدف
مسئله اصلی این پژوهش فقدان چارچوبی مناسب برای شناسایی و تعیین شایستگی های کارآفرینانه مدیران در اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی ایران است. برای بسترسازی ورود اتاق بازرگانی ایران به سوی تحقق نسل چهارم اتاق های بازرگانی که در سراسر جهان در حال شکل گیری است، توسعه شایستگی های کارآفرینانه مدیران این نهاد تاثیرگذار اقتصادی از اهمیت به سزایی برخوردار است تا اتاق بازرگانی ایران بتواند از ساختار سنتی قدیمی خود خارج شود و همگام با اتاق های بازرگانی جهان در راستای اتاق های بازرگانی ارزش آفرین نسل چهارم حرکت نماید. بنابراین، هدف کلی این پژوهش، طراحی مدل شایستگی های کارآفرینانه مدیران در اتاق بازرگانی ایران است.
روشروش شناسی مورد استفاده در این پژوهش بر اساس مدل پیشنهادی «پیاز پژوهش» است. بر اساس پیاز دانش، شش لایه این پژوهش به این شرح است: فلسفه این پژوهش، فلسفه تفسیری است که بر اساس تفسیر نظرات ذینفعان اصلی اتاق بازرگانی ایران حاصل شده است. رویکرد پژوهش: برای پیشبرد این پژوهش از رویکرد استقرایی استفاده شده است. راهبرد مورد استفاده در این پژوهش، راهبرد پیمایشی است. روش مورد استفاده پژوهش روش پژوهش کیفی است. افق زمانی پژوهش حاضر از نوع مطالعات مقطعی است. ابزار گردآوری داده های پژوهش حاضر، انجام مصاحبه نیمه ساختاریافته پژوهش گر با 14 نفر از ذینفعان اصلی اتاق بازرگانی ایران از طریق نمونه گیری هدفمند تا رسیدن به مرحله اشباع نظری است. همچنین بر اساس تحلیل محتوای داده های گردآوری شده از مصاحبه ها، ابتدا شایستگی های فرعی کدگذاری و در نهایت خوشه های شایستگی طبقه بندی گردیدند.
یافته هاپس از تحلیل داده ها و تجمیع مفاهیم استخراج شده، در مجموع 40 مولفه به دست آمد که در 8 خوشه شایستگی جای گرفتند.
نتیجه گیریپس از تحلیل داده ها و تجمیع مفاهیم استخراج شده، در مجموع 40 مولفه به دست آمد که در 8 خوشه شایستگی جای گرفتند. خوشه های شایستگی شناسایی شده در این پژوهش عبارتند از: شایستگی های ارتباطی، شایستگی های رهبری، شایستگی های تصمیم گیری، شایستگی های تفکر نقادانه، شایستگی های تفکر خلاقانه، شایستگی های تفکر سیستمی، شایستگی های تفکر راهبردی و شایستگی های تفکر طراحی. نوآوری این پژوهش ارائه یک مدل کاربردی در راستای شناسایی، ارزیابی و توسعه شایستگی های کارآفرینانه مدیران در نهادهای عمومی غیردولتی است. نتایج این مطالعه علاوه بر افزایش دانش در حوزه شایستگی های کارآفرینانه مدیران، می تواند در تدوین سیاست های آموزشی و حمایتی در زمینه توسعه شایستگی های کارآفرینانه مدیران در نهادهای عمومی غیردولتی به سیاستگذاران یاری رساند.
کلید واژگان: اتاق بازرگانی ایران, کارآفرینی سازمانی, مدل شایستگی, شایستگی های کارآفرینانه, نهادهای عمومیObjectiveThe main problem of this research is the lack of a suitable framework for identifying and determining the entrepreneurial competencies of managers in Iran's Chamber of Commerce. In fact, since the most important pillar of the corporate entrepreneurship process is to pay attention to the entrepreneurial behavior of employees and develop an entrepreneurial culture, Therefore, the general goal of this research is to design a model of entrepreneurial competencies of managers in the Iran Chamber of Commerce. Method The methodology used in this research is based on the proposed model of "Research Onion". Research Philosophy: The philosophy of this research is an interpretative philosophy based on the interpretation of the opinions of the main stakeholders of the Iran Chamber of Commerce. Research approach: To advance this research, an inductive approach has been used. Research strategy: The strategy used in this research is a survey strategy.
Research methodThe method used in the research is the qualitative research method. Time horizon of the research: The time horizon of the current research is a cross-sectional study. Data collection and analysis of the research: The data collection tool of the current research is to conduct a semi-structured interview of the researcher with 14 of the main stakeholders of the Iran Chamber of Commerce through purposeful sampling until reaching the theoretical saturation stage. Also, based on the content analysis of the data collected from the interviews, first the sub-competencies were coded and finally the competency clusters were classified.
FindingsAfter analyzing the data and summarizing the extracted concepts, a total of 40 components were obtained, which were placed in 8 competency clusters.
ConclusionThe innovation of this research is to present a practical model in order to identify, evaluate and develop entrepreneurial competencies of managers in non-governmental public institutions.
Keywords: Competency Model, Corporate Entrepreneurship, Entrepreneurial Competencies, Iran Chamber Of Commerce, Public Institutions -
This qualitative study aims to develop the framework for the entrepreneurship education ecosystem in Iranian schools. This study developed the ecosystem framework for entrepreneurship teaching in schools using Soft Systems Methodology. The Soft Systems Methodology is employed in a problematic situation that necessitates improvement. In the entrepreneurship education ecosystem of Iranian schools, the educational structure is unfavourable, and the students’ entrepreneurial capacities have not been realized, so soft systems methodology was used to improve these conditions. This study adopted a methodology with seven processes, five of which are carried out in the real (physical) world, and three involve system thinking and the human mental world. The problematic situation of entrepreneurship education in schools was determined using Soft Systems Methodology, and the actors and relationships were designed. The conceptual models corresponding to the main actors were obtained from the interviews with the actors in this field. Finally, by combining models, the integrated model of developing the framework of the entrepreneurship education ecosystem in Iranian schools was obtained. Then, necessary actions to realize this desired model were brought from the perspective of each of the actors. The development of a structure by the Ministry of Education to establish offices of industries and start-ups in schools to involve students in entrepreneurial activities has been accomplished to achieve the desired model. This study has educational, theoretical, and policy benefits for entrepreneurship education in Iran and the world. The supporting elements of entrepreneurship education in Iranian schools and the essential strategies were described. The present study's academic contribution lies in developing the entrepreneurship education ecosystem, examining how its components interact, and identifying the necessary actions for each.Keywords: Entrepreneurship education, entrepreneurship in schools, entrepreneurship education ecosystem, entrepreneurial competencies, Soft systems methodology
-
روش های آموزشی کارآفرینانه در مقطع متوسطه با هدف افزایش مهارتها و دانش دانش آموزان می تواند در شرایط واقعی زندگی قابل اجرا باشد. مدارس با هدف تربیت دانش آموزان جهت ایفای نقش کارآفرینانه در جامعه نمود اجرایی چنین هدفی هستند. مطالعه حاضر با هدف ارایه مدل مدارس کارآفرین با محوریت توسعه شایستگی های کارآفرینانه دانش آموزان مقطع متوسطه صورت گرفته است. روش تحقیق از منظر هدف، کاربردی و بر اساس گردآوری اطلاعات، کیفی با استفاده از روش نظریه داده بنیاد می باشد و روش نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی، با 14 نفر از متخصصان و خبرگان آگاه به مباحث آموزش کارآفرینی و دست اندرکاران اجرای آموزش کارآفرینی در مدارس در طول تابستان و پاییز سال 1400، مصاحبه های عمیق نیمه ساختاریافته صورت گرفت و داده ها با استفاده از کدگذاری باز، محوری و انتخابی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. الگوی پارادایمی حاصل بر اساس پدیده محوری (شایستگی کارآفرینانه) متاثر از شرایط علی، شرایط زمینه ای و متغیرهای مداخله گر به همراه راهبردهای کنش و واکنش و پیامدهای ایجاد مدارس کارآفرین در مقطع متوسطه شکل گرفت.
کلید واژگان: آموزش کارآفرینی, مدرسه کارآفرین, شایستگی کارآفرینانه, نگرش کارآفرینانهEntrepreneurial teaching methods in high school with the aim of increasing the skills and knowledge of students applied in real life situations. Schools aim to train students to play an entrepreneurial role in society. The aim of this study is to present a model of entrepreneurial schools focusing on the development of high school students' entrepreneurial attitudes. The research method is applied in terms of purpose and based on data collection; it is qualitative using Grounded theory method. Using purposeful sampling and snowball sampling method, semi-structured in-depth interviews conducted with 14 entrepreneurship education experts and those involved in implementing entrepreneurship education in schools, and the data analyzed using open, axial and selective coding analyzed. The resulting paradigm model was formed based on the central phenomenon (entrepreneurial competence) affected by causal conditions, contextual conditions and intervening variables along with action and reaction strategies and consequences of creating entrepreneurial schools in high school.
Keywords: Entrepreneurship education, Entrepreneurial School, Entrepreneurial competencies, entrepreneurial attitude -
هدف این تحقیق، بررسی تاثیر شایستگی های کارآفرینانه بر شکل گیری ویژگی هوشیاری کارآفرینانه مرتبط با فرصت های کارآفرینی بود. این پژوهش از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و به لحاظ شیوه گردآوری داده ها، از نوع تحقیقات توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری این تحقیق را 346 نفر از اعضای شرکت های خدمات مشاوره ای، فنی و مهندسی کشاورزی در شهرستان های جنوب استان کرمان تشکیل می دهند که با توجه به فرمول کوکران، 132 نفر از آن ها از طریق روش نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد استفاده شد. برای تعیین روایی پرسشنامه از روایی صوری، تشخیصی و همگرا به روش تعیین شاخص میانگین واریانس استخراج شده استفاده شد. به منظور تعیین پایایی ابزار تحقیق نیز از روش پایایی ترکیبی استفاده شد که مقادیر آن برای بخش های اصلی پرسشنامه در سطح مناسب (در دامنه بین 82/0 تا 90/0) قرار داشت. براساس نتایج تحقیق فرضیه های پژوهش تایید شد و مشخص شد شایستگی کارآفرینانه تاثیر مثبت و معنی داری بر سه شاخص هوشیاری کارآفرینانه شامل پویش و جست وجو، برقراری روابط و پیوندها و ارزشیابی و قضاوت دارد. همچنین، نتایج نشان داد در بین شاخص های هوشیاری کارآفرینانه، شاخص ارزشیابی و قضاوت در مقایسه با دو شاخص دیگر بیشترین تاثیرپذیری را از شایستگی های کارآفرینانه دارد.کلید واژگان: شایستگی های کارآفرینانه, شرکت خدمات مشاوره کشاورزی, فرصت های کارآفرینی, هوشیاری کارآفرینانهThis research was aimed to examine the effect of entrepreneurial competencies on entrepreneurial alertness related to entrepreneurial opportunity. The research was type of applied and descriptive- survey research in terms of goal and data collection method, respectively. The statistical population of this study was consisted of 346 members of agricultural Consulting, technical and engineering services enterprises in southern townships of Kerman province, from which 132 members were surveyed based on Cochran formula and through stratified proportional random sampling. Data collected by the standard questionnaires. The validity of the questionnaire was examined through face validity and discriminant and convergence validity through average variance extraction. The reliability of the study instrument was examined through composite reliability which was at an appropriate level for different parts of questionnaire. (0.82- 0.90). Hypotheses of the study were approved by results and entrepreneurial competencies had significantly positive effect on three dimensions of entrepreneurial alertness i.e. scanning and search, association and connection and evaluation and judgment. Results also revealed that entrepreneurial competencies had the highest effect on evaluation and judgment dimension.Keywords: Entrepreneurial competencies, Entrepreneurial opportunities, Entrepreneurial Alertness, Agricultural consulting services enterprises
-
بسیاری از معلولان برای ایجاد تعادل بین کار و زندگی به کارآفرینی روی می آورند، اما در این راه با مشکلات بسیاری روبه رو می شوند. نبود آموزش های کارآفرینی مناسب برای معلولان و نداشتن شایستگی های لازم در این زمینه، از جمله چالش های مطرح شده در ادبیات کارآفرینی معلولان است. از این رو هدف این پژوهش، شناسایی شایستگی های کارآفرینانه با تاکید بر معلولان جسمی- حرکتی است. در راستای دستیابی به این هدف، با استفاده از روش کیفی و از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با دوازده نفر از کارآفرینان معلول و مدیران و برنامه ریزان مرکزهای آموزش و توان بخشی معلولان که از طریق شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند، شایستگی های کارآفرینانه معلولان جسمی- حرکتی تعیین شد. پس از تحلیل داده ها و تجمیع مفاهیم استخراج شده، درمجموع 38 مولفه به دست آمد که در هشت بعد شایستگی های کارآفرینانه معلولان جای گرفتند. این ابعاد شامل شایستگی های شناسایی فرصت، ارتباطی، مفهومی، سازماندهی، راهبردی، تعهد، شایستگی های فردی و مدیریتی کسب وکار بودند که دو بعد شایستگی های فردی و شایستگی های مدیریتی کسب وکار به چارچوب مورد استفاده در این پژوهش افزوده شدند. نتایج این مطالعه می تواند علاوه بر افزایش دانش کارآفرینی معلولان، به سیاستگذاران و متصدیان در تدوین سیاست های آموزشی و حمایتی معلولان کمک کند.کلید واژگان: آموزش کارآفرینی, شایستگی های کارآفرینانه, کارآفرینی معلولانMany people with disabilities choose entrepreneurship to achieve a better balance between work and life. However, people with disabilities face multiple challenges to become an entrepreneur. One of the challenges that have been constantly suggested in the literature is the lack of entrepreneurial comeptencies and proper entreprneuship education and training. Accordingly, the main purpose of this research is to identify the required entrepreneurial competencies for disabled people. To do so, this study used the qualitative method of inquiry and semi-structured interviews with 12 entrepreneurs with physical and mobility disabilities and educational managers in the education and rehabilitation centers for disabled people in Tehran. The sample was selected purposively. This study revealed 38 components of entrepreneurial competencies of disabled entrepreneurs and classified them into 8 categories. These competencies include entreprneurial opportunity competencies as well as communicational, conceptual, organizational, strategic, personal, manament and business commitment competencies. We contributed personal competencies and business management competencies to the research framework. The results of this study enhance the knowledge and insights on disabled people entrepreneurship. Furthermore, the findings assist policy makers and educators in providing a more supportive and encouraging environment for diabled entreprneurship development.Keywords: disabled entrepreneurship, Entrepreneurial competencies, entrepreneurship education
-
پیچیدگی های حاکم بر نظام دانشگاه های کارآفرین، ضرورت پیدایش مدیرانی با توانایی ها و قابلیت هایی ویژه را ایجاب می کند که دسته ی مهمی از آنها، شایستگی های کارآفرینانه هستند. این پژوهش با هدف شناسایی شایستگی های کارآفرینانه ی مورد نیاز مدیران دانشگاهی در سال 1391 انجام شده است. روش انجام این پژوهش از نظر ماهیت، رویکردی آمیخته داشته و به لحاظ هدف یک پژوهش کاربردی می باشد. جامعه ی آماری این پژوهش را در بخش کیفی، خبرگان آموزش عالی تشکیل می دهند که اطلاعات با استفاده از مصاحبه جمع آوری شده و در بخش کمی را نیز تمامی مدیران دانشگاه تهران تشکیل می دهند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران تعداد 92 نفر محاسبه شده است. تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش در بخش کیفی با روش تحلیل درونمایه و در بخش کمی نیز با تحلیل عاملی تاییدی انجام شد. با جمع بندی ادبیات نظری، پنج خوشه ی اصلی از شایستگی ها شامل «دانش و آگاهی ها»، «مهارت ها و تجربه ها»، «خصایص و ویژگی های شخصی»، «نگرش ها و خویشتن پنداری ها»، و «ارزش ها و اخلاقیات» به عنوان ابعاد اصلی شایستگی های کارآفرینانه ی مورد نیاز مدیران دانشگاهی انتخاب شدند. ضمن تایید اهمیت ابعاد پنج گانه ی اصلی در چارچوب نهایی، اهمیت 112 شاخص نیز برای قرار گرفتن در این چارچوب تایید شد.
کلید واژگان: چارچوب های شایستگی, شایستگی های کارآفرینانه, دانشگاه های کارآفرین, مدیریت آموزش عالیThe complexities of the entrepreneurial universities system will necessitate the emergence of managers endowed with special capabilities and features of which the major categories are entrepreneurial competencies. The present study conducted in 2012 aimed to investigate and categorize different dimensions of entrepreneurial competencies required by university administrators. The method of this study had a mixed approach in terms of strategy and it was an applied-developmental research method in terms of purpose. The target population of the current study in the qualitative section covered all experts in the higher education, system and in the quantitative section included all university administrators in different faculties of the University of Tehran. The sample size included 92 persons using Cochran's formula, along with questionnaires which were distributed among and collected from the target population as well. Thematic analysis was used to analyze data in the qualitative section of this study, and in the quantitative section Confirmatory Factor Analysis was employed. The theoretical literature, summarizes five main clusters of competencies which included: "Knowledge and Awareness", "Skills and Experiences", "Traits and Personal Characteristics", "Attitudes and Self-Images", and "Values and Ethics". These clusters were selected as the main dimensions of entrepreneurial competencies required by university administrators. While acknowledging the importance of the five main dimensions in the final framework, the significance of 112 parameters was also confirmed to be incorporated in this framework. In order to establish a proper context of entrepreneurial meritocracy in the higher education system of our country, it seems essential that the framework developed in this study should be used to evaluate and identify the potentials of university administrators.Keywords: Competency Frameworks, Entrepreneurial Competencies, Entrepreneurial Universities, Higher Education Administration
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.