تاثیر آموزش با استفاده از برنامه های چندرسانه ای بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی پایه دوم راهنمایی و مقایسه آن با روش سنتی

برنامه های چندرسانه ای به عنوان ابزاری نیرومند برای ارتقای کیفیت آموزش استفاده می شوند. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش با استفاده از برنامه های چند رسانه ای بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی است.
پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی بود. در این پژوهش، 40 نفر از دانش آموزان پایه دوم راهنمایی در سال تحصیلی 1393-1392 در شهر اصفهان با روش نمونه گیری خوشه ایچند مرحله ای انتخاب شدند و به روش تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته استفاده شد که روایی آن با استفاده از نظر متخصصان و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ (89/0)، تایید و محاسبه شد. داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی (میانگین، انحراف معیار و آزمون تی مستقل) با نرم افزار SPSS نسخه 19 تجزیه و تحلیل شد.
افزایش میانگین نمرات پس آزمون (18/18) نسبت به پیش آزمون (35/16) در گروه آزمایش به طور معناداری در آزمون عملکرد تحصیلی نسبت به گروه کنترل بیشتر بوده است. همچنین یافته ها نشان داد اختلاف معناداری بین دو گروه در آزمون عملکرد تحصیلی وجود دارد. نمرات دانش آموزان در آزمون یادداری نیز در گروه آزمایش تفاوت معناداری را نسبت به گروه کنترل نشان داد. یافته ها تفاوت معناداری را در آزمون یادداری در گروه آزمایش نشان می دهد (p<0/001) چند رسانه ای ها به عنوان ابزارهایی نوین در آموزش توانایی برای تغییر آموزش و بهبود فرایند یاددهی و یادگیری دارند و می توان کیفیت آموزش را در نظام های آموزشی با کاربرد مناسب و درست آنها ارتقا داد.