رابطه ی بین مهارت های سه گانه ی مدیران با میزان کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده

هدف تحقیق بررسی رابطه ی بین مهارت های سه گانه ی مدیران با میزان کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده مدارس راهنمایی شهر همدان بود. جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه ی معلمان دوره ی راهنمایی شهر همدان در سال تحصیلی 1391-1390 که تعداد کل آن ها 998 نفر می باشند تشکیل دادند. از این تعداد 278 نفر به عنوان نمونه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده گردید. جهت تجزیه وتحلیل داده های جمع آوری شده از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و آزمونt برای گروه های مستقل، آزمون t تک گروهی و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که وضعیت مهارت های سه گانه ی مدیران و میزان کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده مدارس راهنمایی شهر همدان بالاتر از حد متوسط است. هم چنین یافته های دیگر بیانگر ارتباط مثبت و معنادار بین مهارت های سه گانه ی مدیران با میزان کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده بود. نتایج مدل رگرسیون نشان داد که هر یک از مهارت های مدیران می توانند میزان کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده مدارس راهنمایی شهر همدان را پیش بینی کنند. به عبارتی میزان گرایش مدیران به(قابلیت شخصی، الگوهای ذهنی، آرمان مشترک، یادگیری تیمی و تفکر سیستمی) از طریق مهارت های سه گانه ی آنها قابل پیش بینی می باشد.