بررسی رابطه بین هوش فرهنگی و تعهد سازمانی دبیران آموزش و پرورش

مقدمه:

 با توجه به نقش و اهمیتهوش فرهنگی در قابلیت و توانایی ایجادیکعملکرد موثر در موقعیت های متفاوت فرهنگی،هدف پژوهش حاضر، بررسیرابطه بین هوش فرهنگی و تعهد سازمانی دبیران آموزش و پرورش میباشد.

روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی م یباشد. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دبیران مقاطع متوسطه شهرستان نایین در سال تحصیلی 98-97 بودند. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحلهای 85 نفر از دبیرانبه عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات، از دوپرسشنامه استاندارد هوش فرهنگی ارلیو انگ (2003) و پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و مییر (1985) به ترتیب با پایایی 81/0 و  79/0بر اساس آلفای کرونباخ استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش ضریب همبستگی پیرسون و آزمون های نرمالی تیم تغیرها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 23 استفاده شد.

بین هوش فرهنگی و تعهد سازمانی و همچنین بین مولفه های هوش فرهنگی و تعهد سازمانی ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد (05/0>p value). همچنین از بین مولفه های هوش فرهنگی،مولفه رفتاری با ضریب همبستگی 468/0 بیشترین رابطه معنی دار را با تعهد سازمانی داشته است و مولفه انگیزش یبا ضریب همبستگی 403/0، کمترین رابطه معنی دار را با تعهد سازمانی داشته است.

نتایجنشان داد که رابطه بین هوش فرهنگی و تعهد سازمانی دبیران آموزش و پرورش، پایینتر از حد متوسط میباشد،لذا ضرورت توجه به تمامی ابعاد هوش فرهنگی به صورت حرفه ای،نقش بسزاییدر افزایش تعهد سازمانی دبیران خواهد داشت.