تاثیر نمایش خلاق در بازیابی و توسعه مهارت و نگرش خلاق کودکان کم ‏توان ذهنی آموزش پذیر

نمایش خلاق شیوه‏ای برای آموزش و یادگیری بر مبنای گرایش جهانی به بازی نمایشی است که در همه انسان ها یافت می شود. یکی از ابزارهای هنری مناسب در آموزش، هنر نمایش است نمایش درمانی یا همان نمایش خلاق از انواع هنردرمانی است که در مراکز آموزشی به نتایج مثبتی رسیده است و می‏توان از آن در فعالیت های آموزشی کودکان عقب مانده ذهنی استفاده کرد . نمایش یکی از ارکان بازی است و به دلیل داشتن جنبه‏های گوناگون می‏تواند بسیاری از توانایی دانش‏آموزان را از قوه به فعل تبدیل نماید پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نمایش خلاق در بازیابی و توسعه مهارت و نگرش خلاق کودکان کم‏توان ذهنی آموزش‏پذیر انجام گرفت. طرح پژوهش حاضر، از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است که از منظر هدف، در زمره تحقیقات کاربردی محسوب می‏شود. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش‏آموزان دختر و پسر کم‏توان ذهنی آموزش پذیر، پایه پنجم و ششم ابتدایی به تعداد 180 نفر که از این تعداد 30 نفر (15 نفر به عنوان گروه کنترل و 15 نفر به عنوان گروه آزمایش) بصورت غیرتصادفی با استفاده از نمونه‏گیری در دسترس انتخاب شدند. داده های حاصل از پژوهش با استفاده از شیوه کواریانس چندمتغیری و تحلیل کواریانس یک راهه تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که نمایش خلاق بر مهارت های ادراکی در آموزش به کودکان کم‏توان ذهنی آموزش‏پذیر و دانش‏آموزان استثنایی در مدارس تاثیر دارد.  نمایش خلاق بر توانایی یادگیری در آموزش به کودکان کم‏توان ذهنی آموزش‏پذیر و دانش‏آموزان استثنایی در مدارس تاثیر دارد. نمایش خلاق بر قابلیت حل مسیله در آموزش به کودکان کم‏توان ذهنی آموزش‏پذیر و دانش‏آموزان استثنایی در مدارس تاثیر دارد. نمایش خلاق بر توسعه زبان در آموزش به کودکان کم‏توان ذهنی آموزش‏پذیر و دانش‏آموزان استثنایی در مدارس تاثیر دارد و لذا دانستن تاثیرات نمایش خلاق در رفع مشکلات آموزشی کودکان عقب مانده ذهنی کمک می کند تا در درمان قدم های محکم‏تری برداشته شود. لیکن با توجه به تاثیرات مثبت شیوه های آموزش نمایشی (نمایش خلاق) در بهبود توسعه مهارت و نگرش خلاق کودکان کم‏توان ذهنی آموزش پذیر، در نظر گرفتن واحد خاصی تحت این عنوان در برنامه آموزشی ویژه مفید می باشد.