اثربخشی آموزش مهارتهای حل مسئله و مدیریت خشم بر کاهش افسردگی در زندانیان

حدود 9 میلیون نفر در سراسر جهان در مراکز مجازات کیفری زندانی هستند. تقریبا همه آنها حالات افسردگی یا نشانه های استرس را تجربه می کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارت های حل مسئله و مدیریت خشم بر افسردگی در زندانیان مقیم زندان مرکزی شیراز در سال 1391 بود.
این پژوهش از نوع کارآزمایی بالینی همراه با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه زندانیان مرد با جرم سرقت بودند. از بین زندانیان مذکور 30 نفر انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند (در هر گروه 15 نفر). داده ها با استفاده از پرسشنامه افسردگی بک در سه مرحله پیش آزمون (قبل از شروع جلسات آموزش)، پس آزمون (پس از جلسات آموزش) و آزمون پیگیری (یکماه پس از پایان جلسات آموزش) جمع آوری گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره استفاده شد.
نتایج نشان داد که میانگین نمرات افسردگی در پیش آزمون به ترتیب در دو گروه آزمایش و کنترل 60/28، 46/29 و در پس آزمون 73/17، 13/26 و در آزمون پیگیری 06/16 و 40/25 بود. نتایج مطالعه نشان داد که در مرحله پیش آزمون بین دو گروه از نظر افسردگی تفاوت معنی داری وجود نداشت. این در حالی بود که که دو گروه از نظر میانگین نمره افسردگی در پس آزمون (02/0، P=97/5=F) و آزمون پیگیری (02/0، P=70/5=F) تفاوت معنی داری داشتند.
نتایج نشان داد آموزش مهارت های حل مسئله و مدیریت خشم موجب بهبود علائم افسردگی در زندانیان شد. لذا پیشنهاد می گردد به منظور پیشگیری و کاهش علائم افسردگی در زندانیان آموزش مهارت های حل مسئله و مدیریت خشم مورد توجه قرار گیرد.