مقایسه تاثیر دو روش آموزشی بر توانمندی در مدیریت مراقبت و مستند سازی ارائه مراقبت ایمن در دانشجویان کارورز پرستاری

دانشجوی پرستاری عرصه در آینده مسیولیت اداره یک بخش را به تنهایی بر عهده خواهد داشت، بنابراین داشتن توانایی مدیریت و مراقبت ایمن جزء الزامات این حرفه است. این مطالعه با هدف مقایسه تاثیر دو روش آموزشی بر توانمندی در مدیریت مراقبت و مستندسازی ارایه مراقبت ایمن در دانشجویان کارورز پرستاری انجام شد.

جامعه آماری این مطالعه توصیفی تحلیلی را کلیه دانشجویان ترم هشتم دانشگاه های آزاد نجف آباد و اصفهان(خوراسگان) تشکیل دادند که با استفاده از روش نمونه گیری به صورت سر شماری انجام شد. تعداد نمونه ها در بخش اول(گذشته نگر-آموزش حضوری)112 دانشجو و در بخش دوم(مقطعی-آموزش مجازی)169دانشجو دارای شرایط ورود به پژوهش بود. جهت جمع آوری اطلاعات از ابزار پرسشنامه پایا ومعتبر«صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری عرصه» جوزی و همکاران(1393)که دربرگیرنده بعد مدیریت صلاحیت بالینی بود استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارSPSS-24  و در سطح (0/05P>) استفاده شد.

نتایج نشان داد که نمرات میانگین توانمندی در مدیریت مراقبت و مستند سازی ارایه مراقبت ایمن دانشجویان پرستاری در دو دوره آموزش مجازی و حضوری تفاوت معناداری نداشت(0/05 P>).

دانشجویان کارورز پرستاری در دوره آموزش مجازی همانند دانشجویان دوره حضوری توانستند نمرات بالایی را در ابعاد توانمندی در مدیریت مراقبت و مستندسازی ارایه مراقبت ایمن کسب کنند که این خود نشان دهنده آن است که آموزشی که در دوران کرونا به دانشجویان ارایه شد در حفظ صلاحیت دانشجویان تاثیرگذار بوده است.