بررسی سطح سوادرسانه ای و توانایی تولید محتوای دینی در فضای مجازی طلاب مدارس حوزه علمیه قم

آشنایی روحانیون با مهارت های رسانه ای و به عبارتی کسب سوادرسانه ای به طلاب امکان برخورد هوشیارانه با پیام را داده تا با دید انتقادی آن را بررسی و دلایل تولید پیام را با توجه به نگرش مالکان رسانه ای بررسی کنند و در نهایت با تولید محتوا در فضای مجازی، از رسانه به عنوان ابزاری قدرتمند و اثرگذار و فرصتی بی بدیل برای راهنمایی و هدایت مخاطبان به شریعت بهره گیرند. از اینرو این تحقیق با هدف بررسی سطح سوادرسانه ای،سوادرسانه ای انتقادی و شناسایی توانایی تولید محتوای دینی طلاب در فضای مجازی انجام شده است .داده ها با روش پیمایش،تکنیک پرسشنامه و نمونه گیری خوشه ای دومرحله ای مورد تحلیل قرار گرفتند. پس از بررسی، نتایج نشان داد اکثر طلاب از نظر سوادرسانه ای و نگاه انتقادی بالاتر از حد متوسط وتوانایی تولید محتوای آنان در وضعیت متوسط و مورد انتظار قراردارد. همچنین بین متغیرهای توانایی تولید محتوا و سوادرسانه ای(r=0/391,sig. =0/000) همبستگی معنادار و رابطه مستقیم است.همچنین نتایج حاصل از رگرسیون چندمتغیره نشان داد که نگاه انتقادی، بیشترین همبستگی را با سوادرسانه ای و توانایی تولید محتوا،کمترین همبستگی را با این متغیر دارد.