جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "روایی سازه ایی" در نشریات گروه "پزشکی"
-
مقدمه
سنجش محیط یادگیری در بین گروه های مختلف دانشجویان و در مراحل مختلف یادگیری متفاوت است . هدف از این مطالعه طراحی مدل ابزار اکلیم در دانشجویان پزشکی اینترن در ایران بود .
روشاین مطالعه به روش مقطعی طراحی شد. شرکت کنندگاه در مطالعه 250 اینترن سال 6و7 پزشکی از دو بیمارستان دانشگاهی دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران در سال 1397 بودند، که به روش در دسترس انتخاب شده بودند. مدل ابزار اکلیم طراحی شد.روایی سازه ایی ابزار اکلیم با استفاده از آنالیز فاکتورعاملی اکتشافی و آنالیز عاملی تاییدی اندازه گیری شد.در آنالیز عامل اکتشافی از کرایتری کایزر ، واریانس تجمعی و نمودار سنگریزه استفاده شد . آنالیز عامل تاییدی شامل همگرایی درونی سازه ها و تمایز آنها تعیین شد. ازضریب همبستگی پیرسون ، ضریب همبستگی درون سازه ایی واز آلفای کرونباخ برای تعیین پایایی سازه استفاده شد.
نتایجاز 250 اینترن شرکت کننده در پژوهش 110 (44.6%) در درمانگاه داخلی بودند و 186 (75.9%) آنها خانم و 100(40.8%) آنها بیشتر از 29 سال سن داشتند. درآنالیزعامل تاییدی اکلیم شاخص KMO بیشتر از 0.8 بود و تست بارتلت معنی دار بود .هشت عامل استخراج شد که 60.73 % واریانس را پس از چرخشش عامل ها به خود اختصاص دادند .در آنالیز عامل تاییدی دو مدل استخراج شد. ابزار از نظر برازش مدل خوب بود .همسانی درونی ابزار > 0.8 و ضریب همبستگی درونی آن بین 0.61- 0.85 و پایایی ابزار> 0.7 بود.
نتیجه گیریدرکل ابزار اکلیم از روایی سازهایی و مدل عالی در محیط درمانگاهی ایران برخوردار است.
کلید واژگان: محیط یادگیری, اکلیم, روایی سازه ایی, آنالیز عامل تاییدی, آنالیز عامل اکتشافیBackground & ObjectiveRecently medical education has been significantly evolution. One of these evolution has been a progressive reduction in time that medical students to spend in hospitals as well as changes in the profiles of hospitalized patients. The aim of this study was to develop the model of outpatient clinical education environment measure in interns of Islamic Azad University, Tehran medical branch.
Materials and MethodsThis study was a cross sectional design. Participants of the study were 250, of interns of two university hospitals of Islamic Azad University, Tehran Medical Branch in 2017. Construct validity of ACLEEM instrument was assessed for to development of the model. Exploratory Factor Analyses (EFA) and Confirmatory Factor Analyses (CFA) was measured. Convergent and discriminant validities were determined. The Pearson correlation coefficient, Inter-Class Coefficient (ICC) were used to evaluate the stability of each research construct. The reliability of instrument was measured by Cronbach’s alpha coefficient.
ResultsIn EFA of the ACLEEM, the Kaiser–Meyer–Olkin (KMO) index was 0.83 and Bartlett’s test was significant (P <0.001) .The eight extracted factors of instrument had explained 60.73 percent of the variance after varimax rotation .Confirmatory factor analyses revealed the model of study. The instrument has a good fit and convergence and discriminant narrative. The internal consistency of instrument was > 0.8 and ICC was between 0.61-0.85 and the reliability of instrument was 0.81.
ConclusionOverall, ACLEEM showed excellent measurement model and construct validity in an Iranian outpatient setting.
Keywords: : Education Environment, ACLEEM, Construct Validity, confirmatory factor analyses
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شدهاند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شدهاست. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که میخواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.