جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « فارغ التحصیل معماری » در نشریات گروه « هنر و معماری »

انتخاب همه

تبیین مدل مفهومی آموزش معماری بر پایه شایستگی حرفه ای دانش آموختگان

رامین رستمی، حسن سجادزاده*، سعید حقیقی

مجله صفه، پیاپی 105 (تابستان 1403)، صص 23 -40

اغلب فارغ التحصیلانی که وارد بازار کار و حرفه های معماری شده اند نتوانسته اند آن انتظارات و نیازهای جامعه مخاطب خود را پاسخ گو باشند و در این میان به نظر می رسد که دلیل اصلی این مهم را باید در کیفیت آموزش معماری در مراکز و موسسات آموزشی جستجو کرد. بزرگ ترین هدف آموزش معماری آماده کردن دانشجویان برای ورود به حرفه است و یافتن شیوه درست آموزش می تواند مهم ترین نقش را در شایستگی حرفه ای تحقق بخشد. رابطه میان کیفیت آموزش و شایستگی حرفه ای مقوله ای است که همواره از دغدغه های نظریه پردازان و کارشناسان حوزه معماری است. این پژوهش با هدف تدوین الگوهای شایستگی حرفه ای فارغ التحصیلان معماری بر اساس نتایج حاصل از مصاحبه با خبرگان و استادان معماری برای ورود به حرفه معماری انجام شده است. روش تحقیق از منظر شناخت شناسی بر پارادایم تفسیرگرایی متکی و از نوع کیفی است. راهبرد انتخابی نظریه زمینه ای داده بنیاد و تحلیل داده ها بر اساس روش کدگذاری سیستماتیک استراوس و کوربین در نرم افزار «مکس کیودای 2020» انجام شده است. نتایج نشان می دهد که شرایط اولیه و بسترساز به منظور رسیدن به شایستگی حرفه ای دانشجویان معماری مستلزم اصلاح چارت آموزشی، اصلاح سیستم پذیرش، و دسته بندی هدفمند دانشجویان معماری است. همچنین شرایط مداخله گر در ارتباط با نقش آموزش در شایستگی حرفه ای شامل کیفیت آموزش استادان و توقعات از فارغ التحصیلان معماری است و درنهایت شرایط زمینه ای شامل انطباق آموزش معماری و بازار کار و بهبود شخصیت معمارانه دانشجویان موجب پیامد اصلی تحقیق، که آماده کردن فارغ التحصیلان معماری برای ورود به بازار کار است، خواهد شد.

کلید واژگان: آموزش معماری, شایستگی حرفه ای, الگوی شایستگی حرفه ای, فارغ التحصیل معماری}

چکیده مشاهده متن مقاله پژوهشی/اصیل زبان: فارسی

An Explanation of the Conceptual Model for Architecture Based on Professional Competence of Graduates

Ramin Rostami, Hassan Sajadzadeh *, Saeed Haghighi

Soffeh, Volume:34 Issue: 105, 2024, PP 23 -40

Architecture graduates have often failed to satisfy expectations and needs of their respective communities, with the quality of their higher education being the prime suspect. Architectural education chiefly aims to prepare students for the profession. It is, therefore, crucial to find the right ways to that end.When architecture graduates face their first work experience, the shortcomings of their education become evident.The present research intends to compile professional competency models for architecture graduates based on interviewswith experts and tutors.From an epistemological point of view, the research method is based on the interpretive paradigm and is of a qualitative type.The selected strategy is based on the contextual theory of foundation data, and data analyses are done based on the systematic coding method of Strauss and Corbin in the Max Kyuda 2020 software.The results show that fulfilling primary conditions requires reforming educational charts, admission systems and a purposeful grouping of students, with background conditions including the adaptation of education and the profession, and improving students’ professional character.

Keywords: Architectural Education, Professional Competence, Professional Competence Patterns, Architecture Graduates}

Abstract View Paper Research/Original Article Original: Persian

نکته

نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.

به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « فارغ التحصیل معماری » در نشریات گروه « هنر و معماری »