اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر رشد اجتماعی و عملکرد خانواده در دانش آموزان ناتوانی هوشی

ناتوانی‏های هوشی از جمله مسایلی است که هم افراد مبتلا و هم مراقبین آن‏ها را با مشکلات مختلفی روبرو می‏سازد؛ هدف این پژوهش، تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر رشد اجتماعی و عملکرد خانواده در دانش ‏آموزان دچار ناتوانی هوشی بود

روش انجام پژوهش، نیمه ‏آزمایشی با طرح پیش ‏آزمون-پس ‏آزمون با گروه آزمایش و گواه بوده است. جامعه آماری، شامل دانش ‏آموزان مدرسه استثنایی شهرستان سیمرغ به تعداد 40 نفر بود. 20 نفر از دانش ‏آموزان به روش نمونه‏‏ گیری در دسترس انتخاب شدند و به‏ طور تصادفی در 2 گروه 10 نفری آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزار اندازه ‏گیری این پژوهش عبارتند از آزمون رشد اجتماعی وایلند، پرسشنامه عملکرد خانواده (FAD) که پیش‎ آزمون برای هر دو گروه آزمایش و گواه انجام شد.

گروه آزمایش به مدت 10 جلسه 30 دقیقه‏ای تحت آموزش مهارت های اجتماعی قرار گرفتند. پس از اعمال مداخله بار دیگر از هر دو گروه پس ‏آزمون به عمل آمد. برای تجزیه  و  تحلیل آماری از تحلیل کووریانس و t گروه‏های همبسته استفاده شده است. نتایج نشان داد که این آموزش بر رشد اجتماعی دانش ‏آموزان (P<.0001)، و عملکرد خانواده (P<.0001) موثر بوده است.

بر اساس این نتایج می‏توان ابراز نمود که آموزش مهارت های اجتماعی و بین فردی می‏تواند بر رشد اجتماعی و عملکرد خانواده در دانش‏آموزان دارای ناتوانی هوشی موثر واقع شود