تاثیر مهارت های ارتباطی و کاربرد فناوری اطلاعات در نگرش سازمانی اعضای هیئت علمی و مدعو تربیت بدنی آموزشکده های سما کشور

هدف این پژوهش تاثیر مهارت های ارتباطی و کاربرد فناوری اطلاعات در نگرش سازمانی اعضای هییت علمی و مدعو تربیت بدنی آموزشکده های سما بود. روش تحقیق حاضر ازنظر استراتژی توصیفی، ازنظر مسیر اجرا پیمایشی و از نوع تحقیقات علی است که به صورت میدانی انجام شد. نمونه آماری هییت علمی برابر با جامعه آماری (60 نفر) بود و 250 نفر از مدرسین مدعو با استفاده از نمونه گیری خوشه ای و جدول مورگان انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه های استاندارد مهارت های ارتباطی)بارتون جی، 2006) ، کاربرد فناوری اطلاعات(قاسمی و همکاران، 2012)، رضایت شغلی(سوسان،2003) و تعهد سازمانی(لینا و همکاران، 2007) بودند.  پایایی از روش ضریب آلفای کرونباخ برای هرکدام از پرسشنامه ها  به ترتیب 84/0 ،73/0، 84/. و 88/0 محاسبه شد.  برای تجزیه وتحلیل داده ها از تحلیل عاملی و معادلات ساختاری و نرم افزار لیزرل استفاده شد. نتایج نشان داد مهارت های ارتباطی بر نگرش سازمانی با تبیین نقش میانجی فناوری اطلاعات، تاثیر مثبت و معناداری دارد، ضریب معناداری تاثیر مهارت های ارتباطی بر نگرش سازمانی، مهارت های ارتباطی بر فناوری اطلاعات و فناوری اطلاعات بر نگرش سازمانی  به ترتیب 40/5، 92/10 و  82/8  بود و میانگین سطح مهارت های ارتباطی، کلامی،مهارت های شنود، مهارت های بازخورد، سطح کاربرد فناوری اطلاعات اعضای هییت علمی رسمی و مدعو تربیت بدنی آموزشکده های سما کشور با میانگین توزیع طبیعی تفاوت معناداری ندارد. همچنین مهارت های ارتباطی کلامی، شنود و بازخورد با تبیین نقش فناوری اطلاعات، تاثیر مثبت و معناداری بر نگرش سازمانی دارند. نتیجه کلی تحقیق نشان داد که چنانچه مهارتهای ارتباطی با مزایای بهره گیری از فناوری های اطلاعات ترکیب شود، قادر است اثربخشی فزاینده ای در فرآیند جهت دهی نگرش سازمانی اعضاء سازمان به همراه داشته باشد. بنابر این به مدیران سازمان پیشنهاد می شود جهت تسهیل و سرعت بخشی به تغییر نگرش سازمانی اعضاء، درکنار برگزاری دوره های بازآموزی و تقویت مهارتهای ارتباطی، به ایجاد زیرساختهای مرتبط با فناوری اطلاعات همت گمارند.