مطالعه نقش میانجی طرحواره های ناکارآمد اولیه بین پیوند والدینی و استعداد اعتیاد
پژوهش حاضر باهدف مطالعه نقش واسطه ای طرحواره های ناکارآمد اولیه در رابطه بین پیوند والدینی و استعداد اعتیاد در دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا شهر همدان می باشد. روش انجام پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی هست. ازنظر هدف این پژوهش در زمره تحقیقات کاربردی و ازنظر شیوه جمع آوری داده ها در زمره تحقیقات همبستگی است. که به بررسی روابط مستقیم و غیرمستقیم بین متغیرها می پردازد. جامعه آماری در این پژوهش 1989 نفر هست که 322 نفر از دانشجویان بهعنوان نمونه و به شیوه نمونه گیری طبقه ای و با رعایت نسبت دانشکده، رشته و جنسیت انتخاب شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه، پرسشنامه پیوند والدینی(PBI)، فرم کوتاه پرسشنامه طرحوارههای ناکارآمد اولیه(SQ-SF) و پرسشنامه استعداد اعتیاد نسخه دانشجویان((ASQ-SV استفادهشده است. همچنین از نرمافزارهای SPSS و LISREL در جهت تحلیل اطلاعات گردآوریشده استفادهشده است.یافته های پژوهش نشان داد که پیوند والدینی (مراقبت پایین والدینی و محافظت بیشازحد) چه بهصورت مستقیم و چه بهصورت غیرمستقیم بهواسطه طرحواره های ناکارآمد اولیه بر روی استعداد اعتیاد تاثیرگذار می-باشند. درنهایت اینکه در این پژوهش نقش واسطه ای طرحواره های ناکارآمد اولیه در رابطه بین پیوند والدینی و استعداد اعتیاد در قالب یک مدل ارایه شد، که با توجه به مقادیر شاخصهای بهدستآمده برای این مدل، ملاحظه گردید که مدل از برازش خوبی برخوردار هست.
-
بررسی رابطه رضایت زناشویی، سازگاری زناشویی و دیدگاه فرهنگی فمینیسم در زنان متاهل
*، کامبیز کریمی
نشریه پژوهش های جامعه شناسی معاصر، بهار و تابستان 1403 -
نقش میانجی واکنش های روانی مقاومت و تسلیم در رابطه بین ادراک از سبک های فرزندپروری و پیوند والدینی با رفتار جامعه پسند
*، معصومه علی آبادی فراهانی
فصلنامه خانواده پژوهی، زمستان 1402 -
مقایسه میزان فعالیت ساختارهای مغزی مهارت های خواندن، نوشتن و صحبت کردن در افراد با هوش کلامی خیلی بالا و خیلی پایین با استفاده از تصویرسازی تشدید مغناطیس کارکردی
زهره یارمحمدی، ابوالقاسم یعقوبی، ، رسول کرد نوقابی
مجله دستاورد های روانشناختی، پاییز و زمستان 1402 -
اثربخشی آموزش زبان بدن بر طرح واره های شکست و نقص در دانشجویان دارای افت تحصیلی
ریحانه محجل کفشدوز، شهریار یارمحمدی واصل*، ابوالقاسم یعقوبی، حسین محققی
نشریه مطالعات آموزش و یادگیری، بهار و تابستان 1402