به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت

جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « ابزار ارزیابی » در نشریات گروه « پزشکی »

  • پریسا زارعی، مرضیه معراجی، سید رضا مظلوم، مهدی یوسفی، سمیه فضائلی*

    هدف :

    ارزیابی مستمر مستندسازی پرونده پزشکی متضمن کیفیت مراقبت است. هدف از این مطالعه ارزیابی وضعیت مستندسازی پرستاری قبل و بعد از ارایه بازخورد به پرستاران در بخش اورژانس بود.

    روش ها :

    پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی بود که در سال 1401 در اورژانس بیمارستان امام رضا (ع) در شهر مشهد انجام شد. ابتدا ابزار ارزیابی مستندسازی پرستاری اورژانس از طریق بررسی متون به دست آمد و روان سنجی شد. سپس 150 پرونده به صورت تصادفی انتخاب و با ابزار بررسی شدند. نتایج بررسی به همراه راهنمای مستندسازی صحیح به صورت ویدیویی به کادر پرستاری بازخورد داده شد. 1 ماه بعد از مداخله، 150 پرونده به صورت مجدد بررسی و نتایج با یکدیگر مقایسه شدند. داده ها با نرم افزار SPSS نسخه 22 و آزمون های تی مستقل، اسکویر و دقیق فیشر تجزیه و تحلیل شدند.

    یافته ها:

     22 شاخص وارد روان سنجی ابزار شدند و 18 شاخص امتیاز نسبت روایی محتوا و شاخص روایی محتوا بالای 0/56 و 0/79 به دست آوردند. ضریب آلفای کرونباخ با 0/85 تایید شد. میانگین امتیاز وضعیت مستندسازی پرستاری قبل از مداخله 2/1± 27/9 و بعد از مداخله 1/6± 29/1 از امتیاز کلی 36 بود که افزایش معناداری (0/001>P) داشت. بیشترین درصد موارد ناقص و سفید مستندسازی مربوط به شاخص های فرم تریاژ و رعایت اصول اصلاح یا اضافه کردن بود.

    نتیجه گیری:

     وضعیت مستندسازی شاخص های پرستاری در پرونده های بخش اورژانس بعد از مداخله بهبود معنا دار پیدا کرد. توصیه می شود ارزیابی و ارایه بازخورد به پرستاران در خصوص مستندسازی به طور مستمر پیگیری شود.

    کلید واژگان: ابزار ارزیابی, مستندسازی, پرستاری, اورژانس, بازخورد}
    Parisa Zareii, Marzieh Meraji, Seyed Reza Mazloum, Mehdi Yousefi, Somayeh Fazaeli*
    Objective 

    Continuous evaluation of medical record documentation is needed for a quality patient care. This study aims to evaluate the status of nursing documentation before and after providing feedback to nurses in the emergency department (ED) of a hospital in Mashhad, Iran.

    Methods

    This quasi-experimental study was conducted in the ED of Imam Reza Hospital in Mashhad in 2022. First, the ED nursing documentation assessment tool was developed based on the literature review and its psychometric properties were evaluated. Then, 150 medical records were randomly selected from the ED and examined by this tool. The results of assessment along with the guideline for correct documentation were given to the nurses as feedback in a video format. One month after, 150 medical records were examined again and the results compared. Data were analyzed in SPSS software, version 22 using the independent t-test, chi-square test, and Fisher’s exact test.

    Results 

    Of 22 indicators in the initial draft of designed tool, 18 obtained acceptable CVR (>0.56) and CVI (>0.79). Cronbach’s α coefficient for the designed tool was obtained 0.85. The mean score of nursing documentation before giving feedback was 27.9±2.1 (out of 36) which increased significantly to 29.1±1.6 after giving feedback (P<0.001). The highest percentage of incomplete documentation was related to the triage form and compliance with the principles of correction or addition.

    Conclusion

    The status of nursing documentation in the ED of study hospital can be improved by the feedback method. It is recommended to regularly evaluate the nursing documentation status in this department and provide feedback to the nurses.

    Keywords: Documentation, Nursing, Emergency department, Feedback}
  • حامد یگانه، حسین پرورش*، محسن دهقانی قناتغستانی، محمدرضا محمدی سلیمانی
    زمینه و هدف

    سیستم "بهداشت، ایمنی و محیط زیست" یا HSE، سیستم مدیریتی یکپارچه است که با هم گرایی و هم افزایی نیروی انسانی، امکانات و تجهیزات، سعی در ایجاد محیطی سالم، دلپذیر، بانشاط و دور از حادثه و خسارت و صدمات دارد، بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی اعتباریابی مقیاس بازنگری شده عملکرد HSE  است.

    روش کار

    این پژوهش توصیفی تحلیلی است که با روش روانسنجی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه کارگران شرکتهای فولاد استان کرمان در سال 1400 بود. تعداد نمونه ها بر اساس معیارهای روان سنجی به تعداد 100 نفر برای بخش روایی همگرا و 578 نفر برای بخش روایی سازه تعیین شد. نمونه ها به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. اطلاعات پژوهش از طریق دو مقیاس عملکرد HSE  و استرس شغلی کوهن و همکاران (1983) جمع آوری گردید.برای بررسی روایی مقیاس از روش های روایی محتوا، همگرا و تحلیل عوامل استفاده شد. پایایی مقیاس به وسیله روش های همسانی درونی و پایایی تصنیفی (دو نیمه کردن) بررسی گردید برای انالیز  داده ها از نرم افزار SPSS22   استفاده شد.

    نتایج

    تحلیل عاملی تاییدی مدل شش عاملی را تایید کرد. این پرسش نامه به همراه استرس شغلی کوهن و همکاران (1983) اجرا شد که با 35 آیتم از پایایی و روایی مناسبی برخوردار بود. ضریب آلفای به دست آمده برای کل مقیاس برابر با 79/0 بود و به همین ترتیب برای خرده مقیاس های تاب آوری 93/0، تقاضا 90/0، نقش 93/0، کنترل 85/0، پشتیبانی 72/0 و روابط 79/0 به دست آمد. علاوه بر این، ضریب پایایی مقیاس با استفاده از روش تصنیفی نیز محاسبه شد. ضریب تصنیفی برای نیمه اول داده ها برابر با 87/0 و برای نیمه دوم داده ها برابر با 62/0 و همبستگی بین دو نیمه 248/0 بود  این یافته ها حاکی از ضریب همسانی درونی مطلوب برای  مقیاس عملکرد HSE است (001/0<p).

    نتیجه گیری

    با توجه به نتیجه به دست آمده از اعتبار یابی HSE که نشان داد برازش مدل بالا است و همچنین ارزیابی عملکرد HSE  نقش بسیار زیادی در سلامت کارکنان دارد به استقرار و اجرای مدیریت HSE در شرکت های فولاد کرمان توجه بیشتری شود.

    کلید واژگان: سیستم مدیریت بهداشت, ایمنی و محیط زیست, ابزار ارزیابی, شرکت های فولاد}
    Hamed Yeganeh, Hossein Parvaresh*, Mohsen Dehghani Ghanataghestani, Mohammadreza Mohammadi Soleimani
    Background and Aim

     The health, safety and environment (HSE) system is an integrated system that tries to create a healthy, pleasant and lively environment with no accidents, damages and injuries by converging and synergizing human resources, facilities and equipment. The purpose of the present study was to investigate the validation of the revised scale of HSE performance.

    Materials and Methods

    This was a descriptive and analytical research conducted using the psychometric method. The statistical population included all workers of the steel companies in Kerman Province, Iran in 1400. Using the cluster sampling method based on psychometric criteria a sample of 100 was selected for the convergent validity and a sample of 578 for the construct validity section. Data were collected through two scales of HSE performance and job stress (Cohen et al., 1983). Content validity, convergent validity and factor analysis methods were used to check the validity of the scale. The reliability of the scale was checked using the internal homogeneity and classification reliability (dividing in 2 haves).  The SPSS version 22 software was used for data analysis.

    Results

    Confirmatory factor analysis confirmed the six-factor model. The questionnaire was used along with the 35-item occupational stress questionnaire of Cohen et al. (1983) which had good reliability and validity. The alpha coefficient obtained for the whole scale was 0.79, and for the subscales as follows: resilience 0.93, demand 0.90, role 0.93, control 0.85, support 0.72 and relationships 79.0. In addition, the reliability coefficient of the scale was also calculated using the classification method. The classification coefficient for the first and second halves of the data was 0.87 and 0.62, respectively, the correlation between the two halves being 0.248. These findings indicated a favorable internal consistency coefficient for the HSE performance scale (P<0.001).

    Conclusion

    According to the findings obtained based on the HSE validation, which showed that the fit of the model is high and also that the evaluation of HSE performance has a great role in the health of employees, more attention should be paid to the establishment and implementation of HSE management in Kerman steel companies.

    Keywords: Health, Safety, Environment Management System, Assessment Tools, Steel Companies}
  • عاطفه سادات موسوی، مهدی یوسفی، جمشید جمالی، مرضیه معراجی، سمیه فضائلی*
    هدف

    مستندسازی پرونده توسط پزشکان در بخش اورژانس اهمیت به سزایی دارد. زیرا تعیین کننده خدمات مورد نیاز بیمار در سرویس بعدی می باشد. هدف مطالعه، طراحی و اجرای ابزار مناسب برای بررسی سریع مستندسازی پزشکان در بخش اورژانس بود.

    روش ها

    مطالعه حاضر کاربردی و با ترکیبی از روش های کمی و کیفی شامل مطالعه مروری و توصیفی - مقطعی و با روش شناسی ابزارسازی در سال 1399 انجام شد. ابتدا مرور جامع منابع در Google Scholar، Pubmed، Web of Scince، Scopus، IranDoc و SIDتا سال 2021 انجام گردید. شاخص های مستندسازی پزشکان جهت سنجش روایی صوری و محتوایی در اختیار متخصصین مدیریت اطلاعات سلامت، متخصصین طب اورژانس، متخصص پزشکی قانونی و مسیول مدیریت اطلاعات سلامت بیمارستان ها قرار گرفت. برای پایایی ابزار از ضریب همبستگی درون طبقه (ICC) استفاده گردید. سپس 230 پرونده اورژانس بیمارستان امام رضا(ع) مشهد به صورت تصادفی انتخاب و توسط ابزار پیشنهادی بررسی شد. داده ها با نرم افزار SPSS   تجزیه و تحلیل شدند.

    نتایج

    ابتدا ابزاری با 26 شاخص تدوین شد. ضریب همبستگی درون طبقه (ICC) از بررسی آزمون بازآزمون 30 پرونده 0/980 به دست آمد که قابل قبول بود. از بین شاخص ها 17 شاخص امتیاز CVI بالاتر از 0/79 و امتیاز CVR بالاتر از 0/714 کسب کردند و روایی صوری با امتیاز 3/55 به دست آمد، شاخص ها شامل درج مهر و امضا، تاریخ و ساعت، تشخیص ها و اقدامات، اصلاح مستندات بود. نتیجه بررسی 230 پرونده نشان دهنده وضعیت نسبتا خوب مستندسازی پزشکان اورژانس بود.

    نتیجه گیری

    ابزار پیشنهادی امکان بررسی سریع موارد کلیدی در مستندسازی پزشکان اورژانس را فراهم می سازد و از روایی و پایایی بالایی برخوردار است، لذا پیشنهاد می شود در بخش اورژانس استفاده گردد.

    کلید واژگان: ابزار ارزیابی, مستندسازی, پزشکان, اورژانس}
    Atefesadat Mousavi, Mahdi Yousefi, Jamshid Jamali, Marzieh Meraji, Somayeh Fazaeli*
    Aim

    Medical record documentation by physicians in the emergency department is very important because it determines the required services of patients in the next step. This study aimed to design and implement appropriate tools for the rapid assessment of physicians' documentation in the emergency department.

    Methods

    The present study was a cross-sectional study. First, a comprehensive review of resources was done in Google Scholar, PubMed, Web of Science, Scopus, Iran doc, and SID until 2021. Physician documentation indicators were provided to health information management specialists, emergency medicine specialists, forensic specialists, and the head of the HIM department in hospitals. Intra-class correlation coefficient (ICC) was used to evaluate face and content validity for instrument reliability. Then, the proposed tool randomly selected and reviewed 230 medical records of Imam Reza (AS) Hospital in Mashhad. Data were analyzed using SPSS 21 software.

    Results

    First, a tool with 26 indicators was developed. Intra-class correlation coefficient (ICC) was obtained from the test of 30 medical records 0.980, which was acceptable. Seventeen indicators had scores higher than 0.79, 0.714, and 3.55 and CVR and face validity, including signature, date and time, diagnoses and procedures, correction of errors. The assessment results of 230 medical records showed a relatively good state of documentation of emergency physicians.

    Conclusion

    The proposed tool allows the rapid assessments of the key index in the documentation of physicians in the emergency department and has high validity and reliability, so it is recommended to be used in the emergency department.

    Keywords: Assessment Tool, Documentation, Physician, Emergency Department}
  • نسیم صادقی محلی، محمدعلی حسینی، کیان نوروزی*
    مقدمه

    افزایش جمعیت سالمندان تاثیر زیادی روی جوامع می گذارد. بیماری های حرکتی از دلایل شایع و مهم ناتوانی و کاهش کیفیت زندگی در سالمندی هستند. با شناخت روش های غربالگری میتوان با تشخیص زودهنگام سندرم حرکتی، از بروز، شیوع و ناتوانی آن پیشگیری کرد. هدف از انجام این مطالعه مرور یکپارچه روش های غربالگری سندرم حرکتی در سالمندان می باشد.

    روش

    در مطالعه مروری حاضر، جستجو در بانک های اطلاعاتی و مجلات الکترونیکی خارجی و داخلی نظیر PubMed, Scopus، Irandoc, SID, Science direct و با واژه های کلیدی ابزار ارزیابی، ابزار غربالگری، اختلالات لکوموتیو، سندرم حرکتی، تست های عملکردی جسمانی در بازه زمانی سال 2000 تا 2018 استخراج و مرور بر آن انجام شد.

    یافته ها

    از مجموع 70 مقاله مرتبط، 19 مقاله به زبان انگلیسی وارد مرور شدند. روش ها و تست های بکار گرفته شده جهت ارزیابی و غربالگری سندرم حرکتی در 19 مقاله مرتبط با هدف پژوهش، شامل 9 روش ارزیابی عملکردی - جسمانی و 3 پرسشنامه بوده است. این روش ها شامل تست روی یک پا ایستادن، ایستادن روی یک پا با چشم های باز، دو گام، نشستن - بلند شدن - 5 مرتبه، زمان راه رفتن 6 متر، زمان گام زدن 10 متر، اندازه گیری قدرت عضلات پشتی و قدرت چنگ، زمان بلند شدن و راه رفتن، حدکثر گام، لیست خود ارزیاب-لوکو، پرسشنامه GLFS-25 و GLFS-5 بودند.

    نتیجه گیری

    در این مطالعه روش های غربالگری و شناسایی سندرم حرکتی بیان شد. با توجه به اهمیت سندرم حرکتی در سالمندان، استفاده از روش های غربالگری مناسب با ویژگی های دقیق غربالگری به منظور شناسایی بموقع سندرم حرکتی در سالمندان توصیه می شود.

    کلید واژگان: سندرم حرکتی, اختلالات حرکتی, ابزار غربالگری, ابزار ارزیابی, آزمون عملکرد فیزیکی}
    Nasim Sadeghi Mahali, Mohammad Ali Hoseini, Kian Norouzi*
    Introduction

    Elderly Demographic change will have a significant impact on societies. Locomotive disorders are common and important cause of disability and reduced quality of life in old age. Recognizing screening methods, can be early detection Locomotive syndrome (LS), prevented the incidence, prevalence and disability caused by this syndrome. The aim of this study is to integrative review of screening methods for LS in the elderly.

    Methods

    In this review study, searches in international and national databases and journals: Science Direct, PubMed, Scopus, Irandoc, SID, with keywords Locomotive syndrome, Locomotive disorder, screening tool, assessment tool, physical performance test, from 2000 to 2018were extracted and reviewed.

    Results

    from 70 related articles, 19 English articles were reviewed. Methods and tests used to assess, evaluate and LS screening in 19 Articles related to the purpose of this study include evaluation method of 9 - Physical and 3 questionnaire or Evaluation Checklist. These include: stand up test, one-leg standing test (with open eye), two-steps test, 5-times-sit-to-stand test, 6-walking time, the 10-m gait time, measuring back muscles strength and grip strength, timed up-and-Go (TUG Test), maximum stride, self-check list (Loco-check), questionnaires GLFS-25 and GLFS-5.

    Conclusion

    In this study, screening methods of LS described. Because of the importance of the LS, using the perfect screening methods recommended in elders, for timely detection of LS.

    Keywords: Locomotive Syndrome, Locomotive disorder, screening tool, assessment tool, physical performance test}
  • حمید رواقی، مژده سالاری حمزه خانی*، آیدین آرین خصال
    مقدمه
    برون سپاری به عنوان یکی از ابزارهای جدید مدیریتی و عاملی در جهت افزایش کارایی و کیفیت خدمات از اهمیت به سزایی برخوردار می باشد. پژوهش حاضر با هدف طراحی ابزاری جهت ارزیابی فرآیند برون سپاری آزمایشگاه های بیمارستان های غیرآموزشی انجام شد.
    روش ها
    این مطالعه کاربردی، به روش ترکیبی (کیفی-کمی) در دو مرحله انجام شد. در مرحله اول با استفاده از متون و مستندات موجود و مقالات داخلی و خارجی منتشر شده در رابطه با موضوع پژوهش چک لیست پیشنهادی جهت ارزیابی برون سپاری آزمایشگاه ها تهیه شد. در مرحله دوم پس از تهیه پرسشنامه بسته، از 46 نفر از خبرگان و صاحبنظران که از افراد شاخص انتخاب شده بودند، در مورد اعتبار محتوایی و صوری چک لیست پیشنهادی در مرحله قبل نظرخواهی شد و در نهایت این نظرات با استفاده از تکنیک لاوشه و نرم افزار Excel مورد تحلیل قرار گرفت. نتا یج: چک لیست نهایی ارزیابی فرآیند برون سپاری بخش آزمایشگاه بیمارستان های غیرآموزشی شامل پنج بعد شد که به ترتیب شامل تعیین لزوم برون سپاری بخش آزمایشگاه (9 سوال)، یافتن و انتخاب پیمانکاران (13 سوال)، مذاکره و قرارداد برون سپاری (10 سوال)، اجرای برون سپاری ( 5 سوال) و ارزشیابی عملکرد پیمانکار (8 سوال) بود.
    بحث و نتیجه گیری
    با توجه به اهمیت فرآیند برون سپاری آزمایشگاه ها پیشنهاد می گردد که آموزش های لازم در زمینه اجرا و ارزیابی همه ابعاد فرآیند مذکور از آغاز تا پایان در طول آموزش های ادواری برای کارکنان و مدیران دانشگاه ها برگزار گردد.
    کلید واژگان: برونسپاری, ابزار ارزیابی, آزمایشگاه, بیمارستان غیرآموزشی, اعتبار محتوایی}
    Hamid Ravaghi, Mozhdeh Salari Hamzehkhani*, Aidin Aryankhesal
    Background
    Outsourcing, as one of the most recently used tools in the field of healthcare management, has an important role in improving the efficiency and quality of health services. The objective of the present study was to design a tool for evaluation of the process of outsourcing in laboratories of non-educational hospitals.  
    Methods
    This applied study was conducted as mixed methods and in two qualitative and quantitative steps. In the first step, through reviewing the existing literature and documents published abroad and in Iran relating to the research subject, a check list for evaluation of the process of laboratories’ outsourcing was prepared. In the second step, using a close questionnaire, 46 selected experts were asked to give their opinions about the content and face validity of the proposed check list. Finally, Lawshe's Content Validity Ratio and Excel software were used to analyze data.  
    Results
    The final check list about evaluating the process of out sourcing laboratories at non-educational hospitals included the following 5 dimensions: proving the necessity of laboratories outsourcing (9 questions), selecting the undertakers (13 questions), negotiating and finalizing the contract (10 questions), implementing the contract (5 questions) and evaluating the undertakers’ performance (8 questions).  
    Conclusion
    Given the importance of outsourcing laboratories, providing education related to the implementation and evaluation of this process form its beginning until end, in periodic training courses for university’s managers and staff is highly recommended.
    Keywords: Outsourcing, Evaluation tool, Laboratory, Non-educational hospital, Content Validity}
  • نفیسه سادات شریعت زاده، سیدمهدی طباطبایی*، حمیدالله بهادر
    مقدمه و اهداف
    مهارتهای ارتباطی درعرصه علوم توانبخشی و نقش آنها دردرمان بیماران، عملکرد محوری و اثربخشی دارد. این مهارت ها، یکی از اجزای اساسی صلاحیتهای بالینی به شمار میرود که باعث همکاری ورضایت بیشتر بیمار از اقدامات درمانی موثرمی گردد. علاوه برآن درمان توانبخشی پروسه دراز مدت را به دنبال دارد، که در عمل نیاز به رویارویی مکرر، توان درمانگروبیمار دارد.شواهد حاکی از آن است که معمولا بسیاری از درمانگران به طور مفیدی با بیمارانشان ارتباط برقرارنمی کنند درحالیکه آموزش این مهارت ها بسیار ضروری است وسنجش این مهارتها، به دلیل آنکه از مولفه های کیفی برخوردار است قابل ارزیابی نمی باشد، بنابراین کارشناسان و صاحب نظران، به دنبال اتخاذ روش هایی برای ارزیابی این مهارتها، دربیان کمی وقابل مقایسه در گروه های مختلف بودند. هدف این پژوهش طراحی ابزار ارزیابی مهارتهای ارتباطی دانشجویان توانبخشی براساس مدل کارکف بود.
    مواد و روش ها
    این پژوهش به شیوه توصیفی- تحلیلی و ازنوع همبستگی می باشدکه در دانشجویان دانشکده های توانبخشی شهر تهران در سال تحصیلی 92- 91 با روش نمونه گیری غیراحتمالی وبه شیوه دردسترس (آسان) انجام گرفت. برای بررسی روایی محتوایی وصوری فرم های ارزیابی اولیه از روش دلفی استفاده گردید.برای بررسی پایایی (Reliability) فرم ارزیابی، دوارزیاب به صورت مجزا 30نفر ازدانشجویان را به طور همزمان به صورت مشاهده مستقیم بررسی نموده وفرم مورد نظر راپرکردند. محاسبه ICC یا همبستگی بین گروهی برای تعیین پایایی ابزار ارزیابی انجام شد، همچنین برای تعیین میزان همبستگی نمره هر حیطه با نمره کل وهمبستگی نمره هریک از حیطه های چهارگانه مدل کارکف بایکدیگر از همبستگی اسپیرمن استفاده گردید. در مرحله دوم تعداد165 دانشجو توسط اساتیدشان ارزیابی گردیدند وروایی سازه ای باروش تحلیل عاملی اکتشافی محاسبه گردید. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS18 استفاده گردید.
    یافته ها
    میانگین روایی محتوایی برای کل فرم ارزیابی 5/ 87%، میانگین روایی صوری برای کل فرم 25/ 87% وضریب آلفای کرونباخ 93/ 0 بدست آمد. همبستگی معنی داری بین نمره هر حیطه بانمره کل ونمره هر حیطه با نمره حیطه دیگر با سطح خطای یک درصد بدست آمد. نتایج تحلیل عاملی درمرحله دوم مشخص گردید که از چهار حیطه(چهارعامل) مدل کارکف تنها سه حیطه یا عامل اعتبار لازم را کسب نموده است.
    نتیجه گیری
    ابزار ارزیابی تدوین شده براساس مدل کارکف از روایی محتوایی وصوری و سازه ای و پایایی بسیار بالایی برخوردار است ومی تواند به عنوان ابزارارزیابی مهارتهای ارتباطی در رشته های علوم توانبخشی درایران مورد استفاده قرارگیرد.
    کلید واژگان: ابزار ارزیابی, مهارتهای ارتباطی, دانشجویان توانبخشی, مدل کارکف}
    Nafiseh Sadat Shariaatzadeh, Seyyed Mahdi Tabatabaee*, Hamidollah Bahador
    Background And Aim
    Rehabilitation communication skills, its role in treating patients, and therapy evaluation of these skills cannot be measured due to the quality constituents. Therefore, experts and connoisseurs are in search of methods for skills evaluation in order to state various groups of quantitative and comparative skills. The aim of the present research is to design communication skills tools for students in medical rehabilitation based on Carkhuff's Model.
    Materials And Methods
    The current research is of a descriptive analytical method of correlation type carried out during educational years of 2012-2013 using improbable sampling method and in (easy) access. In order to study content and face validity of primary evaluation forms, Delpha method was used to investigate reliability in evaluation form. Two assessors directly observed thirty students separately and simultaneously and were invited to fill the required form. For inter group correlation of tool reliability evaluation, ICC was applied. In addition, for the determination of correlation coefficient of each domain in comparison with the total score and the correlation of each quadruple domains of Carkhuff's model with each other, Spearman's model of correlation was run. In the second stage, 165 students were evaluated by their professors and the constructive validity was also approved by exploratory factorial analysis. For data analysis, SPSS (version: 18) was used.
    Results
    The content validity of evaluation form was 87.5% and the face validity for total form was 87.25%, and the coefficient of Cronbach's alpha was 0.93. Significant correlation was observed between each domain score and the total score, and the score of each domain and that of the other domains, with the accuracy degree of one percent. The Factorial analysis in the second stage was also specified: from among the four domains of Carkhuff's model, three domains had the required validity.
    Conclusion
    Carkhuff's model of compiled assessment tool was high in content validity, face validity, constructive validity, and reliability and therefore can be used as assessment tool in communication skills in the field of rehabilitation science.
    Keywords: Evaluation, assessment tool, device, communication skills, rehabilitation students, Carkhuff's model}
  • آزاده جباری، محمدعلی حسینی*، سعید فطوره چی، سیدعلی حسینی، مرجان فرضی
    هدف
    این پژوهش با هدف طراحی و تعیین روایی و پایایی ابزار ارزیابی صلاحیت بالینی کاردرمانگران انجام شد.
    روش بررسی
    در این مطالعه که از نوع ابزارسازی است، با مرور مطالب و چک لیست ها، تعداد زیادی گویه های مربوط به صلاحیت بالینی استخراج شد. این گویه ها در دو جلسه گروهی و زیر نظر پانزده تن از خبرگان مطرح و تحلیل شد و درنهایت، پرسش نامه ای با 66 گویه تهیه شد. سپس، براساس نظر متخصصان کاردرمانی و شیوه لاواشه، روایی صوری و محتوایی پرسش نامه به دو روش کمی و کیفی تعیین گردید. به منظور تعیین پایایی از روش مطالعه آزمایشی، آزمون بازآزمون و محاسبه هم بستگی درونی برای تایید پایایی استفاده شد.
    یافته ها
    ابزار ارزیابی صلاحیت بالینی با 54 پرسش در 7 حیطه طراحی شد که عبارت است از: تفکر انتقادی، فرایند عملکرد، ارتباط موثر، مسئولیت حرفه ای، مدیریت محیط درمان، دانش عملکردی و اقدام به رشد حرفه ای. روایی صوری و محتوایی با نظر هیئت خبرگان محاسبه و با CVR 0٫84 تایید شد. پایایی ابزار تهیه شده در مطالعه آزمایشی نیز بررسی و روش آزمون - بازآزمون، ضریب هم بستگی پیرسون 0٫995 را نشان داد. هم بستگی درونی پرسش ها نیز با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ بررسی شد و عدد 0٫973 را نشان داد.
    نتیجه گیری
    ابزار مناسب برای بررسی صلاحیت بالینی کاردرمانگران با 54 گویه در 7 حیطه تهیه شد. روایی و پایایی این ابزار را خبرگان و نمونه 30 نفره کاردرمانگران تایید کردند.
    کلید واژگان: ابزار ارزیابی, پایایی, روایی, صلاحیت بالینی, کاردرمانگران}
    Azadeh Jabbari, Mohammad Ali Hosseini*, Saeid Fatureh Chi, Ali Hosseini, Marjan Farzi
    Objective
    The aim of study was to design a valid and reliable tool for assessing the occupational therapists’ clinical competency.
    Materials and Methods
    It was a tool-making study. Many clinical competency statements were extracted from evidences and with two expert-panels; helped to emerge a questionnaire with sixty-six statements in seven categories. Face and content validity were confirmed by Lawshe method. Reliability was confirmed by pilot study, test-retest and internal consistency.
    Results
    Occupational therapists’ clinical competency assessment tool was made with 54 questions in seven categories (critical thinking, practice process, effective communication, professional responsibilities, management of practice environment, practice knowledge, engage in professional development). Face and content validity confirmed by 15 experts CVR=0.84. Reliability (stability) was approved by pilot study, test-retest and Pierson correlation coefficient 0.995 and Cronbach’s alpha 0.973 confirmed internal consistency.
    Conclusion
    Appropriate tool to assess the occupational therapists’ clinical competency was made with 54 statements in seven categories. Its validity was approved by Lawshe method and reliability was approved by pilot study in 30 people.
    Keywords: Clinical Competency, Occupational therapists, Assessment Tool, Validity, Reliability}
  • اشرف محمدی، مرتضی خاقانی زاده، عباس عبادی، افسانه محمدی، فاطمه امیری، افسانه رئیسی فر
    مقدمه
    استفاده از ارزشیابی کارآمد ترین روش برای بهبود کیفی آموزش است و از مزایای عمده آن می توان به بهبود روحیه و فعالیت شرکت کنندگان در ارزشیابی و نیز توجیه بهتر امکانات مادی و مالی و آموزش به کمک ارزشیابی اشاره کرد. ارزشیابی به فرآیندی نظامدار برای جمع آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات به منظور تعیین میزان تحقق هدف های مورد نظر گفته می شود. برای این منظور، نیاز به ابزارهای ارزشیابی احساس می شود. طبق تقسیم بندی ابزار های ارزیابی، آموزش نامه ها از آزمون های عملکردی هستند و برای سنجش هدف های آموزشی و بازده های یادگیری حوزه روانی- حرکتی و شناختی به کار می روند. از آموزش نامه ها تحت عنوان «پرونده های آموزشی فردی» نیز نام می برند که در ابتدا به عنوان وسیله تسهیل کننده برای ضبط و برنامه ریزی آموزش در روان پزشکی مورد استفاده قرار گرفته شد. آموزش نامه ها به عنوان استراتژی تسهیل فرآیند بازخوردی و تفکر خلاق طی آموزش بالینی پرستاری مورد استفاده قرار می گیرند. هدف از این مطالعه، بررسی تاریخچه استفاده از آموزش نامه، تعاریف، مزایا، معایب و کاربرد آن به عنوان استراتژی بازخوردی در پرستاری بود.
    نتیجه گیری
    آموزش نامه، به دلیل کاهش فاصله بین نظر و بالین، می تواند به معلم و دانشجو در رسیدن به اهداف آموزشی و بالینی کمک کند و همچنین به کمک آن می توان از دانشجو و استاد بازخورد گرفت.
    کلید واژگان: ارزشیابی, کارنامه, ابزار ارزیابی, بازخورد, آموزش بالینی}
    Mohammadi A., Khaghanizade M., Ebadi A., Mohammadi A., Amiri F., Raesifar A
    Introduction
    The use of evaluation is the most efficient way to improve the quality of education and among its major advantages are the improvement of morale and activity of participants and also the better justification of material and financial resources and education accompanying with evaluation. Evaluation is defined as the systematic process for collection, analysis and interpretation of information in order to determine the realization rate of the desired goals. For this purpose, the need for evaluation tools is felt. According to the classification of evaluation tools, log books are functional tests and used to assess the educational goals and learning outcomes of psycho-motor and cognitive areas. Log books are also called “personal educational records” which have been used at first in psychology, as a facilitator device for the recording and planning of education. Log books are used as a strategy for facilitating the feedback process and creative thinking during clinical education of nursing. The aim of this study was to examine the history of the use of log book, definitions, advantages, disadvantages, and its application as a feedback strategy in nursing.
    Conclusion
    Due to the reduced distance between comment and clinic, log book can assist teacher and student reaching the educational and clinical goals and also it can provide feedback from student and teacher.
نکته
  • نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
  • کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال