طراحی الگوی شایستگی های وزیر علوم، تحقیقات و فناوری (فردی، نگرشی، دانشی و مهارتی)

شرط بنیادین موفقیت و پایداری نظام های اجتماعی در مسیر پیشرفت، رعایت اصل شایسته سالاری است؛ که در سطح مدیران عالی اهمیت بیشتری دارد. در کنار این، اگر به اهمیت علم و فناوری بنگریم -که اساسی ترین مبنای پیشرفت کشورها است- اهمیت شایسته سالاری در رهبران و نهادهای متولی آن، بیشتر به چشم می آید لذا این پژوهش، طراحی الگوی شایستگی های وزیر علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران را هدف خود قرار داد.

تحلیل مضمونی، روش تشخیص و تحلیل الگوها در داده های کیفی است که با آن، داده های کیفی، تقسیم، طبقه بندی، تلخیص و بازسازی می شود. تحلیل مضمونی، اساسا راهبردی توصیفی است که جست وجوی الگوها را از درون مجموعه داده های کیفی، تسهیل می کند.

پس از مصاحبه با 42 نفر از صاحب نظران، 794 مضمون اولیه به دست آمد که پس از تجزیه وتحلیل با روش تحلیل مضمونی به 3 مضمون فراگیر، 11 مضمون سازمان دهنده و 44 مضمون پایه تبدیل شد.

مضمون های فراگیر و سازمان دهنده پژوهش بدین شرح است: الف- شایستگی های فردی شامل شایستگی های عمومی، ارزشی و نگرشی-رفتاری، ب- شایستگی های شناختی شامل شناخت حوزه کاری، تجربه، آشنایی با علوم انسانی-اسلامی و دانش مدیریت، و ج- شایستگی های حرفه ای شامل مهارت های مدیریت، هدایت و رهبری، سیاسی و تعاملی.