جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « سرپرستار » در نشریات گروه « پزشکی »
-
سابقه و هدف
یکی از وجوه زندگی کاری پرستاران که تحت تاثیر سبک های مدیریت سرپرستاران قرار میگیرد، رضایت شغلی است که می تواند کیفیت خدمات پرستاری را تغییر دهد. این مطالعه با هدف بررسی رابطه سبک رهبری اصیل سرپرستاران با رضایت شغلی پرستاران و کیفیت خدمات پرستاری مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی همدان انجام شد.
مواد و روش هاپژوهش حاضر یک مطالعه ی توصیفی مقطعی از نوع همبستگی می باشد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از نوع نسبتی تعداد 295 نفر از پرستاران و 885 بیمار ، به عنوان نمونه ی پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک، سبک رهبری اصیل والومبا، رضایت شغلی مینه سوتا و کیفیت خدمات سروکوال بود. داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 24 تجزیه و تحلیل شد.
یافته هاسطح به کارگیری سبک رهبری اصیل توسط سرپرستاران، میزان رضایت شغلی پرستاران و همچینین کیفیت خدمات پرستاری به ترتیب با میانگین های 75/3، 45/3 و 83/3 در حد متوسط می باشد. رابطه ی بین سبک رهبری اصیل سرپرستاران و رضایت شغلی پرستاران، سبک رهبری اصیل سرپرستاران و کیفت خدمات درک شده ی ارائه شده به وسیله ی پرستاران و رابطه ی رضایت شغلی پرستاران و کیفیت خدمات ارائه شده به وسیله ی آن ها به ترتیب با مقادیر (002/0 = P و 104/0 =r)، (001/0 = P و 115/0 = r) و (001/0 > P و 167/0 = r) معنادار و ضعیف می باشد.
نتیجه گیریبا توجه به نتایج ضعیف اما معنادار بین متغیرها، مسئولین می توانند در جهت ارتقاء رضایت شغلی پرستاران و متعاقب آن کیفیت خدمات پرستاری گام بردارند.
کلید واژگان: رهبری, رضایت شغلی, کیفیت خدمات مراقبت, سرپرستار, پرستار}Background and ObjectivesOne aspect of nurses' working life that is affected by head nurses management styles is job satisfaction, It can change the quality of nursing services. The present study has been conducted with the purpose of investigating the relationship among head nurses’ authentic leadership style and nurses' job satisfaction and the quality of nursing services at the educational-therapeutic centers of Hamadan University of Medical Sciences.
Materials and MethodsThe present study is a correlational descriptive study. 295 nurses and 885 patients were selected using stratified random sampling method, Data collection tools including demographic information questionnaires, Walumbwa Authentic leadership style, Minnesota job satisfaction, and SERVQUAL service quality. The data were analyzed using version 24 of SPSS software.
ResultsThe level of application of the authentic leadership style by the head nurses, the level of job satisfaction of nurses and the quality of nursing services indicated the averages of 3.75, 3.45 and 3.83 at a medium level. The relationship between supervisors' authentic leadership style and nurses' job satisfaction, supervisors' authentic leadership style and perceived quality of services provided by nurses and the relationship between nurses' job satisfaction and the quality of services provided by them, respectively(understood), with values (P = 0.002 and 104/ r = 0), (P = 0.001 and r = 0.115) and (P > 0.001 and r = 0.167) are significant and weak.
Conclusionconsidering the weak but significant results between the variables, the authorities can take steps to improve job satisfaction and the quality of nursing services.
Keywords: Leadership, Job Satisfaction, Quality Of Health Care, Nurse, Head Nurse} -
پیش زمینه و هدف
سبک رهبری در مدیریت بیمارستان ها و در افزایش اثربخشی و کیفیت خدمات مراقبتی درمانی اهمیت به سزایی دارد و شجاعت اخلاقی نیز مولفه ای ضروری در رفتار پرستاران هست و تاثیرات مهمی بر کیفیت مراقبت های ارایه شده توسط آن ها دارد که متاثر از عوامل مختلفی است. لذا این مطالعه باهدف بررسی ارتباط سبک رهبری سرپرستاران با شجاعت اخلاقی پرستاران انجام گرفت.
مواد و روش کاراین مطالعه یک مطالعه همبستگی است که در آن 300 نفر از پرستاران شاغل در بخش های مختلف مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه به روش تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد چندعاملی رهبری بس و آولیو (MLQ[1]) و پرسشنامه شجاعت اخلاقی حرفه ای بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS19 و با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.
یافته هامطابق با نتایج همبستگی پیرسون، نفوذ آرمانی اسنادی (45/0=r)، نفوذ آرمانی رفتاری (44/0=r)، مدیریت بر مبنای استثنا (فعال) (44/0=r)، همبستگی مثبت و متوسط با شجاعت اخلاقی داشت و مولفه های انگیزش الهام بخش، ترغیب ذهنی، ملاحظات فردی، پاداش مشروط، مدیریت بر مبنای استثنا (منفعل) همبستگی ضعیف با شجاعت اخلاقی دارند. مولفه های نفوذ آرمانی اسنادی، مدیریت بر مبنای استثنا (فعال)، نفوذ آرمانی رفتاری، انگیزش الهام بخش از بین مولفه های سبک رهبری، 0.27= 2R، 27 درصد واریانس شجاعت اخلاقی پرستاران را پیش بینی می کنند. درصد واریانس شجاعت اخلافی را پیش بینی می کنند.
بحث و نتیجه گیریبر اساس نتایج به دست آمده بین سبک رهبری سرپرستاران و شجاعت اخلاقی پرستاران ارتباط معناداری وجود دارد و انتخاب ترکیبی از سبک رهبری تحول گرا و تبادلی و ارتقای مهارت های رهبری سرپرستاران می تواند منجر به ارتقای شجاعت اخلاقی پرستاران و درنتیجه ارتقا کیفیت مراقبت پرستاری شود.
کلید واژگان: سبک رهبری, شجاعت اخلاقی, پرستار, سرپرستار}Background & AimsLeadership style is very important in hospital management and in increasing the effectiveness and quality of health care services, and moral courage is an essential component in the behavior of nurses and it has an important effect on the quality of care provided by them, which is affected by various factors. Therefore, this study was conducted to investigate the relationship between head nurses' leadership style and nurses' moral courage.
Materials & MethodsIn this correlational study performed in 2020, the research population consisted of all the nurses in educational-treatment centers of Urmia University of Medical Sciences (n=300) that were selected by stratified random sampling. Data collection tools were the standard Bus and Olivier Leadership Multi-Factor Questionnaire (MLQ) and the Professional Moral Courage Questionnaire. Data were analyzed using SPSS v.19 software using descriptive and inferential statistics, Pearson correlation, and linear regression tests.
ResultsAccording to Pearson correlation results, ideal characteristics (r = 0.45), ideal behaviors (r=0.44), and exception-based management (active) (r = 0.44) had positive and moderate correlation with moral courage. The components of inspirational motivation, subjective persuasion, individual considerations, conditional reward, and exception-based (passive) management had a weak correlation with moral courage. The variables of ideal characteristics, exception-based (active) management, ideal behaviors, and inspirational motivation predicted 27 % of variance in nurses' moral courage.
ConclusionBased on the results, there is a significant relationship between head nurses' leadership style and nurses' moral courage, and choosing the right leadership styles and improving the leadership skills of head nurses can help promote nurses' moral courage and thus improve the quality of nursing care.
Keywords: leadership style, moral courage, Nurse, Head Nurse} -
صلاحیت بالینی جهت انجام اقدامات در حوزه فعالیت پرستاری از اهمیت ویژه ای برخوردار است . این مطالعه باهدف مقایسه صلاحیت بالینی پرستاران بخش های کودکان از دیدگاه پرستاران و سرپرستاران مرکز آموزشی درمانی کودکان شهر رشت در سال 1396 انجام شد.روش کارمطالعه مقطعی از نوع توصیفی - تحلیلی است. کلیه پرستاران و سرپرستاران شاغل در بیمارستان کودکان وابسته به دانشگاه علوم پزشکی گیلان به روش سرشماری نمونه گیری شدند.ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد صلاحیت بالینی عمومی پرستاران لیو((CIRN و پرسشنامه صلاحیت بالینی اختصاصی بخش کودکان بود .داده ها پس از جمع آوری به محیط نرم افزار spss 16 وارد و با آزمون های آماری آنالیز گردید.یافته هامیانگین نمرات صلاحیت بالینی عمومی از دیدگاه پرستاران (16.31±170.88)و سرپرستاران (20.91±159.47) ومیانگین نمرات صلاحیت بالینی اختصاصی ازدیدگاه پرستاران (10.41±78.28)و سرپرستاران (11.59±74.22) بود .متغیرهایی نظیر سن,وضعیت تاهل,وضعیت شغل,سطح تحصیلات و میزان علاقه مندی ارتباط معنی دار آماری را با سطح صلاحیت بالینی داشتند.(P ≤0.05).نتیجه گیرینمرات صلاحیت بالینی عمومی و اختصاصی پرستاران بالاتر از نمرات سرپرستاران بود.صلاحیت بالینی از دیدگاه پرستاران و سرپرستاران مطلوب بوده و ارزیابی دوره ای سطح صلاحیت بالینی جهت ارتقا مهارت های بالینی توسط مدیران پرستاری پیشنهاد می گردد .کلید واژگان: پرستار, صلاحیت, سرپرستار}Introduction and objectiveClinical competency is very important in order to maintain power and authority to carry out nursing activities.This study aimed to compare the pediatric nursing clinical competency from the viewpoints of nurses and headnurses in pediatric educational therapeutic center in Guilan University of Medical Sciences in 2017-18.MethodsThis is a cross – sectional, descriptive analytical study in which all nurses and headnurses employed in pediatric wards of hospital affiliated to Guilan University of Medical Sciences were selected by census method. Data were collected by demographic tools and Liu standardized questionnaire, namely the competency inventory for registered nurses, (CRIN) and specific pediatric questionnaire designed by researchet to evaluate of pediatric nursing competency. Data were analyzed by SPSS ver 16, and descriptive and interfrential statistics.Result.The mean score of self assessment of general clinical competence from nurses’ viewpoint was 170.88±16.31 and headnurses’ was (159.47±20.91) and mean score of specific clinical competence of nurses and headnurses were (78.47±10.41) and (74.22±11.59) repectively. There was significant relationship between variables such as age, marital status, employment status, level of education and interest in nursing profession and clinical competence (P≤0.05).ConclusionResults showed that the mean score of general and specific clinical competence of nurses was higher than headnurses’ mean score. Clinical competence was satisfactory from the viewpoints of nurses and headnurses and periodic assessment of the level of clinical competence was conducted by nursing managers to promote clinical skillsKeywords: nurse, competency, headnurse}
-
مجله مراقبت پرستاری و مامایی ابن سینا، سال بیست و ششم شماره 4 (پیاپی 64، مهر و آبان 1397)، صص 257 -266مقدمهعملکرد پرستاری به شدت به اثربخشی مدیران پرستاری وابسته است. یکی از بنیادی ترین رسالت های مهم آنها حفظ مستمر صلاحیت بالینی پرستاران در راستای نیازهای واقعی حرفه ای است. رشد و توسعه صلاحیت پرستار در طول دوره ای رخ می دهد که پرستاری تازه کار به سمت حرفه ای شدن می رود. این مطالعه با هدف تعیین تغییرات صلاحیت های بالینی پرستاران تازه کار برحسب سطوح صلاحیت رهبری سرپرستاران آنها انجام شده است.روش کارپژوهش حاضر، مطالعه ای هم گروهی است که در سال های 1394-1393 در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شده است. در این مطالعه 37 سرپرستار و 72 پرستار تازه کار به روش سرشماری و پرستاران غیر تازه کار با حجم نمونه 283 نفر در مطالعه شرکت کردند. برای سنجش صلاحیت رهبری سرپرستار از ابزار توانمندسازی رفتار رهبری ازوکو استفاده شد. صلاحیت بالینی پرستاران تازه کار طی سه مرحله شامل شروع مطالعه، دو و چهار ماه بعد از شروع مطالعه، به صورت خودارزیابی و دگرارزیابی و با استفاده از پرسش نامه صلاحیت بالینی مرتوجا بررسی شد. تغییرات صلاحیت بالینی پرستاران تازه کار، برحسب سطوح صلاحیت رهبری سرپرستاران آنها طی سه مرحله بررسی شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 16 و آزمون های آماری کای دو، دقیق فیشر، آنالیز واریانس یک طرفه، کراسکال والیس، تحلیل واریانس داده های تکراری و پیرسون تجزیه وتحلیل و همچنین ضریب خطر محاسبه شد.یافته هامیانگین نمره صلاحیت بالینی پرستاران تازه کار بر حسب سطوح صلاحیت رهبری سرپرستاران آنها در مرحله دوم و سوم تفاوت معناداری داشت (0/05>P). خطر نسبی دو ماه بعد از شروع مطالعه با 0/141=P، 1/40= RR و 2/13-0/92= CI معنی دار نبود. خطر نسبی چهار ماه بعد از شروع مطالعه با 0/001>P، 1/92= RR و 2/66-1/38= CI معنی دار بود.نتیجه گیریارتباط مثبت معناداری بین صلاحیت رهبری سرپرستاران و صلاحیت بالینی پرستاران تازه کار برحسب سطوح صلاحیت رهبری سرپرستاران وجود داشت.کلید واژگان: سرپرستار, پرستار تازه کار, صلاحیت رهبری, صلاحیت بالینی}IntroductionNursing practice is highly dependent on head nurses’ effectiveness. And one of their most important missions is to maintain the continuing clinical competence of nurses in line with real professional needs .Development of nursing competence will be accomplished during the time when a newly graduated nurse moves towards being a professional nurse. The aim of this study is to determine changes in the clinical competence of beginner nurses in terms of Leadership Competencies of theirs Head Nurses.MethodsThe present study is done via cohort method; it was conducted in educational hospitals of Mashhad University of Medical Sciences from 2014 to 2015. 37 nurse managers, 72 beginner nurses were chosen by census method and who in addition to 283 non-beginner nurses participated in this study. In order to assess the superiority of the head nurse, the Ezeukwu leadership empowerment tool was used. The qualifications of the nurses were evaluated in three stages: the beginning of the study, two and four months after the start of the study via self-assessment and peer-assessment using the Mortojja qualitative study questionnaire. The change in beginner nurses, clinical competency were evaluated in terms of their head nurses, leadership competencies. Data were analyzed using SPSS16 by Chi-Square , Fisher exact, ANOVA, Kruscal Wallise, Repeated Measure, Pearson linear correlation and relative risk calculation.ResultsAverage score of clinical competency of beginner nurses based on their head nurses, leadership competency in second and third evaluation stages have significant difference (P<0/05). The Relative Risk of second stages with CI=0/92-2/13, RR=1/40, P=0/141 was no significant but relative risk of third stages with CI=1/38-2/66, RR=1/92, P<0/001 was significant.ConclusionThere was significant positive relationship between leadership competency of nurses and clinical competency of beginner nurses based on their head nurses, leadership competencies.Keywords: Head Nurse, Novice Nurse, Leadership Competencies, Clinical Competencies}
-
مقدمهاولین و مهم ترین منبعی که کارکنان درخصوص اجرا یا عدم اجرای عدالت در سازمان با آن مواجه هستند، سرپرست یا مدیر مستقیم فرد است که به نوعی نسبت به کارکنان اختیار تام دارد.هدفاین پژوهش، تعیین رابطه سبک رهبری سرپرستاران و عدالت سازمانی درک شده توسط پرستاران بوده است.مواد و روش هاپژوهش حاضر یک مطالعه ی توصیفی می باشد که در سال 1393 در بیمارستان های آموزشی عمومی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی انجام شده است. از پرسشنامه ی بررسی سبک رهبری شبکه مدیریت بلیک و موتون (1960) برای سرپرستاران و از پرسشنامه ی عدالت سازمانی نیهوف و مورمن (1993) برای پرستاران استفاده شد. تعداد (50) سرپرستار که با روش تمام شماری استفاده شد و (336) پرسشنامه برای پرستاران در دسترس در بخش ها توزیع گردید. پایایی پرسشنامه ی «شبکه مدیریتی بلیک و موتون» با استفاده از روش آلفای کرونباخ (0/85= α) و با استفاده از روش آزمون باز آزمون (0/90= r) به دست آمد. آلفای کرونباخ جهت پایایی پرسشنامه ی «عدالت سازمانی» برای کل ابزار (0/93) تعیین شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه20 و با استفاده از آزمون های تحلیل واریانس یک طرفه، توکی، آنووا، کروسکال و الیس، تی مستقل انجام شد.یافته هابیشترین تعداد پرستاران (78%) تحت سبک رهبری تیمی قرار داشتند و با استفاده از تحلیل واریانس یک طرفه اختلاف میانگین درک پرستاران از عدالت سازمانی در 4 گروه سبک رهبری معنی دار بود (0/031=P). میانگین عدالت سازمانی (2/75) در سبک باشگاهی بیشتراز سایر سبک ها بود.نتیجه گیریبه پرستاران پیشنهاد می شود که دامنه سبک رهبری خود را توسعه دهند تا اداراک پرستاران از عدالت سازمانی بهبود یابد.کلید واژگان: پرستار, سبک رهبری, سرپرستار, شبکه مدیریت, عدالت سازمانی}IntroductionThe first and most important source which staff face to it in justice implementation in organization is head or direct director who is responsible to all personnel with complete authority.
Aim: The aim of this study was assessing relationship between head nurses leadership style and perceived organizational justice by nurses.MethodThis descriptive study was conducted in public teaching hospitals related to Shahid Beheshti Medical Sciences University in (2014). Blake and Mouton (1960) Management Network Questionnaire was used for head nurses and Niehoff and Moorman (1993) Organizational Justice Questionnaire was used for nurses. And (50) head nurses were participated by census method and (336) questionnaires were distributed to available nurses in units. Reliability Black and Mouton management network questionnaire was evaluated using Cronbachs alpha (α=0.85) and test -retest (r=0.90). Reliability Organizational Justice Questionnaire was evaluated using Cronbachs alpha (α=0.93). Analysis of data was done by SPSS20 and by Independent One-Way Variance, Toky, ANOWA, and Kroskalvalis analysis.ResultsThe results showed that the highest numbers of nurses were under the team leadership style and by using of One-Way Variance analysis, the mean of justice organization in 4 groups of leadership style was significant (P = 0.031). The mean of organizational justice in club style (2.75) is more than other leadership styles.ConclusionIt is recommanded to head nurses that they would be developed range of theirselves leadership style by this nursesʼ percived organizational Justice Would be improved.Keywords: leadership style, organizational justice, management network, head nurse, nurse} -
زمینه و هدفارزیابی مستمر برنامه های کارورزی به منظور ارتقاء فرایند آموزش و شناسایی نقاط قوت و ضعف دانشجویان پرستاری یک ضرورت محسوب می شود، پرستاران به جهت تماس مداوم با دانشجویان در محیط بالین می توانند به پیشبرد ارزیابی کمک کنند. این مطالعه با هدف مقایسه دیدگاه سرپرستاران و پرستاران از مهارت های بالینی دانشجویان انجام شد.روش بررسیاین مطالعه توصیفی مقایسه ای بر روی 100 پرستار و سرپرستار شاغل در بیمارستان های زنجان در سال 1393- 1394 انجام شد. پرسشنامه سنجش مهارت بالینی دانشجویان شامل 36 سوال در ابعاد ارائه خدمات کلی، تامین امنیت بیمار، مراقبت بالینی، ارزیابی بالینی، انجام فرآیند پرستاری و آموزش به بیمار بود. داده ها با استفاده از نرم افزارSPSS 16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته هامهارت های بالینی دانشجویان از نظر اکثریت سرپرستاران (15/57 درصد) و پرستاران (98/56 درصد) خوب بود و تفاوت معنی داری مشاهده نشد (213/0p=). میانگین نمره کل ابعاد از نظر سرپرستاران 03/21±11/139 و پرستاران 11/21±23/144 بود. همچنین میانگین نمرات سرپرستاران و پرستاران به ترتیب در ابعاد ارائه خدمات عمومی 06/4±23/19 و 26/3±73/18، تامین امنیت و خلوت 46/3±03/16 و 36/2±83/14، مراقبت بالینی 26/6±93/66 و 06/5±44/58، ارزیابی بالینی 96/2±44/23 و 06/2±03/20، آموزش به بیمار 06/4±93/14 و 67/3±66/17 و فرآیند پرستاری 06/7±83/22 و 06/4±23/19 بود و بین میانگین کل و میانگین نمره هیچ یک از ابعاد، تفاوت آماری دیده نشد.نتیجه گیریمهارت های بالینی دانشجویان در ابعاد ارائه خدمات عمومی، تامین امنیت و خلوت بیمار، مراقبت بالینی، ارزیابی بالینی، آموزش بیمار و انجام فرآیند بالینی از نظر سرپرستاران و پرستاران پژوهش خوب ارزیابی شد.کلید واژگان: دیدگاه, مهارت بالینی, پرستار, سرپرستار, دانشجوی پرستاری, ایران}Background And ObjectivesPrimary Continued evaluation of nursing internship training programs is required to improve the educational process, and identify the strengths and the weaknesses of nursing students. Due to continued contact of the nurses with the students in clinical setting, they could be very helpful for evaluation of this program. The present study aimed to identify the views of nurses compared to the head nurses toward the internship nursing students clinical skills.Materials And MethodsA cross-sectional study was conducted in nurses and head nurses (n=100) working in hospitals at Zanjan in 2014-2015. Data was collected using Students Clinical Skills Questionnaire including 36 questions in six dimensions (general services, security, clinical care, patient assessment, education and nursing process). Data were analyzed using SPSS software (version 16.0).Resultsthe majority of the head nurses (%57.15) and the nurses (%56.98) believed that the students had a good level of clinical skill, and there was no significant difference between head nurses and nurses (P=0.213). The total mean score of skills for the head nurses and the nurses were 139.11±21.03 and 144.23±21.11, respectively. The mean scores of the head nurses and the nurses in different aspects of clinical skills were as following, respectively: public service delivery (19.23±4.06 vs. 18.73±3.26); the security and privacy of patient (16.03±3.46 vs. 14.93±2.36); clinical care (66.93±6.26 vs. 58.44±5.06); clinical assessment (23.44±2.96 vs. 20.03±2.06); patient education (14.93±4.06 vs.17/66±3.67) and nursing process (22.83±7.06 vs. 19.23±4.06). No significant difference was found between the total score and each dimensions of the nursing clinical scale between the nurses and the head nurses.ConclusionDifferent aspects of the internship nursing students clinical skills (including public services, security and privacy of patient, clinical care, clinical assessment, patient education and clinical process) were evaluated as an appropriate level by the head nurses and the nurses.Keywords: View, Clinical skill, Nurse, Head Nurse, Nursing student, Iran}
-
Background And ObjectivesLeadership style of head-nurses and clinical competency of nurses have a crucial role in developing of healthcare services quality. Recent studies showed differences between leadership styles and clinical competency of nurses in public and private hospitals. Therefore , this study aimed to assess leadership styles of head-nurses and clinical competency of nurses in public and private hospitals of Ahvaz.Materials And MethodsThis cross-sectional study was conducted on 67 head-nurses and 335 nurses in public and private hospitals of Ahvaz during 2014. Head-nurses and nurses were selected through census and systemic sampling methods, respectively. Data was collected by Burdens & Metzcus Leadership Behavior questionnaire and Meretoja questionnaire, and was analyzed using chi-square test and independent t-test.ResultsMost of the head-nurses in the public (%52.9) and private (%57.5) hospitals had relationship-oriented leadership style, and no significant difference was observed between leadership styles of the head-nurses in the two kinds of the hospitals (p=0.703). The nurses in the private hospitals (125.32±8.41) had significantly higher clinical competency compared to the nurses in the public hospitals (118.22±9.51) (p=0.002).ConclusionThe results showed more clinical competency in the nurses of the private hospitals compared to the public hospitals. Due to scanty of studies in this regard, further investigations are recommended.Keywords: Leadership style, Clinical competency, Nurse, Head, nurse, Ahvaz}
-
زمینه و هدفاثربخشی فعالیت ها و مهارت های مدیریتی مدیران پرستاری، فواید بسیاری برای سازمان های بهداشتی و درمانی دارد که در این میان هدایت بسیار کلیدی است. هدف از این مطالعه، تعیین و مقایسه نحوه عملکرد هدایتی سرپرستاران از دیدگاه خود و پرستاران شاغل در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی قم بوده است.روش بررسیاین پژوهش یک مطالعه توصیفی- مقایسه ای است. جامعه آماری شامل کلیه پرستاران و سرپرستاران شاغل در بیمارستان های آموزشی قم در سال 1393بود. گرد آوری اطلاعات با کمک پرسشنامه پژوهشگر ساخته انجام گرفت و پایایی داده های پرسشنامه با استفاده از روش آلفا –کرونباخ به میزان 96/0 برآورد گردید. این پرسشنامه به منظور تعیین میزان عملکرد هدایتی سرپرستاران طراحی شد. تجزیه و تحلیل داده ها نیز با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 21 انجام گرفت.یافته هاآزمون تی مستقل در مقایسه دیدگاه سرپرستار و پرستار از وضعیت عملکرد هدایتی سرپرستاران، اختلاف معنی داری را نشان داد (05/0>P). سرپرستاران نسبت به عملکرد هدایتی خود دیدگاه مطلوب تری در مقایسه با پرستاران داشتند. ضعیف ترین عملکرد از دیدگاه پرستاران مربوط به گویه «تخصیص پاداش مناسب به پرستاران بر پایه عملکرد» بود.
نتیجه گیری کلی: با توجه به وجود اختلاف بین دیدگاه سرپرستار و پرستار از وضعیت عملکرد هدایتی سرپرستاران و وجود فاصله بین وضعیت فعلی عملکرد هدایتی با وضعیت مطلوب؛ بدین منظور تلاش و توجه هر چه بیشتر مدیران به توانمند سازی خود در بهبود و ارتقای کیفیت اجرای فرآیند هدایت پرستاران پیشنهاد می شود.کلید واژگان: هدایت, سرپرستار, پرستار, مدیریت}Background and AimEffectiveness of Leadership activities and Skills in nurse managers have benefits for the health organizations. In this way directional performance plays an important role. The aim of the study was to investigate the head nurses directional performance through self-measuring and nurse-measuring viewpoint in Qom educational hospitals in 2014.Materials and MethodsThis was a descriptive study that all the head nurses (58) and nurses (202) in teaching hospitals of Qom in 2014 invited to study. Data was collected through a self-made questionnaire. This questionnaire was designed to determine the directional performance of head nurses. The analysis of internal reliability was done using the Cronbach alpha coefficient) 0.96(. Statistical analysis of data was carried out by descriptive and analytical statistics using SPSS ver. 21.0 software.ResultsIndependent t-test showed a significant difference between the head nurses directional performance through self-measuring and nurse-measuring viewpoint (PConclusionThere is a gap between the viewpoint of nurses and head nurses about the present status of directional performance in head nurses; then it is necessary that all the nurse managers try for self-empowerment and promote the quality of the directional performance process.Keywords: Directional, Head Nurse, Nurse, Management} -
مقدمهکیفیت عملکرد و رضایت کارکنان موضوع اصلی اخلاق حرفه ای در محیط های بالینی است. اثربخشی نقش و عملکردهای مدیریتی مدیران را می توان کلید موفقیت در کسب هدف های مذکور به شمار آورد. هدف از این پژوهش، تعیین همبستگی عملکرد هدایتی سرپرستاران و رضایت شغلی پرستاران شاغل در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی قم بوده است.روش کاراین مطالعه یک پژوهش توصیفی- همبستگی است. تمامی پرستاران بیمارستان های آموزشی قم در سال 1393 از طریق سرشماری وارد مطالعه شدند (202 نفر). جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه ی رضایت شغلی (20 عبارت) و پرسشنامه ی (عملکرد هدایتی سرپرستاران) پژوهشگر ساخته ی روا و پایا شده آلفا - کرونباخ به میزان 96/0. تجزیه و تحلیل داده ها نیز با استفاده از آمار توصیفی - تحلیلی و کاربرد نرم افزار SPSS: 21 انجام گرفت.یافته ها5/53 درصد پرستاران معتقدند عملکرد سرپرستاران در اجرای نقش عملکرد هدایتی مطلوب است. اکثریت پرستاران (8/66 %) رضایت مندی متوسطی از شغل ابراز کرده بودند. ارتباط معناداری بین عملکرد هدایتی سرپرستاران با احساس رضایت شغلی پرستاران وجود داشت(001/0p<).نتیجه گیریعملکرد سرپرستاران در ایفای نقش هدایتی بعنوان یک عملکرد اخلاقی و حرفه ای ارتباط معناداری با رضایت شغلی پرستاران دارد، لذا توانمند سازی مدیران از نظر عملکرد هدایتی ضروری می باشد.
کلید واژگان: هدایت, سرپرستار, رضایت شغلی}IntroductionQuality performance and employee satisfaction is the main issue of professional ethic in the clinics. The effectiveness of the role and functions of managers is the key to success in achieving objectives. The aim of this study was to assess the correlation between directional performance head nurses and job satisfaction of nurses working in hospitals of Qom University of Medical Sciences.Materials And MethodsThis is a descriptive – correlation study. All nurses (N=202) in teaching hospitals of Qom in 2014 were selected by consensus method. Data was collected through job satisfaction questionnaire (20 items) and researcher making questionnaire (directional performance head nurses) that valid and reliable by alpha – Cronbach = 0.96. Data analysis was done by descriptive and analytical statistics and used software SPSS: 21.ResultsNurses (%53.5) believed that head nurses have optimal performance in the implementation of the guidance. The more nurses (%66.8) demonstrate moderate level of job satisfaction. There was a significant relationship between a job satisfaction and nurses’ perceptions of head nurses’ directional performance (P<0.001).ConclusionHead nurse's performance in directional role playing as a professional and ethical action has a significant relationship with job satisfaction, hence empower of managers in directional performance is necessary.Keywords: Direction, Head Nurse, Job Satisfaction} -
نگرانی از اداره بخش یا حفاظت از خود: پارادوکس مدیریت بخش توسط سرپرستارانسابقه و هدفمدیران پرستاری مسئولیت ایجاد و حفظ یک محیط کاری حرفه ای را بر عهده دارند زیرا نحوه مدیریت آنان در تقویت محیطی اثر بخش برای ارتقا صلاحیت بالینی دارای اهمیت به سزایی است. این مطالعه با هدف تبیین نگرانی از اداره بخش یا حفاظت از خود به عنوان پارادوکس مدیریت بخش توسط سرپرستاران انجام گرفت.مواد و روش هااین مطالعه با رویکرد تحقیق کیفی و با روش تحلیل محتوی قراردادی انجام شد و مشارکت کنندگان شامل 22 سرپرستار بودند. داده ها از طریق مصاحبه های بدون ساختار و با نمونه گیری هدفمند جمع آوری و تا اشباع داده ها ادامه یافت و در نهایت برای تحلیل داده ها از روش تحلیل محتوای قراردادی استفاده شد.یافته هادر طی تحلیل داده ها سه درون مایه اصلی شامل درون مایه «تساهل و تسامح» با زیر گروه های خود حفاظتی و بیمار حفاظتی، درون مایه «توانمندی ارتباطی» با زیر گروه های ارتباط بین فردی و ارتباط بین حرفه ای و درون مایه «صلاحیت های های مدیریتی» با زیر گروه های آمادگی و مهیا سازی امور بخش و اعتماد سازی سرپرستاران به دست آمد که حاصل تجربه و ابعاد عملکرد سرپرستاران به صورت نگرانی از اداره بخش یا حفاظت از خود در مدیریت بخش های بالینی نمود یافت.استنتاجتحلیل نتایج این مطالعه نشان داد که توانمندی های ارتباطی و مدیریتی در عمل اثر بخش نبوده و به نظر می رسد که فقدان دانش کاربردی مدیریتی و هم چنین نا مناسب بودن ساختار و عملکرد سازمانی منجر به رفتارهای مدیریتی نا مطلوب و در نتیجه تساهل و تسامح گردیده باشد. لذا ارتقا توانمندی های ارتباطی و مدیریت حرفه ای در عمل توسط سرپرستاران یک ضرورت اجتناب ناپذیر است.
کلید واژگان: سرپرستار, خود حفاظتی, بیمار حفاظتی, صلاحیت مدیریتی, توانمندی ارتباطی, تساهل و تسامح}Concerns about Ward Management or Self-protection: The Paradox of Ward Management by Head NursesBackground andPurposeNurse managers are responsible for creating and maintaining a professional work environment and their leadership styles are of great importance in reinforcing effective environment for promoting clinical competence. The purpose of this study was to explain the ward management concerns or self-protection as a paradox of ward management by head nurses.Materials And MethodsIn a qualitative research, 22 head nurses participated. Data was collected through unstructured interviews and purposive sampling which continued until data saturation. Conventional content analysis was applied to analyze the data.ResultsDuring data analysis, three main themes resulted including "negligence and indulgence" with self-protection and patient protection as the subcategories, "communicative capability" with interpersonal relationship and relationship between occupational groups as the subcategories, and "management competencies" with providing the ward necessities and creating confidence in nurses as the subcategories. The experiences and functioning dimensions of head nurses were found as the concerns in managing the ward or self-protection in the clinical management.ConclusionThis study indicated that the communication and management abilities were not practically effective, probably due to lack of applied management knowledge and also inappropriate structure and performance of the organization which causes unsatisfactory managerial behaviors and negligence and indulgence. Therefore, promoting communicative abilities and professional management in practice are inevitably necessary by head nurses.Keywords: Head nurses, self, protection, patient protection, management competence, communicative capability, negligence, indulgence} -
مقدمهدر میان دانش های مختلف بشری شاید بتوان دانش مدیریت را،جز با اهمیت ترین،پیچیده ترین و مشکل ترین دانش زمان حاضر به حساب آورد. با توجه به اینکه اهمیت نقش سرپرستاران در ارتقا کیفیت مراقبت های پرستاری غیر قابل انکارمی باشد، بررسی ادراک انها از نحوه عملکردشان میتواند برای توسعه نقش آنها کمک کننده باشد.هدفاین مطالعه با هدف تبیین نحوه اداره بخش ها توسط سرپرستاران در سال 1393 انجام گرفته است.مواد و روش هااین مطالعه با رویکرد تحقیق کیفی و با روش تحلیل محتوی کیفی انجام شد که مشارکت کنندگان شامل 25 سرپرستار بودند. داده ها از طریق مصاحبه های بدون ساختار و با نمونه گیری هدفمند جمع آوری و تا اشباع داده ها ادامه یافت. تحلیل داده ها بر اساس مراحل تجزیه و تحلیل محتوی گرانهایم و لاندمن انجام گردید.یافته هادر طی تحلیل داده ها چهار درون مایه اصلی شامل «مستند سازی امور جاری بخش»، «پی جویی امور جاری بخش»، «ارزش گذاری امور جاری بخش» و«باز شناسی امور جاریبخش» بدست آمد که حاصل تجربه و ابعاد عملکرد سرپرستاران از.روتین محوری بعنوان رفتار غالب آنها در اداره بخش های بالینی میباشد.یافته هادر طی تحلیل داده ها چهار درون مایه اصلی شامل «مستند سازی امور جاری بخش»، «پی جویی امور جاری بخش»، «ارزش گذاری به امور جاری بخش» و«باز شناسی امور جاری بخش» بدست آمد که نشان دهنده «روتین محوری» در اداره بخش توسط سرپزستاران بعنوان یک رفتار عالب آنهاست.نتیجه گیریروتین محوری در اداره بخشها بر اساس درک و تجارب واقعی سرپرستاران میتواند نشان از محد.ودیت ایفای نقش انها باشد که تنها در جهت حفظ وضع موجود انجام می گیرد که بایستی پایش مداوم این روند بعنوان یک ضرورت اجتناب ناپذیر مورد توجه مدیران پرستاری رده های بالاتر قرار گیرد.کلید واژگان: مدیریت پرستاری, روتین محوری, سرپرستار}IntroductionToday، knowledge management among various human knowledge''s، may be one of the most important، complex and difficult current knowledge. Head nurses'' role in improving quality nursing care is inevitable. So، assessing their perception about their selves'' performances would be helpful in roles'' development.AimThis study was done for explaining how head nurses managing their units، in 2014. Methods and materials: This qualitative study was done by qualitative content analysis approach which 25 head nurses participated who selected purposively. The data were gathered by unstructured interviews and continued until data saturation. The data were analyzed process of content analysis Graneheim and Lundmen.ResultsDuring the data analysis four main themes were generated; «documenting current affairs of unit» following current affairs of unit «،» valuing of current affairs of unit «and» recognizing current affairs of unit«، these are showed that in managing units by head nurses'' routinizing is dominant behavior.ConclusionsRoutinizing in managing units by head nurses represent limited their role playing that they behaved for sustaining situation. It would be noticeable by continuous monitoring by superior nurse managers as a necessary plan.Keywords: head nurse, nursing management, routinizing}
-
مقدمهاجرا و پیگیری منظم امور در بخش های اورژانس امری حیاتی است. در این بخش باید از هر عامل مخرب مثل تعارض بین پرستاران که بر فعالیت های بخش اثر منفی دارد، جلوگیری شود. این مطالعه با هدف تعیین همبستگی تعارض پرستاران و هوش هیجانی سرپرستاران بخش اورژانس در مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال 1392 انجام گرفت.مواد و روش هادر این مطالعه ی توصیفی- همبستگی، انتخاب نمونه ها به روش سرشماری بود و از بین 143 نفر از سرپرستاران و پرستاران بخش اورژانس مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی ایران، 125 پرستار و 8 سرپرستار (مجموعا 133نفر) در مطالعه شرکت کردند. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل «پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ» «Schering Emotional Intelligence Questionnaire»(برای سرپرستاران) و «پرسشنامه تعارض شغلی دوبرین» (Dobrin Job Conflict Questionnaire) (برای پرستاران) بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 21 تجزیه و تحلیل شد.یافته هامیانگین نمره تعارض پرستاران با 13/4±28/12 از 15 نمره در وضعیت «متوسط» و میانگین نمره هوش هیجانی سرپرستاران با 83/7±20/110 از 165 نمره در وضعیت «خوب» قرار داشت. بین هوش هیجانی سرپرستاران و تعارض پرستاران همبستگی معناداری وجود نداشت (34/0- =r و 41/0=p).نتیجه گیریبررسی عوامل ایجاد کننده ی تعارض بین پرستاران باید در اولویت کاری سرپرستاران بخش اورژانس قرار گیرد. به منظور بهبود عملکرد سرپرستاران، پرستاران و در نهایت کل بخش اورژانس پیشنهاد می گردد نسبت به برگزاری کلاس ها یا کارگاه های آموزشی در جهت ارتقاء هوش هیجانی آنان اقدام گردد.
کلید واژگان: هوش هیجانی, تعارض, پرستار, سرپرستار, بخش اورژانس}IntroductionImplementation and following up of the activities in the emergency ward is a critical task. Due to importance of this ward in the hospital، any destructive factors such as conflict between nurses that have negative effects on their activities should be avoided. The aim of this study was to determine the correlation between nurses’ conflict and head nurses’ emotional intelligence in the emergency ward of teaching hospitals who are affiliated to Iran University of Medical Sciences in 2013.Materials and MethodsIn this descriptive-correlational study، sampling method was census، hence 143 head nurses and nurses in teaching hospitals who were affiliated to Iran University of Medical Sciences were selected. Among the sample population، 125 nurse and 8 head nurse (total of 133) participated in the study. Data was collected by using of «Schering Emotional Intelligence Questionnaire» (for head nurses) and «Dobrin Job Conflict Questionnaire» (for nurses). Data was analyzed by SPSS/21.FindingsNurses’ conflict average score with 28. 12±13. 4 out of 15 score was in «medium» level (12. 28) and head nurses’ emotional intelligence average score with 110. 20±7. 83 out of 165 score was in «good» level. There was no significant correlation between head nurses’ emotional intelligence and nurses’ conflict (p=0. 41، r=-0. 34).ConclusionAssessing the cause of nurses’ conflict should be a prior task of head nurses of the emergency ward. In order to improve the performance of head nurses، nurses and the entire emergency department، it is recommended that training classes or workshops should be offered for nurses and head nurses to enhance their emotional intelligence.Keywords: Emotional intelligence, Conflict, Nurse, Head Nurse, Emergency ward} -
مجله تحقیقات نظام سلامت، سال نهم شماره 14 (1392)، صص 1726 -1734مقدمهمطالعات نشان می دهد که درصدهای متفاوتی از پرستاران به انواع اختلالات و مشکلات روان شناختی مبتلا می باشند. ارتقاء سلامت روان مستلزم شناخت عوامل مرتبط با آن به منظور ترویج عوامل موثر و رفع فاکتورهای سو است. هدف از مطالعه حاضر، بررسی همبستگی عملکرد انگیزشی سرپرستاران با سلامت روان پرستاران بیمارستان های آموزشی قم می باشد.روش هااین مطالعه توصیفی و همبستگی است. 257 نفر از پرستاران سه بیمارستان آموزشی قم به روش نمونه گیری در دسترس در سال 1392 مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها پرسش نامه محقق ساخته ارزشیابی نحوه عملکرد انگیزشی سرپرستاران و پرسشنامه استاندارد سلامت عمومی 28سوالی(GHQ-28) با روش نمره گذاری لیکرت و نمره برش 23 بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) تحت نرم افزار SPSS نسخه 16مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته هانتایج نشان داد 45/1٪ پرستاران دارای سلامت روان و 54/9٪ در معرض اختلالات روان بوده اند. میانگین نمرات پرستاران در مقیاس اختلال در عملکرد اجتماعی نسبت به دیگر موارد بالاتر بود. نحوه عملکرد انگیزشی سرپرستاران از دیدگاه پرستاران در 37/3% موارد خوب و در 19/5% موارد ضعیف ارزشیابی شد. همچنین نتایج نشان داد بین اختلالات روان پرستاران و تمامی زیر مقیاس ها با نحوه عملکرد انگیزشی سرپرستاران رابطه معکوس، ولی غیر معنی دار وجود داشت (0/05 < P).نتیجه گیرینقش انگیزشی سرپرستاران در ارتقا سلامت روان پرستاران موثر است ولی کافی نیست. حمایت بیشتر مدیران بیمارستان ها و سیستم های بهداشت و درمان کشور جهت برنامه ریزی اصولی با هدف پیشگیری، معاینات دوره ای و درمان اختلالات روانی، لازم و ضروری به نظر می رسد.
کلید واژگان: عملکرد انگیزشی, سلامت روان, سرپرستار, پرستار}BackgroundAccording to previous studies, variable percent of nurses suffering from psychological problems or disorders. Identifying preventive factors of psychological disorders to be used more frequently and risk factors of these disorders to eliminate them are essential in improving mental health of staff. The present study aims to assess the relationship between motivational function of head nurses on mental health of nurses in teaching hospitals of Qom.MethodsThis is a descriptive-co relational study. 275 nurses were selected from 3 teaching hospitals in Qom based on convenience sampling method. A researcher-designed questionnaire for assessment of performance incentive plan of head nurses and the General Health Questionnaire – 28 (GHQ-28) questionnaires based on the Likert scale and cut-off score of 32 were used for this study. Descriptive statistics (mean and standard deviation) and correlation analysis (Pearson’s correlation) were performed using the SPSS.FindingsStudy findings indicated that 45.1% of study nurses are mentally healthy and 54.9% of nurses are susceptible to psychological problems. Performance incentive plan of head nurses was scored as good and weak by 37.7% and 19.5% of studied nurses respectively. There was reverse but not statistically significant correlation between psychological problems of nurses and quality of performance incentive plan of head nurses (p.0.05).ConclusionPerformance incentive plan of head nurses is essential but not adequate for mental health of nurses. Further support by hospital managers and national health care system for effective planning to prevent psychological problems, periodic psychological examinations of nurses and treatment of psychological disorders are necessary and recommended.Keywords: Motivational function, mental health, Head nurse, Nurse} -
زمینهمطالعات نشان می دهند درصدهای متفاوتی از پرستاران به انواع اختلالات و مشکلات روان شناختی مبتلا می باشند. ارتقاء سلامت روان مستلزم شناخت عوامل مرتبط با آن به منظور ترویج عوامل موثر و رفع فاکتورهای سوء است. هدف از مطالعه حاضر، تعیین ارتباط عملکرد انگیزشی سرپرستاران و سلامت روان پرستاران بیمارستان های آموزشی قم می باشد.روش کاراین مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. 257 نفر از پرستاران سه بیمارستان آموزشی قم به روش نمونه گیری در دسترس در سال 1392 مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها پرسش نامه محقق ساخته ارزشیابی نحوه عملکرد انگیزشی سرپرستاران و پرسش نامه استاندارد 28 سئوالی سلامت عمومی (GHQ-28) با روش نمره گذاری لیکرت و نمره برش 23 بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) تحت نرم افزار SPSS v.16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته هانتایج نشان داد 1/45 درصد پرستاران دارای سلامت روان و 9/54 درصد در معرض اختلالات روان بوده اند. میانگین نمرات پرستاران در مقیاس اختلال در عملکرد اجتماعی نسبت به دیگر موارد بالاتر بود. نحوه عملکرد انگیزشی سرپرستاران از دیدگاه پرستاران در 7/37 درصد موارد خوب و در 5/19 درصد موارد ضعیف ارزشیابی شد. همچنین نتایج نشان داد بین اختلالات روانی پرستاران و تمامی زیر مقیاس ها با نحوه عملکرد انگیزشی سرپرستاران رابطه معکوس ولی غیرمعنی دار وجود دارد (05/0 < P).نتیجه گیرینقش انگیزشی سرپرستاران در ارتقاء سلامت روان پرستاران موثر است ولی کافی نیست. حمایت بیشتر مدیران بیمارستان ها و سیستم های بهداشت و درمان کشور جهت برنامه ریزی اصولی با هدف پیشگیری، معاینات دوره ای و درمان اختلالات روانی پرستاران لازم و ضروری به نظر می رسد.
کلید واژگان: عملکرد انگیزشی, سلامت روان, سرپرستار, پرستار}BackgroundAccording to previous studies, variable percent of nurses suffer from psychological problems or disorders. Mental health promotion requires identifying its relevant factors in order to promote effective factors and eliminate the negative factors. Purpose of present study was to determine the relationship between motivational function of headnurses and mental health of nurses in teaching hospitals of Qom.MethodsIn this descriptive-correlational study, 275 nurses were selected from 3 teaching hospitals in Qom based on convenience sampling method. Data collection tools were a researcher-made questionnaire for assessment of motivational functional of headnurses and the General Health Questionnaire (GHQ-28) based on the Likert scale and cut-of point of 32. Data were analyzed using descriptive statistics (mean and standard deviation) and correlation analysis (Pearson’s correlation) in SPSS v.16.ResultsThe findings indicated that 45.1% of nurses are mentally healthy and 54.9% of nurses are susceptible to psychological problems. Motivational function of headnurses was good and weak in 37.7% and 19.5% of cases, respectively. Also, there was reverse but not statistically significant correlation between psychological problems of nurses and quality of performance incentive plan of headnurses (p<0.05).ConclusionMotivational role of headnurses is essential but not adequate for nurse's mental health. Thus hospital managers and national health care system support is necessary for effective planning in order to prevention of psychological problems, periodic psychological examinations and treatment of psychological disorders of nurses.Keywords: Motivational Function, Mental Health, HeadNurse, Nurse} -
پیش زمینه و هدفحیات سازمان ها بستگی زیادی به مهارت ها و آگاهی های عمومی و تخصصی نیروی انسانی آن ها دارد با توجه به پیشرفت های روز افزون تکنولوژی و رشد بی سابقه ای که در زمینه اطلاعات علوم پزشکی صورت گرفته است، نیاز به آموزش و بهسازی نیروی انسانی پرستاری در وضعیت کنونی یک ضرورت است. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش های ضمن خدمت پرستاران بیمارستان امام رضا(ع) ارومیه انجام گرفته است.
مواد و روش کارپژوهش حاضر توصیفی - پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش، کلیه پرستاران و سرپرستاران بخش های بیمارستان امام رضا (ع) می باشد که تعداد آن ها 115 پرستار و 14 سرپرستار می باشد که همه آن ها به عنوان نمونه انتخاب شده است (129 (n=. به منظور جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه 24 سوالی محقق ساخته با مقیاس لیکرت استفاده شده است. از جامعه آماری تحقیق در کل به 115 پرسشنامه از طرف پرستاران در ارتباط با خودشان و 115 پرسشنامه توسط 14 سرپرستار در ارتباط با پرستاران پاسخ داده شد. سپس برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، جدول فراوانی، درصدها و...) و آمار استنباطی (آزمون t مستقل) و نرم افزار آماری SPSS استفاده گردید.
یافته هانتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد: شرکت پرستاران در دوره های آموزشی ضمن خدمت موجب کسب مهارت های بیشتر آنان می شود. در عین حال از نظر سرپرستاران در مقایسه با پرستاران، شرکت در دوره های آموزشی بیشتر موجب افزایش مهارت های پرستاران می شود. شرکت پرستاران در دوره های آموزشی ضمن خدمت موجب افزایش روحیه همکاری و تعاون در پرستاران می شود و اختلاف نظری بین درجه تایید سرپرستاران و پرستاران مشاهده نشد. شرکت پرستاران در دوره های آموزشی ضمن خدمت موجب افزایش نظم و انضباط در بین آنان می شود. در عین حال از نظر سرپرستاران در مقایسه با پرستاران، شرکت در دوره های آموزشی بیشتر موجب افزایش نظم و انضباط پرستاران می شود. شرکت پرستاران در دوره های آموزش ضمن خدمت موجب ایجاد رضایت شغلی آنان می شود. در عین حال از نظر سرپرستاران در مقایسه با پرستاران، شرکت در دوره های آموزشی بیشتر موجب افزایش رضایت شغلی پرستاران می شود. شرکت پرستاران در دوره های آموزش ضمن خدمت موجب نوآوری آنان می شود. در عین حال از نظر سرپرستاران در مقایسه با پرستاران شرکت در دوره ها بیشتر موجب نوآوری پرستاران می شود. شرکت پرستاران در دوره های آموزشی موجب کاهش ضایعات در انجام دادن کارها از طرف پرستاران می شود. در عین حال از نظر سرپرستاران در مقایسه با پرستاران شرکت بیشتر در دوره ها موجب کاهش ضایعات کاری پرستاران می شود.
بحث و نتیجه گیریبه طور کلی نتایج پژوهش حاضر از این قرار می باشد که دیدگاه پرستاران و سرپرستاران نسبت به اجرای دوره های آموزش مثبت بوده و دوره ها موثر می باشند.
کلید واژگان: آموزش, آموزش ضمن خدمت, پرستار, سرپرستار, بیمارستان امام رضا}Background and AimsOrganizations، public and professional life much dependent on the skills and knowledge of their workforce. Due to the advances in modern technology، and the unprecedented growth that has taken place in the field of medical information، The need for training of nurses is essential in the current. This investigation have done in order to examine the inservice training effectiveness in nursing group of Imam Reza Hospital.Materials and MethodsBased on a descriptive-survey، our population for study included 129 people. Because of insufficient number of understudy population، sampling method was canceled، and we used a questionnaire including 24 questions for data gathering based on Likret scale. 115 questionnaire from nurses، and the same number from head nurses were collected. SPSS statistical software (descriptive، t test) have been used for data analysis.Results- Nurses participation in training courses increase their skills. This is more effective for nurses from the head nurses point of view. - Nurses taking part in training courses increase collaboration and mutual assistance. - There was no difference from the view point of nurses and head nurses about this affection. - Nurses participation in training courses increase discipline، and it is considered more important for head nurses comparing to the nurses. - Job satisfaction is another important result of participating in training courses for nurses. From the viewpoint of head nurses this effect considered more important for nurses. - Training courses result in innovation. From the viewpoint of head nurses this effect observed important for nurses. - Nurses participation in training courses result to reduction of wasted activities. This effect considered more important from viewpoint of head nursed.Conclusionin generally the results show that the views of Nurses group and head nurses about training effectiveness are positive.Keywords: in, service Training, Nurses, Head nurses, Imam Reza hospital} -
مقدمهاثربخشی فعالیتها و مهارتهای مدیریتی مدیران پرستاری، فوائد بسیاری برای سازمان های بهداشتی و درمانی در بردارد، در این میان رهبری بسیار کلیدی است. مطالعات، آموزش را به عنوان فاکتور موثر بر عملکرد رهبری معرفی کردهاند و بر ارتقاء مستمر این مهارت در مدیران تاکید دارند. شهدفاین مطالعه به منظور تعیین تاثیر برنامه بهسازی مدیریت بر اثر بخشی سبک رهبری سرپرستاران انجام شد.مواد و روش هامطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی یک گروهی، با طرح آزمون قبل و بعد است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد «توصیف اثربخشی رهبری» با پایایی 95/0 میباشد. 88 نفر، شامل 19 سرپرستار و 69 پرسنل پرستاری در یک بیمارستان آموزشی اراک (بیمارستان امیرکبیر) به روش تمام شماری شرکت کردند. در ابتدا پرسشنامه ها توسط واحدهای پژوهش تکمیل گردید، سپس برنامه اجرایی بهسازی مدیریت با محتوای رهبری، ارتباطات و ارزشیابی عملکرد به شیوه سخنرانی، بحث گروهی و ارائه سناریو انجام و بوکلت آموزشی تهیه شده به سرپرستاران داده شد. 2 ماه بعد از اجرای برنامه مجددا پرسشنامه ها توسط واحدهای پژوهش تکمیل گردید. داده ها با استفاده از برنامه SPSS16 و آمار توصیفی (فراوانی مطلق، درصد فراوانی نسبی، میانگین، انحراف معیار) و آزمون تی زوجی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته هامیانگین نمره اثربخشی سبک رهبری سرپرستاران به شیوه خودارزشیابی و ارزشیابی پرستاران پس از مداخله افزایش یافت به طوری که آزمون آماری تی زوجی تفاوت معناداری را برای میانگین نمره اثربخشی سرپرستاران از دیدگاه پرسنل پرستاری قبل و بعد از مداخله نشان داد (001/0> P)؛ اما از دیدگاه سرپرستاران تفاوت معناداری وجود نداشت.نتیجهگیریبا توجه به این که وضعیت موجود توصیف شده هنوز با وضعیت مطلوب و ایدهآل تعریف شده در مقیاس اثربخشی فاصله دارد؛ بدین منظور بهسازی با راهکارهایی چون نظارت بر رفتارهای رهبری و بازخورد محققان به سرپرستاران در بالین، شرکتدهی تمامی رده های مدیریتی در برنامه های بهسازی و استفاده از شیوه های نوین آموزش پیشنهاد میشود.
کلید واژگان: بهسازی مدیریت, سبک رهبری, سرپرستار}IntroductionThe effectiveness of managerial activities and skills of nursing managers have benefits for the health organizations. In this way leadership plays an important role. Studies showed that education is an effective factor on leadership performance and focus on continuous improvement of skills in management.AimThis study was done to determine the impact of management development program on effectiveness of leadership style of head nurses.MethodThis study was a quasi-experimental study of the one group of pre-and post-test design in Amir kabir hospital in Arak. Data were was collected by using standard questionnaire LEAD “Leadership Effectiveness and Adaptability Description” with reliability of 0/95. Based on the census، 88 people، that were including19 head nurses and 69 nurses، participated in this study. At first the questionnaires were completed by participants،then The action plan of management development with content of leadership، communication and performance appraisal in methods of lecture، group discussion and presentation of performance scenarios was done and training booklet was given to the head. Second evaluation was performed 2 months after initial assessment. Data analyzing by using SPSS16 and descriptive statistics (frequency، percentage، frequency، mean، standard deviation) and paired t-test analysis was conducted.ResultsAfter the intervention the Mean of effectiveness of leadership style in head nurses through self evaluation and evaluation by nurses increased; Although paired t test indicated significant differences for effectiveness mean score from nurses، views before and after the intervention (p>0/001); there wasn’t significant differences from head nurses، view.Conclusionthere is a gap between present status and ideal situation that. Defined by scale of effectiveness and adaptability; so، for management development programe suggeste strategies such as leadreship behaviors supervisory، feedback to head nurses، participation of all level of management and modern educational methods.Keywords: Management Development, leadership style, head nurse, nurse} -
زمینه
تضاد و تعارض پدیده ای اجتناب ناپذیر درزندگی بشر و مقتضای حیات اجتماعی است. نظام های بهداشتی- درمانی به خصوص بخشهای پرستاری مستعد بروز انواع تعارض هستند که باید توسط سرپرستاران هدایت و کنترل شوند. مذاکره به عنوان روشی با صرفه، موثر و واقعی در حل تعارض شناخته شده است.
هدفمطالعه به منظور تعیین سطح تعارض پرستاران بیمارستانهای عمومی استان بوشهر و ارتباط آن با میزان استفاده ازسبک های مذاکره توسط سرپرستاران انجام شد.
مواد و روش هااین مطالعه همبستگی در سال 1386 بر روی 362 نفر از پرستاران و 53 نفر از سرپرستاران بخشهای مختلف بیمارستانهای عمومی استان بوشهر انجام شد. دو پرسشنامه تعارض دوبرین و سبک مذاکره پیره برای جمع آوری داده ها استفاده شدند. داده ها با آزمون های آماری آنوای یک طرفه و ضریب همبستگی اسپیرمن تحلیل شدند.
یافته هاسطح تعارض پرستاران به جز در بیمارستان فاطمه زهرا(س) که زیاد بود، در سایر بیمارستان ها در سطح متوسطی قرارداشت. سرپرستاران به میزان بالایی از سبک های مذاکره واقع گرایی، تحلیلی و هنجاری استفاده می کردند و تنها از سبک مذاکره شهودی به میزان مناسبی بهره می بردند. بین سطح تعارض پرستاران و میزان استفاده سرپرستاران از سبک های مذاکره همبستگی معکوسی وجود داشت، هرچند رابطه آماری معنی داری بین این متغیرها مشاهده نشد.
نتیجه گیریمدیران بیمارستانهای مورد مطالعه باید ریشه های تعارض را شناسایی و آن را اداره کنند. آنها می توانند از سطح تعارض متوسطی به عنوان مزیت رقابتی در بازارهای سلامت بهره گیرند. سرپرستاران باید درباره مهارتهای حل تعارض مانند مذاکره، آموزش ببینند وسبک های مذاکره خود را بر پایه شرایط خاص تعدیل کنند.
کلید واژگان: تعارض, سبک مذاکره, پرستار, سرپرستار}BackgroundConflict and dispute are inevitable phenomena in man’s life and considered as necessity of social activities. Healthcare system, especially nursing ward is susceptible to develop kinds of conflict that must be directed and controlled by head nurses. Negotiation as an advantageous, effective and factual method is known to resolve the conflict.
ObjectiveThis research intended to investigate the correlation between nurses’ conflict level and head nurses negotiation styles at general hospitals in province of Boushehr.
MethodsThis was a kind of correlation study carried out in a given time course in 2007. The study population consisted of 362 nurses and 53 head nurses from general hospitals in Boushehr province south of Iran. Two questionnaires including the Dubrin conflict and Pierre negotiation styles questionnaires were used to collect data based on literature survey. Descriptive and analytic statistics were used for data analysis.
FindingsResults showed that the nurse's conflict level was located at average level except for Fatemeh Zahra Hospital in which a high level of conflict was observed. Head nurses had overuse of factual, analytic and normative negotiation style with only proper use of initiative negotiation style. There was a reverse correlation between the nurse's conflict level and the use of negotiation styles yet no significant difference between these variables was demonstrated.
ConclusionHospital managers must recognize the causes of conflict to properly handle it. There are some important chances in hospitals with average level of conflict to improve the performance and produce creativity. These opportunities could be used as competitive advantage in health markets. Head nurses must learn conflict resolving skills such as negotiation but they must also use these skills correctly and adjust their negotiation styles on the basis of special situations.
-
نشریه دانشور پزشکی، پیاپی 90 (دی 1389)، صص 59 -70مقدمه و هدف
با افزایش پیچیدگی در سیستم مراقبت سلامت، تقاضا برای رهبری اثربخش پرستاری لازم است. لزوم انجام مطالعاتی در خصوص سبک های رهبری مختلف که به رهبری پرستاری کمک کند تا پاسخگوی مسئولیت های مدیریتی باشد مورد تاکید است. هدف از انجام این پژوهش، تعیین سبک رهبری سرپرستاران با ابزار خودسنجی و دگرسنجی و تعیین اثربخشی، انطباق پذیری و انعطاف پذیری سبک ها در سال 1389 است.
مواد و روش کاراین پژوهش از نوع توصیفی - تحلیلی بوده، ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد «توصیف اثربخشی و انعطاف پذیری رهبری(LEAD)» است. که به دو صورت خودسنجی و دگرسنجی ساخته شده است. 330 نفر، شامل 42 سرپرستار و 288 پرستار در بیمارستان های آموزشی اراک به روش سرشماری، پرسشنامه ها را تکمیل کردند.. داده ها با آمار توصیفی- تحلیلی با استفاده از SPSS 13 تجزیه وتحلیل شدند.
نتایج8/73% سرپرستاران زن، 1/88% متاهل، 7/35% در رده سنی 35 تا 40 سال و 5/40% دارای سابقه خدمت ده تا پانزده سال بودند؛ همچنین8/95% پرستاران زن، 4/51% متاهل، 42% در رده سنی 26 تا 30 سال و 3/57% سابقه خدمت کمتر از پنج سال داشتند. سبک توجیهی، بیشترین میانگین را از دیدگاه سرپرستاران و پرستاران دارا بود. سبک رهبری اثربخش بیشترین درصد را از هر دو دیدگاه به خود اختصاص داد؛ بااین حال، انطباق پذیری بالا، کمترین میزان و انعطاف پذیری پایین در سبک رهبری تفویضی، بیشترین درصد را از هر دو دیدگاه به خود اختصاص دادند.
نتیجه گیریسبک رهبری اثربخش همراه با انطباق پذیری و انعطاف پذیری پایین، نتیجه ارزیابی عملکرد رهبری سرپرستاران بیمارستان های آموزشی اراک بود. نتایج این مطالعه، رهنمودهایی برای برنامه بهسازی مدیریت، پرورش و برنامه ریزی حرفه ای سرپرستاران فراهم می کند؛ بدین ترتیب، آموزش سرپرستاران درباره رهبری موقعیتی با تاکید بر نقش رهبری در فرایند مدیریت و اثربخشی پیشنهادمی شود.
کلید واژگان: سبک رهبری, انطباق پذیری, انعطاف پذیری, سرپرستار, پرستار, اراک}Background And ObjectiveDue to the health care system's complexity, the demand for effective leadership in nursing has never been so great. The need for studies of variation in leadership styles that could assist nursing leadership in fulfilling their administrative responsibilities is emphasized. The aim of the study was to investigatethe head nurse's leadership styles and effectiveness, flexibility and adaptability of styles in self-report and reports by staff in the hospital setting in 2010.
Materials And MethodsThis study used a descriptive–analytical design. The instruments used was "Leader Effectiveness Adaptability Description (LEAD-self and LEAD-other)" standard questionnaire. The questionnaire was returned by 330 including 42 head nurse and 288 staffs who were working in educational hospitals in Arak city. Theystudied a census method. Data were analyzed using SPSS (13) and descriptive-analytical statistics.
ResultsIt was found out that 73/8% of head nurses were female, 88/1%married, 35/7% aged 35 to 40 years and 40/5% had a history of serving 10 to 15 years. Also, 95/8% of nurses were female, 51/4% married, 42% aged 26 to 30 years and 57/3% had served less than five years. Results indicated HNs and staffs rated "coaching" as most prevalent leadership style. Effective leadership style from the highest viewpoints of both was selected; yet high adaptability with the lowest amount and low flexibilityin "delegating" leadership style with highest amount were determined.
ConclusionEffective leadership style with low adaptability and flexibility was outcome of leadership performance evaluation led by head teaching hospitals in Arak. The results of this study provide guidelines for management development programs, training, and career planning for HNs. Educating the HNs on situational leadership style is recommended. This educational program should focus on the role of leadership inmanagerial process and effectiveness.
-
بررسی عملکرد سرپرستاران در اجرای برنامه های کنترل عفونتهای بیمارستانیزمینه و هدفعفونت های بیمارستانی یکی از عوامل تهدید کننده بیماران و کارکنان می باشد. سرپرستاران مراکز درمانی و آموزشی قشری هستند که در رابطه با کنترل عفونت ها نقش کلیدی دارند. این پژوهش با هدف بررسی عملکرد سرپرستاران در اجرای برنامه های کنترل عفونت در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال 1386 انجام شد.روش کاراین پژوهش یک مطالعه مقطعی (توصیفی، تحلیلی) بود. جامعه مورد مطالعه کلیه سرپرستاران بیمارستان های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی کردستان(120 نفر) بودند. 114 نفر از آنها در این مطالعه همکاری نمودند. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه بود که حاوی مشخصات دموگرافیک و سوالات مربوط به عملکرد بود. تجزیه و تحلیل آماری به وسیله نرم افزار SPSS و با استفاده از تست های مجذور کای و دقیق فیشر انجام شد.یافته هایافته های پژوهش بیانگر آن بود که 53 درصد سرپرستاران در زمینه اجرای برنامه های کنترل عفونت دارای عملکرد مطلوب، 13درصد دارای عملکرد نسبتا مطلوب و 34درصد دارای عملکرد نامطلوب بودند. از میان متغیرهای فردی این مطالعه بین عملکرد سرپرستاران در اجرای برنامه های کنترل عفونت با جنسیت و گذراندن دوره های کنترل عفونت و دوره های آموزش مدیریت رابطه معنی دار نشان داد.(P<0.05)نتیجه گیریبر اساس یافته های پژوهش 34 درصد از سرپرستاران در زمینه اجرای برنامه های کنترل عفونت عملکرد نامطلوب داشتند که باید به بررسی عوامل موثر بر عملکرد آنها پرداخته شود و با توجه به تاثیر آموزش در اجرای برنامه های کنترل عفونت سرپرستاران، می توان با گسترش برنامه های آموزش ضمن خدمت پرستاران، عملکرد آنان را ارتقا بخشید و از این طریق میزان بروز این عفونت ها را کاهش داد.
کلید واژگان: سرپرستار, عفونت های بیمارستانی} -
اهداف. عفونت های بیمارستانی از سه جنبه ابتلاء، میرایی و هزینه ها حایز اهمیت هستند و فراوانی 5 تا 10%، تلفات حدود 3% و هزینه های مستقیم سالانه حدود 6 میلیارد ریال آن را در خور مطالعه نموده است. آگاهی سرپرستاران از عفونت های بیمارستانی و عوامل موثر بر آنها سبب کاهش موارد مذکور می شود.
روش ها. این مطالعه توصیفی به شیوه مقطعی است.جامعه تحقیق متشکل از 64 سرپرستار بیمارستان های وابسته به یکی از دانشگاه های علوم پزشکی بود که به روش سرشماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه ای بود که روایی آن توسط متخصصین و صاحب نظران و پایایی آن در مطالعات مشابه با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ با ضریب بالای 90% مورد تایید قرار گرفته بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و به منظور استنباط تحلیلی داده ها از آزمون آماری ANOVA استفاده شد.
یافته ها. 6/51% افراد مورد مطالعه مذکر، 5/87% متاهل، 4/84% دارای مدرک کارشناسی بودند. 50% افراد در زمینه عفونت های بیمارستانی آموزش دیده و 7/54% در سمینارهای مربوط به عفونت های بیمارستانی شرکت کرده بودند. تفاوت میانگین آگاهی سرپرستاران از کنترل عفونت های بیمارستانی در بیمارستان های مورد مطالعه از نظر آماری معنی دار بود (05/0 p<). به طور کلی، 1/64% از سرپرستاران دارای آگاهی خوب در زمینه کنترل عفونت های بیمارستانی بودند.
نتیجه گیری. با توجه به اهمیت موضوع عفونت های بیمارستانی، وضعیت بیماران هر بیمارستان و شرایط انتقال عفونت ها، لازم است تدابیر مناسب از سوی بیمارستان های مورد مطالعه اندیشیده شود.
کلید واژگان: بیمارستان, آگاهی, عفونت های بیمارستانی, سرپرستار}Aims. Hospital infections are very important from three points of view included morbidity, prevalence and expenses. The morbidity of 5 to 10%, mortality of 3% and direct expenses of about 6 billion rials per year for hospital infections make it important to investigate. Supervisor's knowledge about hospital infection and its related factors will reduce these side effects. Methods. This is a cross-sectional descriptive study. 64 supervisors working in one of the medical universities related hospitals selected through head accounting. Instrument for collecting data was a questionnaire which its validity proved by experts and its reliability confirmed 90% in previous studies. Various descriptive and analytical tests including χ 2 and ANOVA used to analyze data. Results. 51.6% of participants were male, 87.5% were married, more than 84% had B.Sc. degree and 50% passed controlling the hospital infections courses. More than 54% participated in seminars took place on hospital infections. A significant difference was seen among the mean scores of supervisor's knowledge about hospital infection (p<0.05). In general, more than 64% of supervisors had an adequate knowledge regarding hospital infections control. Conclusion. According to the importance of hospital infections, each hospital patient's situation and the condition of infection transmission, it is recommended that managers and health planners should make appropriate decisions in each studied hospital.
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.