تحلیل محتوای نیمکت نوشته ها و دیوارنوشته های مدارس متوسطه و دانشگاه های شهر اردبیل از دیدگاه زبان شناسی اجتماعی

نیمکت‏ نوشته ‏ها و دیوارنوشته ‏ها یکی از انواع کژرفتاری و تخریب اجتماعی است که عمده‏ ترین مظاهر آن در مدارس، دانشگاه‏ ها و موسسه‏ های عمومی قابل رویت است.  این مطالعه بر اساس نظریه دورکیم (1995) در بعد کژرفتاری به بررسی تحلیل محتوای نیمکت ‏نوشته‏ ها و دیوارنوشته‏ های مدارس متوسطه دوره دوم و دانشگاه‏ های شهر اردبیل پرداخته است. مطالب جمع‏ آوری ‏شده در قالب مفاهیمی چون عشق، زندگی، اسامی افراد، زمان، تصاویر و مطالب درسی بررسی ‏شده است. پژوهش حاضر مطالعه‏ ای توصیفی-همبستگی است. نتایج تجزیه ‏وتحلیل آماری مبین این موضوع است که تفاوت معناداری در محتوای نیمکت ‏نویسی و دیوارنویسی مدارس متوسطه و دانشگاه‏ های شهر اردبیل از دیدگاه زبان ‏شناسی اجتماعی وجود دارد. نتایج پژوهش بیانگر این مطلب است که بین جنسیت، سن، تحصیلات و محتوای دیوارنوشته‏ های مدارس متوسطه رابطه معناداری وجود دارد، درحالی‏که تفاوت معنا‏داری در انواع مضامین عشقی و انواع مضامین زندگی در دیوارنوشته ‏ها و نیمکت ‏نوشته ‏های مدارس و دانشگاه ‏ها به چشم نمی‏ خورد.