نقش کارکرد خانواده در پیش بینی هویت اخلاقی دانش آموزان دبیرستانی دارای رفتارهای پرخطر

هویت اخلاقی از جمله سازه های مطرح شده در روان شناسی اخلاق است که در بافتار خانواده تکوین می یابد. پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش مولفه های عملکرد خانواده در پیش بینی هویت اخلاقی دانش آموزان دبیرستانی دارای رفتارهای پرخطر انجام شده است.

مواد و روش ها:

 در این پژوهش توصیفی همبستگی، جامعه هدف شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهرستان بستان آباد، در سال تحصیلی 98-1397 بودند. 186 دانش آموز از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های رفتارهای پرخطر برنر و همکاران (1995 م.) کارکردهای خانواده اپستاین و همکاران (1983 م.) و هویت اخلاقی بلک و رینلدز (2016 م.) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از شاخص های توصیفی و آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار SPSS 21 استفاده شد.

یافته ها:

بین هویت اخلاقی با کارکرد ضعیف مولفه های نقش ها، حل مشکل، ابراز عواطف و عملکرد کلی خانواده همبستگی منفی و معنی دار وجود داشت (r=0/738، p<0/001). تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه های حل مشکل و نقش ها توانستند 56% از تغییرات هویت اخلاقی را پیش بینی کنند.

نتیجه گیری:

بر اساس یافته ها، کارکرد خانواده نقش به سزایی در پیش بینی هویت اخلاقی دانش آموزان دارای رفتارهای پرخطر دارد. بنابراین توصیه می شود مشاوران مدارس جلسات مستمری را برای والدین دانش آموزان درباره مهارت های ارتباطی، حل مشکل و وظایف اعضای خانواده برگزارکنند.