ارائه مدل هوش رقابتی با تببین نقش آموزش مجازی در پزشکان عضو هیئت علمی خراسان رضوی

هدف از پژوهش حاضر ارایه مدل هوش رقابتی با تببین نقش آموزش مجازی در پزشکان عضو هییت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد بود. روش پژوهش حاضر از منظر هدف کاربردی و از منظر جمع آوری داده ها کیفی بود. جامعه آماری در این پژوهش، پزشکان عضو هییت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد بودند که تعداد آنها 15 نفر بود. نمونه آماری به صورت هدفمند و بر اساس اشباع داده ها تعیین شد. مبانی نظری در این پژوهش با استفاده از منابع کتابخانه ای جمع آوری گشت. در این تحقیق با استفاده از روش استراوس و کوربین در نظریه گراند تیوری و با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه تجزیه و تحلیل صورت گرفت. یافته ها نشان داد ابعاد هوش رقابتی شامل آگاهی تجاری، آگاهی از وضعیت رقبا، آگاهی فناوری و تکنیکی و آگاهی راهبردی و اجتماعی بودند. همچنین صرفه جویی زمان، مکان، اقتصادی و رعایت مسایل بهداشتی همگی از مواردی بود که در زمینه آموزش مجازی قادر است به اساتید کمک شایان توجهی کند. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مجازی بر ابعاد هوش رقابتی شامل برنامه ریزی و تمرکز بر رقابت، جمع آوری داده ها، تحلیل اطلاعات، انتقال نتایج، مراحل فرآیند و ساخت تاثیرگذار است.