طراحی مدل شایستگی های مدیران آموزشی دستگاه های اجرایی استان آذربایجان شرقی
وجود شاخصهای مناسب برای انتخاب و بکارگماری مدیران آموزشی دستگاههای اجرایی زمینه را برای اجرای آموزشهایی باکیفیت برای کارکنان این سازمانها فراهم میسازد. بنابراین، شناسایی شایستگیهای مدیران آموزشی و طراحی مدل مناسب در این زمینه بیش از پیش ضروری به نظر میرسد.
این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از منظر گردآوری اطلاعات از نوع آمیخته کیفی-کمی است. برای جمع آوری داده ها در بخش کیفی، از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده گردید و با استفاده از روش کدگذاری باز، تمامی عبارتهای کلیدی مرتبط استخراج شدند و به شکل یک پرسشنامه درآمدند. در بخش کمی، از روش توصیفی-پیمایشی استفاده شد. در این مرحله، پرسشنامه در نمونه آماری 203 نفر از کادر حوزه منابع انسانی دستگاههای اجرایی، که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده بودند، اجرا و داده های کمی پژوهش گردآوری شد.
شایستگیهای استخراجشده برای مدیران آموزشی دستگاههای اجرایی استان آذربایجان شرقی در سه مولفه اصلی شایستگیهای فنی-تخصصی (مهارت ارزیابی اثربخشی آموزشی، مهارت برنامهریزی آموزشی، مهارت اجرای آموزش)، شایستگیهای عمومی (شایستگیهای شخصیتی-اخلاقی)، و شایستگیهای مدیریتی (مهارتهای ارتباطی، آینده نگری، مسیولیت پذیری، تفکر تحلیلی، انعطاف پذیری، تفکر خلاق، هدفگرایی، تفکر راهبردی، تیم سازی) دسته بندی شدند.
پژوهش حاضر میکوشد با ارایه مدل شایستگیهای مدیران آموزشی دستگاههای اجرایی استان آذربایجان شرقی، مقداری از شکاف مبانی نظری را در این زمینه پر کند. یافتههای این پژوهش با مدلسازی شایستگیهای مدیران آموزشی دستگاههای اجرایی، حوزه دانشی جدیدی را در ادبیات موضوع مطرح میکند که میتواند در غنیتر شدن ادبیات تعیینکننده باشد.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.