استخراج و تحلیل عوامل موثر بر توسعه مدیران مدارس مبتنی بر رویکرد شایستگی محور

اهمیت آموزش مدیران مدارس بر اساس شایستگی های مدیریتی، یک ضرورت در قرن 21 می باشد. بر همین اساس، پژوهش حاضر با هدف شناسایی و ارزیابی مولفه های موثر بر توسعه مدیران مدارس با رویکرد شایستگی محور در مدارس صورت گرفته است.

رویکرد تحقیق، آمیخته اکتشافی (کیفی- کمی) است. جامعه آماری در بخش کیفی، شامل 22 نفر از خبرگان جامعه علمی دانشگاهی و متخصصان آموزش و پرورش و در بخش کمی شامل کلیه مدیران مقطع متوسطه (دوره دوم) شهر تهران به تعداد 723 نفر بوده است که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، تعداد 251 نفر انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از ابزار مصاحبه و پرسشنامه بهره برده شده است. تحلیل داده ها در بخش کیفی به روش داده بنیاد و در بخش کمی به دو روش توصیفی و استنباطی انجام شد.

نتایج نشان داد مولفه های منابع، الزامات سازمانی، توسعه مدیران و مدیریت استعداد به عنوان ابعاد و مولفه های موثر بر توسعه مدیران مدارس براساس رویکرد شایستگی محور در مدارس دوره دوم مقطع متوسطه شهر تهران شناسایی شدند. همچنین عوامل علی بر توسعه شایستگی محور مدیران تاثیر گذارند، از جمله مدیریت استعداد تحت مفاهیمی همچون استعدادشناسی، انعطاف پذیری برنامه های آموزشی و توسعه، استعدادگزینی و استعداد داری، ارزیابی و کشف استعداد، توسعه - آموزش و نگهداشت استعداد؛ توسعه مدیران تحت مفاهیمی همچون توسعه شناختی مدیران، همسوسازی انتخاب و انتصاب مدیران با استراتژی ها و ماموریت های سازمانی، راهنمایی حرفه ای در سازمان، توانمندسازی و سازماندهی مناسب در راستای شایستگی محوری و خلاقیت؛ الزامات سازمانی تحت مفاهیمی همچون حمایت مدیریت عالی از شایستگی محوری، حمایت سازمان از شایستگی محوری، شایستگی گماری و شایسته گزینی، بلوغ سازمانی و مشارکت پذیری مدیران و منابع به معنای اختصاص منابع مالی و مادی کافی برای شایسته گزینی و شایسته سالاری، کانون (مرکز) های ارزیابی، نیروی انسانی مجرب، مدیران و رهبران شایسته. دلایل عمومی اهمیت و اولویت تامین و نگه داشت استعداد.