بررسی تطبیقی جایگاه خلاقیت و نوآوری در راهبردهای آموزشی دانشگاه های اسلامی سطح جهان

هدف از این مقاله ترسیم مختصات مفهومی الگویی از سیستم آموزشی در دانشگاه اسلامی است که مبتنی بر ایجاد فضای خلاقیت و نوآوری در این دسته از دانشگاه ها است.در واقع مقاله حاضر، به بحث در مورد الگویی از سیستم آموزشی در دانشگاه اسلامی می پردازد که بر نقش استعدادها و توانایی های بالقوه دانش پژوهان تکیه داشته و در راستای تحقق جامعه دانایی محور، به بالفعل کردن این استعداد ها می پردازد. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش تحلیل محتوا است.: با بهره گیری از این روش و تحلیل داده های تحقیق در مطالعه کنونی، ابعاد یک سند راهبردی مناسب برای «دانشگاه اسلامی» که مبین نظام رشد استعدادها بوده و بر اهمیت و نقش خلاقیت و نوآوری تاکید دارد ارائه شده است.چشم اندازها و اسناد راهبردی دانشگاه به عنوان ایده هایی هستند که درون دانشگاه ها به واقعیت تبدیل می شوند. مدیران و مسئولان دانشگاه ها، در هنگام تدوین این اسناد باید دقت کافی را در این زمینه داشته باشند که آنچه هم اکنون به عنوان افق دانشگاه تدوین و منتشر می گردد زمانی به واقعیتی اجتماعی بدل خواهد شد. تساهل آگاهانه یا ناخودآگاه در تدوین چشم انداز و سند راهبردی دانشگاه اسلامی، ممکن است مسائل و مشکلاتی را فراروی آن قرار دهد. از این رو، هنگام تدوین اسناد راهبردی دانشگاه ها، باید به دقت ساخت زبانی و الگوهای ساختاری مورد توصیه و تاکید آن ها، با رویکردی آینده پژوهانه مورد مداقه قرار گیرد.