تاثیر واگذاری نقش همیار پلیس به کودکان بر یادگیری قوانین راهنمایی و رانندگی

پلیس راهور ناجا در سال های اخیر، توجه ویژه ای را به آموزش کودکان و نوجوانان از طریق اجرای برنامه های «همیاران پلیس» و «پلیس یاران نوجوان» معطوف نموده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر واگذاری نقش همیار پلیس بر یادگیری قوانین راهنمایی و رانندگی در کودکان انجام شده است. اینپژوهش، نیمه آزمایشی و طرح آن به صورت پیش‎آزمون -  پس‎آزمون با گروه گواه است. جامعه آماری پژوهش را کودکان پسر 10 تا 12 ساله شهر تهران تشکیل داده اند و از بین آن ها، 30 کودک به روش نمونه گیری در دسترس و هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند (هر گروه، 15 نفر). سپس پرسش نامه‎ای روا و پایا (آلفای کرونباخ 91/0) درمورد قوانین راهنمایی برای کودکان طراحی و در اختیار آن ها قرار گرفت. در ادامه به گروه آزمایش، نقش همیار پلیس واگذار شد و سه هفته بعد، مجددا همان پرسش نامه در اختیار هردو گروه قرار گرفت. نتایج این پژوهش نشان داد که نمرات گروه گواه در دو مرحله آزمون قوانین رانندگی تغییر چندانی نداشتند؛ درحالی که در گروه همیاران، این میانگین پس از واگذاری نقش همیار پلیس، افزایش زیادی داشت. همچنین، میانگین نمرات آزمون کودکان در دو گروه آزمایش و گواه، در ابتدای پژوهش کاملا مشابه بود؛ اما پس از واگذاری نقش همیار پلیس به گروه آزمایش، تفاوت قابل توجهی بین نمرات دو گروه ایجاد شد. به این ترتیب، با واگذاری نقش همیار پلیس به کودکان، یادگیری آن ها به طور قابل توجهی در سه سطح نگرش، دانش و رفتار بهبود می یابد.