بررسی جایگاه و میزان اثربخشی آموزش های ترافیکی (با نگاهی به الگوی جهانی شهر سالم)

امروزه پایبندی عموم شهروندان به هنجارهای ترافیکی، نشانگر انضباط اجتماعی و فرهنگ غالب در هر جامعه است. رفتارهای ترافیکی شهروندان اعم از پیاده، راننده و مامور اجرایی انتظامی می تواند باعث ایجاد تراکم ترافیکی شده و خسارت ها و معضلاتی را با بهایی گزاف، به دنبال داشته باشد که این امر خود می تواند با آموزش های صحیح و بهنگام به حداقل برسد. اما متاسفانه به دلیل آنکه آموزش های مذکور، دارای ویژگی های پایدار یعنی پایایی و پویایی و نیز موثر بودن یعنی استاندارد و بهنگام بودن نیستند، افراد در جامعه از خوی اصلی خود عدول کرده، به سوی راحت طلبی و ارتکاب تخلف روی می آورند. در این پژوهش سعی شده است با توجه به الگوی توسعه انسانی پایدار و نیز نظم و انضباط که مطلوب و منظور اصلی این پژوهش است پس از بررسی ترافیک و مشکلات ساختاری آن به عنوان معضل اساسی، آشنایی با شهر سالم و الگویی مناسب برای رفتارهای شهری به دلایل ارتکاب تخلفات مربوطه پرداخته شود. در ادامه با بررسی جامعه شناختی یادگیری اعم از فرهنگ، آموزش، تربیت، فرایند جامعه پذیری و مکانیسم آن با توجه به نظریه ها و اصول علمی، و نیز بررسی نقش جایگاه آموزشی خانواده (به عنوان رکن اصلی)، پیش دبستانی، دبستان، راهنمایی، دبیرستان و دانشگاه، سازمان های غیردولتی غیرانتفاعی و همچنین رسانه ها سعی در شکافتن اصول یادگیری و آموزش صحیح و بهنگام شده است. در انتها نیز با بررسی راهکار گذربان مدارس، با عنوان نمونه موردی به ارایه بحث، نتیجه گیری و پیشنهادها پرداخته شده است.