مقایسه سبک های هویتی، خودکارآمدی و هوش هیجانی در نوجوانان عادی و نوجوانان با اختلال رفتاری

پژوهش حاضر به منظور مقایسه سبک های هویتی، خودکارآمدی و هوش هیجانی در نوجوانان با اختلال رفتاری و عادی در شهر تهران انجام شد. در این پژوهش علی مقایسه ای 110 دانش آموز 13 - 15 ساله شرکت کرده بودند. آن ها به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه (55 نفر دارای اختلال رفتاری و 55 نفر دانش آموز عادی) تقسیم شدند. آن ها از لحاظ اقتصادی و اجتماعی در سطح متوسطی قرار داشتند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه سبک هویت برزونسکی (1992)، پرسشنامه خودکارآمدی شرر، مادوکس، مرکندانت، پرتیس دون، جاکوبز و راجرز (1982)، پرسشنامه هوش هیجانی برادبری و گریوز (2004) و پرسشنامه مشکلات رفتاری راتر- فرم والدین (1995) بود. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیری با به کارگیری نسخه 24 نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که میانگین نمرات سبک های هویتی، خودکارآمدی و هوش هیجانی نوجوانان عادی به طور معناداری بیشتر از گروه نوجوانان دارای اختلال رفتاری بود. سبک های هویتی، خودکارآمدی و هوش هیجانی از پدیده های پیچیده و چند بعدی است که نقش بسیار مهم و متقابلی در نوجوانان دارند.