روش فهم مسئله ‎مندی در مطالعه خط‎ مشی عمومی: مفاهیم و کاربست

مسیله‎ محوری به‎عنوان یکی از ارکان علوم خط‎مشی سبب شد تا مسیله خط ‎مشی تبدیل به ابژه مطالعاتی مهمی در این علوم شود. این مفهوم نیز مانند سایر مفاهیم مطرح در علوم خط‎مشی، مورد نزاع رویکردهای معرفت‎شناسی مختلف قرار گرفته است. تحلیل گفتمان به‎عنوان یکی از این رویکردها با طرح ایده مسیله‎ مندی نگاه متفاوتی به مطالعه مسیله خط‎ مشی ارایه کرده است. بررسی ادبیات تحلیل گفتمان در مطالعات خط‎مشی عمومی نشان می‎دهد، گفتمان حاکم با واردکردن ابژه در بازی درست و نادرست، امور را مسیله‎ مند می‎کند. این نگاه به مسیله خط‎مشی نه‎تنها از رویکردهای رقیب تحلیل گفتمان متمایز است، بلکه تفاوت‎های ظریفی با رویکردهای هم‎مسلک تحلیل گفتمان نیز دارد. در پژوهش حاضر، نخست به بررسی جایگاه مسیله در مطالعات خط‎مشی پرداخته شده و سپس با طرح اجمالی مفاهیم تحلیل گفتمان، مسیله ‎مندی خط‎مشی از دیدگاه رویکرد گفتمانی مورد تبیین قرار گرفته است. درنهایت نیز با اتخاذ رویکردی انتقادی، گام‎هایی برای فهم مسیله‎ مندی خط ‎مشی ارایه می شود. نتیجه این گام‎ها فهم آنچه به‎ عنوان مسیله قلمداد شده، فهم پیش ‎فرض‎ها، فهم تبار و دیرینه مسیله، فهم نامسیله‎ هایی که طرد شده‎اند و فهم عوامل دخیل در بدیهی انگاشتن مسیله است