تبیین تجارب اساتید در روند نگارش پایان نامه دانشجویان تحصیلات تکمیلی: یک مطالعه کیفی

یکی از بخش های مهم دوران تحصیلات تکمیلی نگارش پایان نامه است که جنبه آموزشی و پژوهشی داشته و برای دانشجو و اساتید تجربه ای منحصر به فرد می باشد. مطالعه حاضر با هدف تبیین تجارب اساتید دانشگاه علوم پزشکی کردستان در روند نگارش پایان نامه دانشجویان تحصیلات تکمیلی انجام شد.

مطالعه حاضر با رویکرد کیفی و به روش تحلیل محتوای قراردادی در سال 1398 انجام شد. با روش نمونه گیری هدفمند 12 استاد شاغل در دانشگاه علوم پزشکی کردستان با تجربه مشارکت در پایان نامه دانشجویان تحصیلات تکمیلی به عنوان استاد راهنما انتخاب و با آنان مصاحبه نیمه ساختارمند به عمل آمد. مصاحبه ها ضبط، دست نویس و با روش تحلیل محتوی قراردادی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

از تحلیل داده ها چهار طبقه 1) آماده نبودن دانشجو، 2) اولویت نداشتن تحصیل، 3) کار گروهی ضعیف و 4) مشکلات اجرایی در رابطه با تجارب مشارکت کنندگان در روند نگارش پایان نامه استخراج گردید.

نتیجه گیری:

 با توجه به یافته های مطالعه و نقش مهم اساتید و دانشجویان در روند نگارش پایان نامه ایجاد آمادگی و درگیر شدن بیشتر دانشجویان با روند نگارش پایان نامه، برنامه ریزی جهت هماهنگی بین بخش های مختلف، تقویت روحیه کار گروهی و بهبود سیاست ها جهت ارتقاء روند نگارش پایان نامه پیشنهاد می گردد.