بازنمایی تفسیری تجارب دانشجویان از اخلاق حرفه ای تدریس مدرسان دانشگاه اخلاق حرفه ای تدریس مدرسان دانشگاه

مطالعه حاضر با هدف بازنمایی تفسیری تجارب دانشجویان از اخلاق حرفه ای تدریس مدرسان دانشگاه انجام گرفت. در این  مطالعه کیفی از روش پدیدارشناسی استفاده شد. جامعه آماری همه دانشجویان  دانشگاه فرهنگیان فارس بود که یک نمونه 26نفری به  روش نمونه گیری  هدفمند گلوله برفی از بین آنان انتخاب شدند. فرایند نمونه گیری تا اشباع نظری داده ها ادامه یافت. ابزار پژوهش مصاحبه  نیمه ساختاریافته بود. کلیه مصاحبه ها با هماهنگی قبلی در محیط دانشگاه در فضای آرام و مناسبی در فاصله زمانی مهرماه تا آذرماه  سال  1398صورت گرفت. داده های حاصل از مصاحبه ها با روش تحلیل محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای اطمینان از اعتبار  داده ها از روش های مختلفی مانند بررسی مستمر داده ها، تحلیل همزمان با گردآوری داده ها، بازخورد به مصاحبه شوندگان، تخصیص زمان لازم و بازنگری ناظری استفاده گردید. تجربه دانشجویان پیرامون اخلاق حرفه ای تدریس مدرسان در قالب 4  مولفه ویژگی های شخصیتی، کارآمدی در ارایه محتوا، به کارگیری روش های تدریس نوین، ارزشیابی مناسب و درست تفسیر شد. دانشجویان در همه مولفه های اخلاق حرفه ای تدریس به مشکلات قابل توجهی اشاره نمودند که نیازمند برنامه ریزی و توجه بیشتر دست اندرکاران دانشگاه می باشد.