استخراج ویژگی های عناصر اساسی برنامه درسی مهارت آموزی دانش آموزان دوره دوم متوسطه

هدف پژوهش حاضر استخراج ویژگی های عناصر اساسی برنامه درسی مهارت آموزی به منظور اشتغال پذیری دانش آموزان مدارس متوسطه دوم بود. پژوهش حاضر با توجه به هدف، کاربردی و با توجه به رویکرد کیفی است. در این پژوهش از روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده شده است. محیط پژوهش را تمامی صاحب نظران حوزه برنامه ریزی درسی و مهارت آموزی تشکیل می دهد. روش نمونه گیری در این پژوهش ملاک محور است که حجم نمونه بر اساس قاعده اشباع نظری 14 نفر تشکیل می دهند. ابزار گرداوری اطلاعات در این پژوهش مصاحبه نیمه ساختارمند است. برای سنجش روایی و اعتبار مصاحبه ها؛ اعتبار، انتقال پذیری، اطمینان پذیری و تاییدپذیری مورد بررسی قرار گرفته شده است. نتایج تجزیه وتحلیل مصاحبه ها 93 مضمون پایه را در 4 مضمون سازمان دهنده شناسایی کرده است که حول مضمون فراگیر برنامه درسی مهارت آموزی برای اشتغال پذیری دانش آموزان دوره متوسطه گرد آمده است. یافته های پژوهش مولفه های برنامه مهارت آموزی برای اشتغال پذیری را قالب عناصر هدف (شناختی، عاطفی و مهارتی)، محتوا، راهبردهای یاددهی و یادگیری و ارزشیابی شناسایی کرده است.