اثربخشی آموزش بهداشت روانی بلوغ برمیزان ترس از تصویر تن و سازگاری دانش آموزان پسر پایه ی دوم دبیرستان های شهر اهواز

نوجوانی با تغییرات جسمانی و روان شناختی نظیر تغییر در صفات، در حوزه ی شخصیت همراه است. تلاش برای سازگار بودن و شدن یک فرد با تغییرات بدنی، خلقی و عاطفی ممکن است به تاثیرگذاری منفی و توسعه ی اختلالات روانی در نوجوانان کمک کند، لذا باید برنامه ای جهت آگاهی دهی در رابطه با این تغییرات تدوین گردد تا به نیازهای نوجوانان در این دوره ی حساس پاسخ داده شود. هدف اصلی این مطالعه بررسی تاثیر آموزش بهداشت روانی بلوغ بر میزان ترس از تصویرتن و سازگاری دانش آموزان پایه ی دوم دبیرستان های شهر اهواز بود. مطالعه ی حاضر نیمه تجربی بوده و با حضور 30 دانش آموز (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) دارای ترس از تصویرتن و ناسازگاری انجام شد. روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای بود. برای پسران گروه آزمایش، هشت جلسه آموزش بهداشت روانی بلوغ به مدت دو ماه طراحی و اجرا شد. بعد از اتمام جلسات، میزان دو متغیر ترس از تصویرتن و سازگاری با پرسشنامه های نگرانی درباره ی تصویرتن لیتلتون، اکسام و پوری و سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ اندازه گیری شد. میانگین اختلاف نمرات ترس از تصویرتن (001/0> P) و سازگاری (001/0> P) نسبت به گروه کنترل از نظر آماری معنی دار بود. بنابراین پیشنهاد می شود آموزش هایی از این قبیل با سازماندهی و هماهنگی بهتر و بیشتر بین روان شناسان و مدارس برای تمام دانش آموزان واقع در سن بلوغ اجرا شود تا نسبت به پیشگیری و کنترل بحران هایی که ممکن است آینده ی نوجوان را به مخاطره بیندازد، اقدام عملی صورت گرفته باشد.