بررسی انعطاف پذیری شناختی و تاثیر آموزش آن بر بهبود انعطاف پذیری شناختی نوجوانان باناتوانی هوشی

کارکردهای اجرایی شامل برجسته ترین ابعاد و عملیات شناختی است که برای رفتار منسجم و هدفمند نقش پیچیده ای ایفا می کنند. این فرایندها با قشر پیش پیشانی ارتباط دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی انعطاف پذیری شناختی و تاثیر آموزش آن بر بهبود انعطاف پذیری شناختی نوجوانان باناتوانی هوشی است.
طرح پژوهش از نوع مطالعات شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون همراه با دو گروه آزمایشی و کنترل بود. از میان نوجوانان پسر باناتوانی هوشی که در مراکز حرفه آموزی استثنایی استان کرمانشاه مشغول به تحصیل بودند، 2 4 نفر ازطریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش هفته ای دوبار و طی 1 5 جلسهٔ 4 5 دقیقه ای، آموزش های انعطا ف پذیری شناختی را دریافت کردند. با استفاده از آزمون دسته بندی کارت های ویسکانسین، نشانهٔ اختلال در هر دو گروه ارزیابی شد. برای بررسی داده های گردآوری شده، آزمون آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیری به کار گرفته شد.
p).