بررسی تحلیل مسیر وضعیت اجتماعی و اقتصادی والدین و محیط آموزش خانه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه

مطالعه حاضر که با هدف شناخت هویت ملی و دینی و زندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در شهر شهرکرد انجام پذیرفته مطالعه ای کیفی است که از روش ارزشیابی خبرگی و نقادی تربیتی ارایه شده توسط آیزنر بهره گیری نموده و سه مرحله توصیفی، تفسیری و ارزشیابی را دربرگرفته است. جهت جمع آوری اطلاعات از ابزارهای مشاهده و تعاملات مدرسه ای، مصاحبه با مدیر و معاون مدرسه و همچنین تصویربرداری استفاده به عمل آمد. برآیند مشاهدات حکایت از آن دارد که بین وضع موجود فرایند تعلیم و تربیت و وضع مطلوب آن فاصله و شکافی عظیم حاکم است. در این پژوهش ابتدا به توصیف مدرسه پرداخته شد و عکس هایی گرفته شد و بعد با مدیر، معلمان و مشاوران مدرسه مصاحبه شد و بعد با دانش آموزان در مورد هویت ملی و دینی آنها صحبت شد.