مقایسه میزان خود کارآمدی، عزت نفس، اضطراب اجتماعی، کم رویی و پرخاش گری در دانش آموزان دبیرستانی با سطوح جرات ورزی متفاوت

هدف پژوهش حاضر مقایسه میزان خودکارآمدی، عزت نفس، اضطراب اجتماعی، کم رویی و پرخاش گری دانش آموزان دبیرستانی با جرات ورزی بالا، متوسط و پایین بوده است.
نمونه های تحقیق (311 دانش آموز پایه دوم و سوم مقطع دبیرستان) از نواحی پنج گانه شمال، جنوب، مرکز، غرب و شرق تهران با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ایبرگزیده شدند. بر اساس میانگین و انحراف معیار جرات ورزی، آزمودنی های دارای جرات ورزی بالا، متوسط و پایین مشخص شدند و مقایسه متغیرهای تحقیق در سه گروه یاد شده بر مبنای تحلیل واریانس چند متغیره انجام گردید.
تحلیل داده های مطالعه نشان داد که F مشاهده شده مربوط به ویلکز برابر 12/4 است که در سطح آلفای 001/0 معنی دار بود. نتایج تحلیل واریانس مربوط به هر متغیر به شکل جداگانه نشان داد که میزان خود کارآمدی (77/13 F: و 001/0> P) و عزت نفس (80/4 F: و 001/ 0> P) در دانش آموزان با سطوح جرات ورزی بالا، پایین و متوسط متفاوت است. هم چنین، نتایج مربوط به پرخاش گری (01/12 F: و 001/ 0 > P)، اضطراب اجتماعی (24/ 5 F: و 001/0 >P) و کم رویی (65/8 F: و 001/ 0>P) نشان می دهد که متغیرهای یاد شده در نوجوانان با سطوح جرات ورزی بالا، پایین و متوسط متفاوت است.
نتایج به دست آمده نشان داد که آزمودنی های دارای جرات ورزی بالا، خود کارآمدی و عزت نفس بیشتری را نسبت به گروه دارای جرات ورزی پایین گزارش می کنند و هم چنین اضطراب اجتماعی، کم رویی و پرخاش گری کمتری را نسبت به گروه داری جرات ورزی پایین نشان می دهند.