پیشبینی کیفیت زندگی از طریق مولفه های دلبستگی به والدین با واسطه گری شفقت به خود در دختران تحت مراقبت در مراکز نگهداری
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه مولفه های دلبستگی به والدین با کیفیت زندگی دختران بیسرپرست و بدسرپرست و مطالعه نقش واسطه گری شفقت به خود بود. در این مطالعه سعی شد رابطه متغیر شفقت به خود با کیفیت زندگی عملیاتی شود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع طرحهای همبستگی به روش تحلیل مسیر بود . جامعه آماری پژوهش، کلیه دختران بی سرپرست و بدسرپرست 19- 7 ساله بودند که در سال 1398 تعداد آنها در مراکز نگهداری شبانه روزی تحت نظارت سازمان بهزیستی استان تهران 450 نفر بود. تعداد افراد نمونه 241 نفر بود که طبق فرمول کوکران به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند . ابزارهای مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه های کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (1996)، دلبستگی به والدین و همسالان آرمسدن و گرینبرگ (1987) و مقیاس شفقت به خود نف (2003) بود ند. اطلاعات جمعآوری شده با روش های آمار توصیفی، تحلیل واریانس، ضریب همبستگی و تحلیل مسیر با استفاده از نرمافزارهای SPSS و AMOS تحلیل شدند. نتایج حاصل از تحلیل واریانس نشان داد که رابطه بین همه متغیرهای پژوهش رابطه خطی بوده است. از میان مولفه های دلبستگی به والدین، اعتماد به والدین هم به طور مستقیم و هم با واسطه گری شفقت به خود پیشبین مثبت کیفیت زندگی دختران بیسرپرست و بدسرپرست بود. از بین مولفه های شفقت به خود همانندسازی افراطی و انزوا به صورت معکوس پیشبین کیفیت زندگی بودند. یافته های این مطالعه همسو با پیشینه پژوهشی گویای اثرگذاری دلبستگی ایمن به والدین بر شاخصهای کیفیت زندگی و تعامل آن با سازه شفقت به خود میباشد که ضمن دربرداشتن تلویحات بالینی میتواند در برنامه پیشگیری نیز کاربرد دارد.
-
طراحی برنامه تنظیم هیجان مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی برای نوجوانان دارای اختلال عاطفی با سابقه مصرف مواد مخدر
صباح وطنی*، علی اکبر ارجمندنیا، سوگند قاسم زاده،
نشریه رویکردی نو بر آموزش کودکان، پاییز 1403 -
تدوین برنامه آموزشی خانواده محور مبتنی بر مدیریت رفتاری والدین و بررسی اثربخشی آن بر مشکلات رفتاری کودکان واجد اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی
محمود جعفرنژاد، *،
مجله مطالعات ناتوانی، اسفند 1403 -
تدوین مدل شادکامی بر اساس بهزیستی روانشناختی با میانجی گری هوش هیجانی
نعیمه شبانی شاد، اسماعیل سعدی پور*،
فصلنامه روانشناسی تربیتی، زمستان 1402