تحلیل محتوای کتابهای درسی سال اول و دوم دبستان بر اساس رویکرد آموزش محیط زیست
آموزش محیط زیست یکی از عمدهترین دغدغه های کنشگران زیست محیطی است. آموزش از این رو مهم است که رفتارهای مطلوب را تشویق کرده و آگاهی افراد جامعه را افزایش میدهد. در این میان آموزش محیط زیست به ایجاد الگوهای رفتاری هماهنگ و سازگار با طبیعت و شناخت روابط انسان با محیطزیست او اشاره میکند. در این تحقیق کتابهای سال اول و دوم دبستان بر اساس رویکرد آموزش محیطزیست و با روش تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفته است. سال اول دبستان دارای پنج کتاب درسی؛ فارسی بنویسیم، فارسی بخوانیم، علوم تجربی، ریاضی و آموزش قرآن می باشد که در سال دوم دبستان کتاب هدیه های آسمانی نیز اضافه شده است. یافته های پژوهش نشان میدهند که در کتابهای درسی سال اول بیشترین فراوانی به نام و تصویر حیوانات اختصاص دارد به طوری که 239 مورد در سه کتاب فارسی بنویسیم، فارسی بخوانیم و علوم تجربی درباره حیوانات بود. 95 مورد به نام و تصویر گیاهان اختصاص داشت و به آسمان و عناصر آن و آب، رودخانه و دریا نیز از جنبه معرفی پرداخته شده است. بنابراین می توان گفت که کتابهای مورد بررسی از منظر افزایش آگاهی از عناصر طبیعت، حیوانات، گیاهان و تا حدودی تقویت نگرش حمایتی نسبت به محیط زیست هر چند به صورت احساسی، در سطح مطلوبی قرار دارند. اما در خصوص معرفی مسایل محیطزیست، نحوه رفتار با آنها، ایجاد حساسیت نسبت به محیط اطراف، افزایش مهارت شناخت مسایل و مشارکت برای حل مسایل محیط زیستی در سطح بسیار پایینی قرار دارند.
پرداخت حق اشتراک به معنای پذیرش "شرایط خدمات" پایگاه مگیران از سوی شماست.
اگر عضو مگیران هستید:
اگر مقاله ای از شما در مگیران نمایه شده، برای استفاده از اعتبار اهدایی سامانه نویسندگان با ایمیل منتشرشده ثبت نام کنید. ثبت نام
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.