بررسی مقایسه ای برنامه آموزشی رشته فلوشیپ انفورماتیک بالینی در دانشگاه های منتخب جهان

نویسنده:

رقیه ارشاد سرابی ، نوشین کهن ، سارا شفیعان ، فائزه افضلی ، فرهاد فاتحی ، افشین صرافی نژاد*

پیام:
نوع مقاله:
مطالعه موردی (دارای رتبه معتبر)
چکیده:
مقدمه

انجمن تخصصی پزشکی آمریکا از سال 2011 میلادی جدیدترین رشته فوق تخصصی پزشکی را رشته «انفورماتیک بالینی» معرفی کرد. در راستای راه اندازی دوره های مشابه در کشور می بایست، برای طراحی و ارزیابی برنامه آموزشی اقدام گردد. با توجه به اینکه مقایسه نظام های مختلف آموزشی باعث ارتقای محتوا و کیفیت طراحی یک برنامه آموزشی می شود؛ لذا این مطالعه با هدف شناسایی و مقایسه برنامه آموزشی انفورماتیک بالینی در چند دانشگاه برتر جهان انجام گردید.

روش

مطالعه حاضر یک پژوهش کاربردی است که در سال 1398 انجام پذیرفت. ابزار مورد استفاده چک لیست پژوهشگر ساخته است که بر اساس بررسی متون و نظرات متخصصان در جلسات بحث درون گروهی طراحی گردید. روایی آن توسط هفت نفر از متخصصان حوزه انفورماتیک پزشکی، تخصص های بالینی و آموزش پزشکی و پایایی آن توسط روش هم ارزی تایید شد. روش جمع آوری داده ها مراجعه به وب سایت دانشگاه ها به منظور تکمیل چک لیست مطالعه بود.

نتایج

در اغلب دانشگاه های مورد مطالعه رشته فلوشیپ انفورماتیک بالینی بر اساس استانداردهای ACGME اجرا می گردید و محتوای اصلی این دوره در قالب چهار موضوع اصول و مفاهیم، تصمیم گیری بالینی و ارتقای فرآیند مراقبت، سیستم های اطلاعات سلامت، هدایت و مدیریت تغییر بود.

نتیجه گیری

اعم شباهت ها بین برنامه ها به طول مدت دوره و فرصت انجام پژوهش های مرتبط در زمینه انفورماتیک بالینی و اعم تفاوت ها نیز بیشتر مربوط به فرصت انجام تدریس در زمینه انفورماتیک بالینی و شرکت فراگیران در برگزاری ژورنال کلاب در طول دوره مربوطه می باشد.

کلیدواژگان:

مطالعه تطبیقی ، انفورماتیک بالینی ، انفورماتیک پزشکی ، آموزش پزشکی

زبان:
فارسی
انتشار در:
مجله انفورماتیک سلامت و زیست پزشکی، سال هفتم شماره 3 (پیاپی 25، پاییز 1399)
صفحات:
232 تا 241
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p2217062 
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)