ارزشیابی برنامه آموزشی مقطع کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز با استفاده از مدل زمینه-درون داد- فرایند-برون داد

ارزشیابی آموزش عالی، فرایندی منظم برای تشخیص پیشرفت فراگیران در رسیدن به اهداف از پیش تعیین شده آموزشی می باشد. این مطالعه با هدف ارزشیابی برنامه آموزشی رشته کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی تبریز با استفاده از مدل زمینه-درون داد- فرایند-برون داد طراحی و صورت گرفته است.
مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی- تحلیلی می باشد. نمونه آماری به تعداد 18 نفر از اساتید، 55 نفر از دانشجویان و 21 نفر از دانش آموختگان انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسش نامه ای بود که روایی و پایایی آن در دانشگاه علوم پزشکی کرمان مورد تایید قرار گرفته و به مورد اجرا گذاشته شده بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS 16.0 و آمار توصیفی و تحلیلی مورد استفاده قرار گرفت.
امتیاز کلی برنامه آموزشی مورد مطالعه در ابعاد زمینه، درون داد، فرایند و برون داد به ترتیب 64/96، 64/11، 63/45 و 63/97 درصد بود. در مجموع این دوره در سطح نسبتا مطلوب ارزیابی گردید.
به نظر می رسد با در نظر گرفتن برخی از اصلاحات در سرفصل های دروس و تاکید بیشتر بر مهارت آموزی دانشجویان، بتوان میزان مطلوبیت برنامه را افزایش داد.