عناصر وساختار برنامه ی درسی اخلاق پزشکی

نویسنده:

مرتضی خاقانی زاده ، حسن ملکی ، محمود عباسی ، عباس عباس پور ، فاطمه حشمتی نبوی ، عباس عبادی ، مهدی مصری

چکیده:
برنامه ی درسی اخلاق پزشکی یک حوزه ی معرفتی و حرفه ای میان رشته ای است که تمام مولفه های لازم برای کسب مهارت ها و صلاحیت های اخلاقی دانشجویان را تبیین می کند. هدف از این مطالعه انجام یک مرور نظامند در مورد عناصر و ساختار برنامه درسی اخلاق پزشکی مبتنی بر تجارب بین المللی است. در این مطالعه با روشی نظامند براساس یک پروتکل جستجوی چندمرحله ای به ارزشیابی مقالات مرتبط با برنامه ی درسی اخلاق پزشکی در مطالعات بین المللی پرداخته شده است. در تلخیص و ترکیب داده های استخراج شده از مقالات، 6 مضمون شناسایی گردید؛ این مضامین عبارتند از:1. تلفیق رویکرد آموزش نظری و کاربردی2. اهداف آموزشی چند بعدی3. انتخاب محتوایی فراگیر4. سازمان دهی ترکیبی5. راهبرد آموزش ترکیبی6. ارزشیابی جامع. براساسیافته های این مطالعه، یک رویکرد تلفیقی برای برنامه ی درسی اخلاق پزشکی پیشنهاد می شود. در این رویکرد ضمن آن که به همه ی ابعاد و عناصر برنامه ی درسی اخلاق پزشکی توجه می شود بر ارتباط دوطرفه ای بین تمامی عناصر آن تاکید می شود.
کلیدواژگان:

برنامه ی درسی ، اخلاق پزشکی ، رویکرد تلفیقی ، آموزش اخلاق پزشکی

زبان:
فارسی
انتشار در:
نشریه اخلاق پزشکی، پیاپی 12 (تابستان 1389)
صفحات:
11 تا 38
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p1149045 
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)