پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس عوامل فردی

عوامل فردی دربرگیرنده مولفه هایی هستند که فرد از قبل با خود به موقعیت یادگیری می آورد و تفاوت آن ها از فردی به فردی دیگر زیاد است. انگیزش تحصیلی که رفتار فراگیران را برای یادگیری حفظ و هدایت می کند و یادگیری به عنوان عمل چگونه آموختن در سراسر زندگی از مجموعه عوامل فردی متاثر است. این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی است که با هدف شناسایی عوامل فردی تاثیرگذار بر انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی امین، با روش تجزیه و تحلیل رگرسیون گام به گام صورت گرفت. ابزارهای پژوهش عبارتند از: مقیاس عوامل فردی تاثیرگذار بر انگیزش تحصیلی، آزمون توانایی های شناختی نجاتی، آزمون سبک های یادگیری کلب، آزمون رویکردهای مطالعه لانگ، آزمون عزت نفس روزنبرگ، آزمون حافظه روزمره ساندرلند و همکاران، آزمون شخصیتی آیسنک، آزمون مهارت های فراشناختی ولز و پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر. جامعه پژوهش را دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی امین در مقاطع کاردانی و کارشناسی تشکیل می دهند. نمونه پژوهش عبارت است از از 252 نفر که به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. نتایج تجزیه و تحلیل رگرسیون گام به گام نشان دهنده آن است که درون گرایی(18/0=ß)، دگرپیروی در یادگیری(15/0- =ß)، توانایی شناختی(13/0=ß)، وضعیت نامناسب عاطفی و روان شناختی(14/0- =ß) مهم ترین متغیرهای موثر بر انگیزش تحصیلی در دانشجویان مصوب دانشگاه علوم انتظامی امین هستند. در یک نتیجه گیری می توان بیان کرد که این متغیرها بیشتر مربوط به تمرکز و هیجان می گردند.