تاثیر برنامه توان بخشی شناختی خانواده محور بر توجه و تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی
مشکلات توجه و تنظیم هیجان از مشکلات عمده کودکان مبتلا به نقص توجه/ بیش فعالی محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف تاثیر برنامه توان بخشی شناختی خانواده محور بر توجه و تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی انجام شد.
پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه کودکان سنین 8 الی 12 ساله مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی نوع مرکب ساکن شهر سنندج بود که تعداد 40 نفر کودک مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی به روش هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه (هر گروه شامل 20 نفر) جایگزین شدند. شرکت کنندگان ابتدا آزمون های فراخنای ارقام (از خرده مقیاس های ویراست چهارم مقیاس هوش وکسلر کودکان) و سیاهه تنظیم هیجان شیلز و سیچتی (1997) را تکمیل کردند. پس از انجام آموزش توان بخشی شناختی برای گروه مداخله، مجددا دو گروه مورد سنجش قرار گرفتند و نتایج به دست آمده به وسیله ی نرم افزار SPSS26 و به روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
نتایج به دست آمده نشان داد که برنامه خانواده محور توان بخش شناختی باعث بهبود توجه و تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در سطح معنا داری (05/0<p) می شود.
بر این اساس با توجه به نتایج حاصله می توان نتیجه گرفت که که برنامه خانواده محور توان بخشی شناختی می تواند مورد استفاده برای کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی در زمینه های توجه و تنظیم هیجان باشد.
پرداخت حق اشتراک به معنای پذیرش "شرایط خدمات" پایگاه مگیران از سوی شماست.
اگر عضو مگیران هستید:
اگر مقاله ای از شما در مگیران نمایه شده، برای استفاده از اعتبار اهدایی سامانه نویسندگان با ایمیل منتشرشده ثبت نام کنید. ثبت نام
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.