بررسی روایی و اعتبار نسخه ی فارسی آزمون واژه یابی- ویرایش دوم، در دانش آموزان 8-11 ساله ی طبیعی مدارس شهر اصفهان: فرم متوسط

مشکلات واژه یابی در میان دانش آموزان دارای اختلالات زبانی و یادگیری وجود دارد. از رایج ترین راه های ارزیابی واژه یابی،ارزیابی رسمی است که آزمون واژه یابی ویرایش دوم یکی از آنها می باشد. در این مطالعه، به بررسی روایی و اعتبار نسخه ی فارسی آزمون واژه یابی ویرایش دوم در دانش آموزان 8-11ساله دبستان های شهر اصفهان پرداخته شده است.
این مطالعه توصیفی- مقطعی بود. سوالات آزمون پس از ترجمه و انجام تغییرات لازم بر روی 210دانش آموز 8-11 ساله به صورت تصادفی و با کسب اجازه از والدین ایشان اجرا شد. تحلیل سوالات با استفاده از نظریه ی سوال-پاسخ و با وارد نمودن الگوی پاسخ ها به صورت صفر و یک در نرم افزار (BILOG-MG(6 انجام شد. اعتبار آزمون با استفاده از روش آلفای کرونباخ بدست آمد و همچنین شاخص های آماری فرم متوسط با استفاده از نرم افزار (SPSS(13 محاسبه شد.
میانگین نمرات واژه یابی در سنین 8، 9، 10 و 11ساله به ترتیب برابر با 40/30، 45/51، 48/05 و 54/11 بدست آمد که نشان دهنده ی افزایش تدریجی میانگین با افزایش سن می باشد(Pvalue: 0.00، α: 0.05). و نیز اعتبار آزمون برابر با 0/84 بود. بحث: قدرت تمییز سوالات آزمون برای دانش آموزان فارسی زبان با قدرت تمییز سوالات آزمون جرمن برابر است. پس آزمون حاضر قابلیت خوبی در تمییز بین توانائی های واژه یابی مختلف دانش آموزان دارد. همچنین آزمون از لحاظ روانسنجی از اعتبار خوبی برخوردار بود. بدین ترتیب یک آزمون روا و معتبر جهت ارزیابی واژه یابی دانش آموزان فارسی زبان بدست آمد.